真正发挥督导结果运用在教育教学管理中的重要作用

高宗信

摘要：在教育教学管理中，督导结果运用非常重要。文中，结合工作实践，就如何发挥督导结果运用在教育教学管理中的重要作用进行了探讨。

关键词：督导结果;运用;重要作用

几十年来，我国的基层教育督导工作得到长足发展，取得了可喜成绩，但我们也应该清醒地看到基层教育督导工作中还存在着明显缺陷，其中对督导结果应运不足就是个比较大的问题。如督学提出的问题没有得到挂牌学校的足够重视，开出的问题清单被学校束之高阁;问题得不到及时整改，或者找寻各色各样的理由加以搪塞，督导效果大打折扣。如果这个问题得不到解决，就会严重影响教育督导效果。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），特别提出“健全教育督导结果运用机制”，给我们指明了新时代教育督导工作的重点和新的着力点。所以，我们今后工作中必须增强落实教育督导结果运用机制，才能让《意见》真正落地生根，让教育督导真正发挥应有作用。根据督导工作中的一些经验和思考，现提出三点解决问题的策略和方法。

一、督导工作精准化，增强结果运用指导性

（一）建设高水平的专业督学队伍，提高教育督导督工作的整体指导水平

目前，督学队伍一般是专兼结合，以兼职为主。亟需建设一支数量足、效率高，能够适应教育形势快速发展的督学队伍，培养锻炼“政治优、业务精、能力强、督导准、成效大”的督导团队。作为基层督导工作者，要任劳任怨，勤勉务实，加强学习，提高素养，提升自己专业化水平;掌握教育教学规律，要成为教育管理的行家里手，要善于精准发现问题，抓住问题本质，提出科学解决问题的办法，要确保“督得准”。工作中，改进工作作风，贴近学校、贴近老师、贴近学生，用先进的教育教学理论，指导和引领学校发展，促进校园文化、管理水平、队伍建设等的提升;深入社会，深入百姓，解决社会普遍关心的热点难点问题，为群众办实事，要确保“督得实”。通过实地查看、走访、问卷调查、听课等多渠道信息沟通，经常性进行督导活动，履职尽责，及时反馈、报告，重交流，促发展，要确保“督得活”。工作中敢于动真碰硬，精准问责，有的放矢;“督”有责、“导”有方、“评”有力、“估”有度，确保“督得真”。只有做到“准、实、活、真”，我们督导的结果才能令人信服，才能对督导对象具有真正的指导意义。

（二）督导工作要及时精准，督导结果运用才更有指导性

作为学校的挂牌督学，是实际的具体执行者，要在各级督导部门的领导组织下，适时开展涵盖各级各类教育的专项督导，如“防溺水”教育、“五项管理”专项督导、“双减”政策落实等;切实规范学校办学行为，加强热点难点问题督导，如学区房、义务教育分重点班等问题。贯穿平时工作的常规督导，如对学校的常规管理、课堂教学、安全管理、后勤管理等。工作要沉下去，扎到底，以问题为导向，精准督导;督导结果应运要能为基层教育明确方向，找到办法，解决实际问题，精准指导。

二、督导工作规范化，增强结果应运权威性。

规范我们的督导工作，让我们形成的督导结果更具权威性。

（一）要形成尊重督学、尊重督导工作的良好社会氛围。

有一些地方，要求责任督学每周每天都要到学校督导，明显违背了《中小学校责任督学挂牌督导办法》，增加督学工作负担，也影响所在学校的正常教育教学秩序，混淆了办学主体责任，激化校领导和督学之间的矛盾，长此以往，督导就显得很随意很随性，失去了督导结果的权威性，督导效果适得其反。在一些地方和部门，对督导结果不满意不接受，甚至说督导工作者和督学是不受欢迎的人。官僚主义和官本位思想严很重，没有正确认识督导工作对各级政府督政和对学校教育教工作的重要意义和作用。督导工作没有良好的社会氛围，督导结果的价值应用也就没有良好的社会土壤。

（二）要强化督导结果应用的问责机制

要加强报告、反馈等八项制度规范建设，让督导工作，有依据、有抓手，提高教育督导权威性。基层督导部门要制定完善的教育督导实施方案，要有科学明确的指标体系，让具体督导工作更科学、更规范、更细致、更有操作性，从而让督导结果在实际应运中更有权威性。

（三）要把督导结果应运融入提高国家和地方的治理能力和管理水平中。

相关部门在教育督导结果运用方面要协同配合，联动推进，形成深度合作、长期稳定的联动监测机制。全社会重视督导工作，汇聚督导合力，使教育督导结果运用成为提高国家和地方的治理能力和管理水平的重要一环，高效应用督导结果，营造一个充满生机活力的教育改革發展新局面。

三、督导工作法治化，增强结果应运严肃性。

加强督导工作法制建设，能够充分调动督导人员及专兼职督学的积极性，提高督导队伍的归属感。能够强化教育行政管理部门和政府高度重视责任督学的意见与建议和督导结果的运用，让督导切实为教育健康发展保驾正航。

《意见》明确提出要“健全教育督导结果运用机制”，加强完善报告制度等八大制度建设，具体指出督导结果运用中存在的一些现象及处理办法。需要我们在执行过程中，必须坚决维护《意见》作为教育法规的法律地位，不折不扣地落实《意见》的各项要求，细化督导问责具体措施，进一步强化结果运用，树立督导结果的运用权威性，增强其严肃性，增加其应用的实效性。各级政府、相关部门及督导工作者，强化责任落实，狠抓任务落地，严肃认真的对待督导结果的运用。随着新时代教育督导体制机制的不断深化，全国教育工作必将迎来崭新局面，我们的教育督导工作必将发挥更大的作用。（作者为基层兼职教育督学）

参考文献

[1] 蒋永鸿. 教育督导结果运用的研究与探索[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2015（18）：42.

[2] 徐学玲. 加强督导结果运用 促进学校内涵发展[J]. 北京教育（普教版）， 2018 （8）：44.