融媒体时代电视人才培养策略分析

胡敏

摘要：社会经济发展以及互联网的普及，使社会信息传播逐渐向信息化方向发展，计算机以及互联网成为大众接受度较高的信息传播渠道。近年来，网络信息技术的纵深化发展，在改变信息传播效率的同时，通过配备多样化终端设备，也进一步提升了信息传播的功能性，有利于最大限度降低信息传播成本。融媒体时代对电视台专业人才提出了新的要求，电视台应切实加强内部人才培养，确保电视节目制作能够满足大众审美需求，促进电视台的可持续发展。本文以融媒体时代作为背景，对电视台人才培养重要性、培养要求、培养问题以及解决措施进行分析，以供参考。

关键词：融媒体时代；电视人才；人才培养；信息技术

在知识经济时代，人才具有重要作用，能够有效提升整个行业的生产力以及竞争力，特别是针对信息传播单位，更要切实加强内部人才培养工作，主动转变传统思维观念，不断进行技术更新，有效促进业务流程优化，进而满足融媒体时代的发展需求，通过加强融媒体与内部运营机制的有机结合，能够有效促进工作人员创新思维培养，提高工作人员融媒体素养，进而建设一支现代化人才队伍，促进电视台的长远发展。

一、融媒体概述

融媒体主要指以传统媒体作为依托结合新媒体出现的一种媒体形式，融媒体与现代信息技术发展密切相关。其中，新媒体属于新技术下出现的产物，新媒体的出现有效改变了传统媒介传播形态，为传播内容创造了新的传播空间。具体分析该变化下的技术元素。数字化技术发展使传统媒体逐步向新媒体方向发展，能够有效促进技术变革，进一步优化媒介传播效率。同时，新媒体技术的出现有利于丰富媒介形态，能够使更多传统媒体融入新媒体平台中，经有效技术整合，提升媒体运作深度，促进媒体长效发展[1]。

二、加强电视台人才培养的重要性

传统媒体技术往往只能按照既定顺序播放，无法满足大众自主需求，缺乏自由选择权，而新媒体技术可有效突破这一限制。因此，通过切实落实融媒体发展，加强人才培养，不仅能确保人才与当前技术发展需求相符，还能有效优化节目内容，提高大众对节目选择的自主权。传统电视媒体在制作节目的过程中具有较高的程式化倾向，内容和形式相对枯燥。但是通过引进新媒体人才，完成融媒体转型，便能够有效提升电视节目的自由度以及趣味性，有利于优化节目内容的开放性，可确保电视节目更加符合大众的审美需求，有效改变传统媒体的劣势。因此，要通过电视台的融媒体发展，将先进新媒体思想融入电视台节目创作中，有效满足大众需求。

三、电视台人才培养现状

（一）人才供需失衡

目前而言，人才供求不平衡情况在行业内较为常见，包括电视台内部人员结构不平衡、人才流动性较高、招聘渠道不足等。具体而言，当前电视台工作人员老龄化情况较为严重，结合当前融媒体发展，在工作人员年龄较高的情况下，存在无法适应新技术、理念发展的情况，新技能的学习进度也较慢，而融媒体工作对工作人员思维灵活性以及开放性要求较高。任何一个单位内部均需要稳定的人才作为支撑，一旦人员变动频繁，将会严重影响内部发展，电视台也不例外。因此，电视台应有效控制人才流动率，保持内部人才充足，并确保各部门人员之间的配合度，优化内部各项工作运行效率，进而满足电视台内部运行需求。同时，以往电视台主要按照季度对人才进行评价，评价内容包括业绩、成长情况等，但是因为内部人才评价方式相对粗放，无法对融媒体人才工作环境以及工作情况进行有效评估，降低了人才评价的效用。在未完善人才评价机制的情况下，将会导致电视台无法准确判断人才工作中的劣势，进而难以提供针对性学习方案，导致工作完成质量停滞不前，不利于人才培养[2]。

（二）人才培训体系不科学

媒体行业的发展日新月异，作为媒体工作人员应密切观察新媒体技术发展，加强专业知识学习，并实现对工作方法以及工作内容的及时更新，确保自身能够始终立于行业前沿，满足从业要求。很多电视台尚未建立完善的人才培养体系，导致对人才融媒体素质培养方面相对不足，人才往往缺乏先进的互联网思维以及融媒体素养。

传统电视台工作环境以及工作内容相对单一，工作内容存在重复性高、流程性强的问题，工作人员仅需要掌握自身业务。但是结合融媒体发展，对电视台工作人员工作综合能力提出了更高的要求，需要具备融媒体思维，并明确了解当前大众审美变化，有效提升自身工作灵活性，进一步实现全媒体平台运营创新。电视台在这一方面相对欠缺，工作人员的综合能力明显不足，无法有效适应融媒体工作环境。

现代社会发展要求人们应坚持终身学习理念，通过不间断学习，确保自身能够及时跟上时代的步伐，避免被時代淘汰。特别是在融媒体时代，无论是技术、运营还是管理机制，均处于不断变化的过程中，因此，要求电视台工作人员应积极吸引先进知识，提升自身综合能力。很多电视台对于人才教育培养关注度较低，并且没有为在职工作人员提供良好的学习条件，导致工作人员难以得到有效知识更新，不利于电视台的融媒体发展[3]。

（三）人才激励体系不完善

现代社会人们不仅注重自身利益，还重视自身感受。因此，在实际工作中，电视台工作人员既需要来自于经济以及物质方面的激励，还需要来自于精神层面的激励，确保其坚定工作信念，勇于付出，并通过不断学习强化自身工作能力。很多电视台尚未建立完善的激励机制，并且受到双轨制影响，导致电视台工作人员的工作信念下降，学习欲望较低，在压抑的工作环境下，年轻的工作人员会出现离职情况，导致电视台内部人员流动率上升，不利于电视台长远发展。

当前年轻工作人员更加崇尚自我，更倾向于工作在自由的空间中，一旦工作环境存在束缚，将会严重影响工作人员思维创新，进而限制工作人员的创新意识，导致其在重复性的工作中逐渐麻木，不利于融媒体发展。如果电视台工作氛围沉闷，将会打击工作人员工作积极性，进而出现人才流失的情况。即使是已经留下来的工作人员，在长期烦闷、沉重的工作氛围下，也会出现观念上的变化，不敢创新并进行新的尝试，导致人才培养工作无法发挥应有的效果。

四、电视台人才培养措施

（一）优化人才供需平衡

电视台应积极整合内部工作人员，坚持人尽其用的原则，有效完善内部人力资源配置，并加强对人才结构的调整。在明确内部紧缺人才的情况下，加大对人才的引进力度，应积极招聘高端人才，有效丰富内部人才队伍，确保内部专业人员结构合理，进一步提升人才素质，确保人才供需平衡，优化人才队伍，提升人才效益。具体而言，电视台可从頂层着手，合理制定内部人才培养战略，围绕融媒体，有效梳理当前自身内部人才结构，并从融媒体特点出发，通过对人才结构进行分析，合理调整人才数量，并根据人才能力进行岗位分配，确保电视台能够始终有充足的人才储备。结合当前电视台人才需求，电视台应提高对短视频等媒体形态的认识，加强对人才在实际融媒体操作以及MCN运营方面的培养，确保电视台能够始终处于融媒体发展前沿，实现对现有人才的有效培养[4]。

除人事考试外，电视台应积极拓宽人才招聘途径，在保障人才招聘规范性的基础上有效提升招聘灵活性。可通过与学校合作，积极挖掘具有较强创新能力的电视人才。电视台也可以借助网络招聘，进一步拓宽人才招聘范围，要求有报名意愿的人才提供自己的作品以及融媒体运营方案，确保电视台能够筛选到与自身发展需求最为符合的高素质人才。另外，电视台应提高对各类媒体创作人的关注度，并主动与创作人进行沟通，将其吸纳到电视台中，有效促进电视台的融媒体发展。

建立在有效人才评价基础上，能够明确在人才培养中存在的问题，并进一步提出有效解决措施。因此，电视台应结合自身人才培养情况，切实建立相应的人才评价体系，并配套相应的融媒体素质评价指标，有效完善人才评价体系内容，进一步提升人才评价的整体性以及实用性。电视台还应该进一步丰富评价形式，除上级对下级评价外，还要增设下级对上级的评级，同级人才也可以相互评价，有效提高评价的真实性以及客观性，确保能够有效反馈人才工作情况。在实际评价过程中，应结合工作人员岗位职责与工作人员进行沟通，并出具相应的岗位解释书，帮助工作人员准确了解自身岗位职责，并以岗位需求作为前提，有效创新确保电视台正常运转[5]。

（二）健全人才培养体系

融媒体人才培养应始终坚持正确的政治方向，并树立马克思主义新闻观，确保能够从党和人民的立场出发，加强正能量的传播，确保融媒体人才能够成为政治立场坚定的媒体工作者。电视台应切实加强融媒体素质教育工作，既要保证节目制作形式质量，还要保障节目制作内容质量。为进一步保障工作人员能够紧跟融媒体市场发展趋势，并逐步适应融媒体环境，电视台应及时更新知识、理念，进一步加大人才教育以及培训力度，在明确融媒体工作要求基础上，合理规划培训计划以及内容，确保工作人员能够直观了解到融媒体环境下自身工作任务，并及时调整自身工作思路。结合当前大数据技术发展趋势，电视台应加强对工作人员的大数据分析能力的培养，确保工作人员能够合理借助大数据技术，深入了解大众关心以及喜闻乐见的话题，有效预测市场流行趋势，并做好节目制作与内容调整。应根据大众审美需求，合理调整节目灯光以及摄像角度，通过合理调整摄影方式，营造出更具有真实性的场景，更好地吸引大众观看。

融媒体时代，平板电脑、智能手机等已经取代传统电视成为人们获取信息的首要渠道。以此角度出发，融媒体时代的发展也对电视台工作人员提出了新的要求，工作人员应明确当前新型受众群体，并实现对受众群体的精确筛选，通过充分认识到平板电脑以及智能手机的特性，建立目标受众意识，并合理调整媒体呈现形态，配套相应的媒体信息产品。微信、微博的普及使新媒体平台具有较高的互动性以及融合性，并且已经得到普及应用。因此，电视台应立足于行业发展前沿，明确媒介发展动向，在巩固原有人才基本素养的同时，明确新媒体传播规律，加强对人才融媒体专业技能的培养。

（三）完善人才激励机制

现代化人才培养高度重视人才激励工作，通过有效提升工作人员责任感，激发工作人员斗志，有利于提升工作人员创新意识，确保工作人员能够保质保量完成本职工作。电视台应切实落实内部激励工作，优化强化工作人员管理意识，并在明确当前融媒体发展趋势的基础上，及时更新内部管理思想以及理念，进一步提高对人才激励的重视度，确保能够将人才激励统筹规划在整体人才培养工作中，有效起到激励人才的作用。电视台可细化奖金设置，除“全勤奖”外，还可以另外设置“业绩突破奖”等奖项，有效提升人才的竞争意识，并起到良好的引导作用，在电视台内部形成健康的竞争氛围。

电视台应健全福利保障制度，除国家基本要求外，应进一步强化工作人员道德感，并结合内部发展情况，有效优化福利保障供给质量，确保工作人员能够专注自身工作，为工作人员免除后顾之忧。除物质奖励外，电视台应额外增加精神奖励，确保能够从多维度出发，实现对内部人才的有效激励。社会经济发展使人才基本物质需求得到了一定的满足，进而，在工作岗位中实现自我价值具有重要意义。因此，考虑到人才的个体身心需求，电视台应切实落实精神激励工作，包括召开奖励通报会议等，可以由先进工作人员分享工作经验，有效强化人才精神及尊严满足感，确保激励成效。

（四）营造电视台良好工作氛围

电视台要确保有充足的人才支撑，并实现对创新型人才的吸引，积极构建出良好的文化氛围，有效强化人才对电视台的归属感。作为电视台领导，应主动与工作人员沟通，了解工作人员当前工作以及生活情况，并帮助工作人员排忧解难，提高工作人员在实际工作中的舒适度。在日常生活中，应增加不同部门的互动，有效提升电视台内部情感，在电视台形成家庭氛围，确保员工能够主动投入工作中，与电视台共同发展。

五、结语

电视台应结合融媒体发展需求，规划自身融媒体发展路线，在明确融媒体优势的基础上，切实提高自身在融媒体市场中的话语权，确保自身价值能够得到最大化发挥。电视台应切实加强人才培养工作，以人才作为依托，合理将融媒体思维、创新思维融入人才培养战略中，有效提升电视台人才培养水平，确保电视台能够有效满足受众需求，推动电视台长效发展。

参考文献：

[1] 宋安琪，刘慧楠.融媒体时代播音主持人才培养策略研究[J].西部广播电视，2021，42（21）：73-75.

[2] 吴征.融媒体时代广播电视媒体人才队伍建设[D].西北师范大学，2021.

[3] 朱晓雨.融媒体时代新闻采编人才培养工作研究[J].农场经济管理，2021（4）：58-59.

[4] 柳太江.融媒体时代广播电视编导人才培养特色探究[J].新闻研究导刊，2020，11（23）：227-228.

[5] 赵小蓉，吴迪.融媒体时代播音主持专业人才培养的研究与尝试[J].记者观察，2020（30）：46-47.