农村中学校园足球实施现状与对策

罗海

摘要：随着我国足球事业的不断发展，很多城乡中小学在体育课上开设了足球课，足球运动项目似乎已开展得如火如荼。但受诸多因素影响，农村中学的校园足球在实际开展时却举步维艰，因此，农村中学体育教师在教学实践中应不断优化足球训练方式，提高学生的足球技能。基于此，本文将就农村中学校园足球的实施进行探究。

关键词：农村中学足球训练模式

引言：本文以农村中学师生为研究对象，采用问卷调查法对农村中学校园足球现状进行分析。研究发现，学生、教师和家长对足球的认识不足，这就大大限制了农村中学校园足球的发展。针对这种情况，本文提出营造更好的教育环境、建立足球教育体系、促进家校合作与交流等方面的改进建议。随着世界各地足球试点学校增多，世界各地的中学纷纷开展校园足球活动，对农村中学体育教学产生了较大影响。当前，需要加强对农村中学校园足球发展现状的分析，针对存在的问题提出有效的改进建议，保障农村中学足球课的开展。

一、加强教师团队的建设

在当前校园足球开展的过程中，专业教师需要做出引导，才能帮助学生更好地开展足球运动，这样才能够培养更加优秀的足球运动员。足球是一项专业性比较强的运动，启蒙教师对学生的影响比较大。因此，农村中学应该及时地引进一些比较优秀的体育教师，同时还要加强对他们足球方面的培训。相应的教育部门可以适当降低门槛引进一些比较专业的足球人士进入教育行业，这样有利于更好地招纳一些高水准的教师，从而有效提高当前体育教师的整体水平，促进学生全面发展。

二、在导入模块引入足球游戏内容

中学生学习压力大，很难有太多的热情去参加某项运动，而足球是一项需要多人参与的集体运动，这无疑增加了足球组织的难度。教师在安排学生参加足球比赛时，要引入一些游戏元素，将足球与游戏相结合，让更多的学生喜欢足球。教师需要根据教学实际和学生的实际情况，创作一些有趣、互动、竞技的足球游戏，从而激发学生的参与积极性。

教师在高中体育课堂教学中展示了众多足球比赛，让学生在参与比赛的过程中打下训练基础，获得最理想的训练效果。大多数中学生对足球有具体的了解，但由于缺乏基础训练，足球的基本能力普遍较低。教师根据学生的实际基础，介绍一些有趣的足球比赛，为学生提供全新的执教体验。例如，足球比赛“三人接二球”的规则如下：先画一个圆圈，将两个球放在中间，三个人绕圆圈顺时针跑，老师吹哨，学生进入圈来接球，接不住球的学生就被淘汰。由于淘汰机制，游戏的热门程度增加，学生们非常兴奋。另一个例子是“两条腿接力跑比赛”。安排两支队伍，人数相等，使用计时器，球队的所有成员都带着球跑规定的距离，在最短时间内全部完成的队则赢。学生参与此类游戏的热情高涨，反应积极，培训的效果非常好。

教师利用足球比赛来管理教学日程，为学生参与足球训练提供更多动力支持。由于在游戏中融入了竞技元素，可以成功调动学生参与游戏的积极性。当学生进入足球比赛环节时，教师全程组织指导，使比赛活动顺利进行。足球训练充满了欢声笑语。这类运动更加和谐，不仅提高了学生的培养水平，而且增强了师生互动，促进了新型师生关系的形成。

三、加大资金投入力度，加强相关的建设工作

与城市的学校相比，大部分农村中学在经济条件上会有所欠缺，因而相应的一些建设比较缺乏，使得校园足球文化建设会受到较多的限制。在这样的情况下，可以根据情况适当地做出改变，不必在建设完善时才开展该项运动。当然，在足球运动设施极度缺乏的情况下，可以向上级教育部门申请资金，以改善校园足球环境。具体可以围绕以下几点展开：

（1）部分农村中学校园足球可以使用共享的场地，相应的教育部门可以为农村中学建设一个比较标准的场地，同时加强县、乡以及村之间的联系，再结合实际情况做出相应的转变，以此为相应的学校建设一个标准的足球场地。

（2）可以适当与周边的企业洽谈，利用他们的赞助改善足球设施，在建设过程中可以适当地添加相应企业的一些广告，这样的方式有利于促进二者合作。

（3）可以成立相应的足球基金协会，足球基金协会可以召集其他成员来进行捐助，这样的情况下可以逐渐地积累资金，从而建设一个完整的足球场地。

四、开展足球竞赛，了解学生掌握足球技术的程度

前面介绍的三种训练方法是提高学生足球基本功的训练。在进行目标训练和理论知识教学后，教师应组织足球比赛，帮助学生了解自己对足球技能的掌握程度，为以后的目标教学做准备。足球比赛有利于培养学生的竞争意识和团队精神，有效激发学生的竞争力和学习足球的积极性。例如，教师可以组织班级联赛，让不同班级的学生在足球比赛的过程中相互学习、共同进步。此外，体育教师还可以组织校级联赛，鼓励不同年级和班级的学生参加比赛，在比赛中培养农村中学生的毅力和进取心。足球比赛不仅能激发学生的运动能力，还能提高学生的竞争意识，更能培养学生的集体主义精神。此外，足球比赛可以更好地验证教师教学方法和学生日常训练实践的正确性。

五、改变传统的教育观念

当前许多中学在开展足球运动的过程中都会受到教育行政部门的影响，教育行政部门是农村中学足球运动开展的先导。想要确保农村中学体育运动有效开展，不仅需要对其给予足够的重视，还要将校园足球文化上升到教育结构的一部分，从而帮助农村中学打造良好的足球文化氛围，这样才能够让各学校对校园足球给予一定的重视。为此，相应的教育行政部门应该及时地转变传统的教育观念，及时汲取一些先进的教育思想，从而促进农村教育文化的发展，让他们认识体育锻炼的重要性，有效提高学校的教育水平，进而提高学生的身体素质。这样将有利于学生的全面发展。

结语：在当前的教育理念下，我國的相关部门比较重视学生的全面发展，校园足球有利于学生更好地开展运动，以此促进学生的全面发展。不过从目前来看，由于多方面因素的影响，我国农村中学的校园足球开展过程中遇到较多的问题，校方和教育部门应该结合实际情况做好相应的调整，以此确保足球运动高效开展。

参考文献：

[1]谢泽彬.简论农村中学推广校园足球面临的问题及解决方案[J].青少年体育，2019（7）：51-52.

[2]郭宁.农村中学开展足球运动的思考与实践[J].成才之路，2015（36）：33.