高中生职业生涯规划与发展规划的意义与对策研究

孙强

摘要：一个人要想获得一个好的生活，就得有一个好的事业计划。在高中时期，作为一个职业规划的开始，在高中的生涯规划中，进行职业规划的教学对于培养大学生的专业观念和对其将来的发展有着非常重要的作用。生涯计划就是让学员们发现自己最好的一面，让他们在将来挑选适合自己，并且可以满足自己需要的工作，发挥自己的专长和长处，以达到自己的生活目标。只有事业的成就，才能达到生活的圆满。近期，心理学者们的调查显示，在高中时期，人们的个性特征已经趋于成熟，当他们的个性类型开始趋于成熟的时候，他们就会开始挖掘自己的事业潜力。在高中进行职业生涯的计划具有一定的实际价值，这是一种客观的要求。在高中进行职业生涯计划时，应将其作为今后职业生涯发展的出发点。目前大多数的学生和父母都仅仅是按照一份入学登记表来做一些简单的剖析，而仅仅是想着自己的成绩是否与该院校的专业相配。有的时候，父母与同学在报名表上犹豫不决，或是父母或教师说了算，上了大学以后就没有了兴致，对于以后的就业问题更是犹豫不决。所以，从高中时期就着手进行职业生涯的计划，这是一个人一生的第一个职业方向，而在高中的学业与将来的事业发展有着密切的联系。

关键词：高中;职业生涯规划;意义

一、高高中生实施职业生涯规划的实践

1.改革中的质量要求

随着我国全面推行素质教育，我国对高中教育提出了新的需求。高中是基础教育和职业教育发展的一个关键节点，在高中进行职业生涯规划教育能够增强其职业观念。

2.培养学生对事业的正确认识

在高中阶段，是建立高高中生的专业观念的关键時期，在此阶段开展大学生的职业生涯规划，具有十分重要的现实意义。通过实施职业计划辅导，引导大学生进行职业发展的思路和计划，可以加深对其未来的认识，从而树立正确的事业观念。

二、高中职业生涯教育的重要性

1.顺应新时期的发展态势

我国高中招生考试制度的实施，使考生的自主权逐渐增强。在普通高中中，设置大学生的职业规划教育，既可以使他们更好地认识自己，提高自己，从而提高自己的专业素养和专业素养。在新时期，高中要加强高中的职业生涯规划，必须要加强高中的高中高专院校培养。目前，随着我国高等教育体制的深入，高中普遍将重点放在了高中的应考教学上，而随着国家深化教育体制的深化，高中应该更加注重高中的发展。

2.全面发展大学生的综合素养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，应鼓励有能力的中等职业学校按照实际情况，适当扩大职业教育的教学范围，并积极探索高中发展的新形式，并通过各种途径为在校学生和非学生开展职业培训。在高中，是一个培养正确世界观、人生观和价值观的关键时期，而对普通高中生来说，在这一阶段进行职业生涯教育既能使他们更好地进行自己的发展，又能更好地为自己的发展做出正确的规划和，从而使他自己的人生价值的自我实现。职业生涯规划是提高普通高中生整体素养的有效途径。

三、高中生职业生涯规划教育的困境

1.高中职业规划教学与现实的分离

高高中生的职业发展计划具有很强的操作性、实践性和应用性，因此，必须把专业的理论知识和职业实际相联系，以促进学生的专业发展。高高中生的职业能力形成、职业生涯规划设计、职业规划评估、职业规划修改等都需要通过实际操作来实现。目前，我国很多高中在开展高中的职业规划教学时，往往把重点放在了理论性的教学上，忽视了实践性的培养，从而导致了理论性和实践性的发展。

2.高中生的职业生涯计划的制度缺陷

高中高高中生的职业生涯规划是高中高高中生的专业发展方向。按照教育部的指示，各高中要有一个具体的安排和部署，要将职业生涯计划教育真正融入到人才队伍的建设之中，并将其列入““一把手”计划”，做好相应的工作。但在实施的实践中，大部分高中并未得到足够的关注，管理体制、课程体系、经费保障和师资队伍等方面的问题。

3.目前我国高中职业规划教育缺乏专门的师资力量

当前，很多高中尚无专职的就业指导单位和专业的就业指导，主要由就业指导中心、学生工作指导、辅导员等部门指导，但由于缺乏相关的专业知识和技术，且缺乏专业领域的指导，缺乏专业化、个性化、全程化的指导。

四、普通高中职业生涯规划教育提升策略

1.加强高中的职业规划教学

虽然目前在高中进行了职业生涯计划的教学，但是与世界上的其他国家比较起来，其发展的速度仍然比较慢，特别是在高中的时候，更是如此。所以，必须加强对高中的职业生涯规划的关注，以保证高中高中的职业生涯规划的实施。一方面，国家应从整体上对其进行宏观引导，并采取增加资金投资等方式，加强将职业生涯计划纳入到普通高中的过程和成效。同时，也要在国家领导下，采取切实有效的方法来落实高中的职业规划，以保证高中毕业生的专业发展和成材。另外，在指导孩子的过程中，父母也要注意对孩子的职业发展的指导，而不要把全部的注意力都放在考试上。

2.开发和实施校本教学

高中要积极协调相关单位开展校本教学活动，为高中教师的职业生涯规划工作打下坚实的基础和后盾，确保工作有序、高效地开展。在实施校本课程时，应根据本校的具体特点，选取适合于本校的教学大纲和内容，以明确其发展方向。在进行课程之前，老师必须熟悉并熟悉所教授的教学内容，并对所教授的教学方法进行深入的探讨，以使其能够顺利地进行。在实施新的课程时，要建立有效的师资力量，并使之不断健全。该项目由班主任和心理辅导教师来完成，由其它教师协助完成。另外，在高中实施辅导员制度也是一种行之有效的教学手段。通过与学员的沟通和交流，可以及时地发现问题，并提出行得通的解决办法。教师伴随着他们的长大，能够理解他们的心理发展和他们的思想转变，从而能够更好的为他们服务。

3.对学校和外部的资源进行适当的使用

很多大学都有自己的校友会，可以让那些曾经工作过的毕业生来为学生们做自我介绍。他们在工作中，有着丰富的工作经历，对于自己的事业计划有着自己的见解。大学生从事相关的工作，既能为其职业发展的方向和方向发展，也能起到激励作用。此外，还有很多优秀的父母，因此，可以由他们来为孩子提供职业发展计划。通过与同学们的交流，使学生感觉更加亲切，更加真实，更加严肃地考虑今后的发展。同时，也可以让同学们在网上浏览一下招聘信息，并在网上搜索各大学的官网，加深对社会的需要和对大学招生人数、专业设置的理解。学校透过各种途径，让同学对各种产业的初步形成、发展历程、发展趋势、分布、实际需要等有详尽的资料，使其在进入职场之前对不同的产业有初步的了解，从而更好地为未来的发展方向作出正确的计划。

结语：

在高中进行职业生涯规划的引导，有助于高中生建立清晰的人生目标，培养和强化自己的职业规划意识，拓宽自己的眼界。

参考文献：

[1]张遥.高中生职业生涯规划指导的意义与实施策略[J].新校园，2021（8）：2.