在“有为”与“无为”之间

文/图 余娅 彭美琳

株洲市芦淞区体育路中学校长徐琰

株洲市芦淞区体育路中学，校运会火热地进行着。

校长徐琰看见一群学生围坐在空地上，便走过去，坐在他们中间。阳光下，学生们的话题向善而有趣。孩子们开心，她也笑了起来。

“我喜欢和学生在一起。”说话时，徐琰的眼睛里有光。

“无为”，让浪漫发生

徐琰是英语名师、芦淞区英语学科带头人。很多人听完她的课，打趣说，徐老师挺“懒”的。

说她“懒”，是因为她的课堂上，主角不是她。徐琰的课堂总是抛给学生一个接一个的问题，而不是直接给他们答案。至于问题如何解决，她让学生自己去实践。

这是听过她课的老师都会有的感受：学生们井井有条地进行小组讨论、展示、评价，知识在有序的讨论中一点点显现，继而成为共识，被大家接纳。

学生的状态如此自在，让来听课的同行羡慕不已。

其实，徐琰的“懒”，用“无为而治”来形容更为准确。她在英语课的小空间里，试验这种“无为”，还在体育路中学的校园里，用“无为”为学生留下自由生长的空间。

学校的大课间，有一个才艺快闪的环节。唱歌、跳舞、相声、小品、舞台剧……学生有什么才艺，都可以申请登台表演。徐琰从不设门槛。学生们尚不成熟的节目，或者只是灵机一动的创意，都可以“秀”给大家看。

这不是艺考，表演的专业度不在评价之列。偶尔，有人忘了词，有人唱歌跑了调，有人甚至半途就演不下去了，台下的观众都真诚地给予鼓励。这样的舞台，不知不觉还培养出了一批文艺苗子。

“你要相信，孩子们能创造奇迹。”徐琰笑着说。教育不是约束，她希望学生对课堂，对校园生活，一直怀有纯真浪漫的想象，然后乐在其中。

“有为”，功夫在课外

徐琰的课，看似漫不经心，要模仿起来，却不容易。

陆游谈诗：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”想要学徐琰教书的本事，功夫在课外。

初一新生入学。徐琰从见到学生开始，就逐个为他们“画像”，弄清楚每个学生的性格特点：某某同学开朗，主动，学习有方法；某某同学内向，被动，但性情温和，善于与人相处；某某同学个性强，桀骜不驯，但总有出人意料的点子……

她细致入微地观察每一个学生，然后根据学生的不同，将他们编成学习小组。小组之内，有领头羊，也有追随者，有社交牛人，也有寡言的实干家。大家在小组内就可以各显所长。徐琰说，小组合作，并不是什么新鲜的教育理念，但有的教育人只看重小组的形式，却忘记了教育的本质——孩子需要在团队里被承认，被肯定。

说到底，这就是“因材施教”。难度在于，老师愿意付出多少精力，去理解人，尊重人，成全人。徐琰说，她享受这个过程。

她教过一个学生，他上课不守规矩，喜欢制造噪声。徐琰细细听，那是他在哼歌，他爱唱歌。徐琰和他谈了笔“交易”：“唱中文歌没什么，唱英文歌才酷。你认真上课，课后我来教你英文发音。”男生欣然答应。

徐琰在“有为”中实现教育的目的。这笔“交易”后，男生在课堂上安静了，英语成绩也突飞猛进。不仅如此，他唱好了英文歌，成了校园快闪舞台上的“明星”。

初心，一直留在这里

体育路中学于2008 年建校，学校坐落在芦淞区的闹市之中。徐琰是学校的元老。学校一路稳扎稳打。她也是。

她刚来学校时，才三十来岁，一晃眼，十多年过去了。她常常觉得时间很快，忙着教书，忙着张罗学校的事。那些她爱着的人，都长大了。

她自己的孩子，原来还是个小“跟屁虫”。她在学校加班，孩子就在办公室写作业，写完作业后再跟着她去食堂吃饭。如今，吃着“食堂饭”长大的孩子，留学归国，即将开启自己的职业生涯。

那些新老师，初涉讲坛时，满脸青涩。徐琰带着他们去赛课。年轻人没经验，容易焦虑，徐琰陪着磨课，帮着调整心态。他们在实战中摸爬滚打，快速成长为学校的中流砥柱。因为这群年轻人，体育路中学育人的能力更强了，成了芦淞区初中教育的一张名片。

这些“年少有为”的故事背后，是徐琰的“有所为”。她是女儿，是妻子，是母亲；是老师，是校长，是区人大代表。每一个身份，都意味着一份责任。共事多年的老师形容她，“像大地一般开阔、平静、有力、温暖，滋养和帮助着身边的人”。

徐琰说，她的初心一直留在讲台。去年，她在学校开设了一门阅读课程，和学生共读英文版的《伊索寓言》。她给学生讲故事，领着学生读故事。她喜欢闭上眼睛听周围的声音：近处的读书声，远处的笑声和歌声，那是充满快乐和幸福的成长。

与徐琰校长面对面焦点问答：读书，读故事，读人

Q：我在家读书、写作业的时候，偶尔会看一下手机。父母进来，总以为我一直在玩手机，他们也不管事实如何，劈头盖脸先教育我一顿。您怎么看？

——余思妍（体育路中学C108 班）

A：你要理解父母。在他们走进房间的那个时候，你的手里确实拿着手机，也确实在翻看与学习无关的内容。父母教育你，有他们的理由。他们把手机交给你，是出于对你的信任，相信你懂得合理地使用手机，相信你不会在学习、看书的时候玩手机，但你让他们有些失望了。

我觉得，你要通过约束自己，让自己和父母之间的信任得以建立。比如，在读书、学习的时候，自觉地把手机放到一边，不去触碰；比如，把手机交给父母保管，在完成学习任务之后，再拿回来。当你遵守了向父母许下的承诺，自然就能获得他们的信任。

Q：您可以推荐几本有利于阅读和写作的经典著作吗？

——张诗盈（体育路中学C108 班）

徐琰校长和学生在一起

A：阅读积累对于中学生来说，是一件很重要的事情。因为我们现阶段的生活阅历有限，写作的时候往往词不达意，缺乏让文章丰盈起来的有趣素材。这就需要我们多读书，多看报，通过充分的阅读积累，拓展我们的视野，丰富我们的表达。我最近在和同学们共读《伊索寓言》。这本书的内容凝练，故事简单却寓意深厚，能够给我们带来很多启发与思考。同学们也可以跟着老师一起读一读。

Q：您认为我们应该怎样在阅读中获取新的知识？

——马欣钰（体育路中学C108 班）

A：“学而不思则罔，思而不学则殆”，古人提倡一边阅读一边思考，这是阅读的基本方法。在阅读的过程中，我们读到不明白的地方需要停下来想一想，可以联系上下文理解，找出问题的答案。当我们读完了一本书，我们也要回过头来想一想，想想全文主要讲了什么，说明了什么问题，自己又得到了什么启示。总之，一边读一边想，所思考的问题随着阅读的深入应当由易到难，由小到大，由简单到复杂。除了阅读书本，我还建议大家理解生活，理解生活中的人，从生活中获取新的知识。

星晴文学社

星晴文学社部分成员

岳阳市湘阴县第一中学星晴文学社：星辰有常，晴川有梦

湘阴县第一中学星晴文学社成立于2003 年。时光缱绻，少年们漫步于文学长河，翩跹于青春年华，在文学社静心沉淀自我。社员们用文字在校报《湘阴一中报》和校刊《远浦》上追梦，共享文字的芳香与甜美。

指导老师/易美军

大学毕业后，她一直在湘阴县第一中学从事语文教学工作。时光荏苒，情怀不变。她见证了文学社呱呱坠地，陪伴文学社逐渐长成亭亭玉立的“姑娘”。每当她说起文学社，欣喜之情溢于言表。

社长/杨盼盼

记录青春的方式很多，她选择用笔与纸记录岁月的痕迹，让情绪从笔尖释放蔓延。她的文字不过分修饰，钟情于朴实无华的风格。一沓书、一支笔、一页纸、一份情愫，伴一曲民谣，这是淡淡的青春。

趣味快问快答

Q&A

Q：用带“一”字的成语回答：最短的季节是什么？最险的时刻是什么？最昂贵的稿费是多少？最吝啬的人是怎样的？

A：一日三秋 千钧一发 一字千金 一毛不拔Q：“脚下良田千万亩，只爱家乡一寸土。”世界再精彩，最美是家乡。你印象中的家乡是怎样的？

A:

湘阴一日

湘资尾闾，洞庭湖滨，弯弯江畔，巍巍山旁，那里有我的家乡——湘阴。

清晨，阳光穿过雾霭，洒落尘世。小城湘阴从沉睡中苏醒了。熟悉的乡音从大街小巷里跑出来。人们在热气腾腾的早餐摊前驻足，谈笑声织成一张轻柔的网，捕捉着人们的惬意与满足。

日光轻柔，东升西落。傍晚时分，落日给小城的每个角落都披上了一层薄纱。染着霞光的云渐渐被黑暗吞噬，远山慢慢沉溺在暮色之中。街道上的灯光次第点亮，滚烫的烟火气渐渐升腾、汇聚。

此时，忙碌了一天的人们也放慢了节奏。他们坐下来，或呷一口姜盐豆子芝麻茶，或吃一回三井头的炖肠子，或品一品鹤龙湖的大螃蟹，开始享受生活。

——张映雪（湘阴县第一中学2206 班）

#文学社的故事#

一年一度的文学社年终总结会如火如荼进行着。

“来来来，我们来聊聊这一年大家最难忘的事儿吧！”社长主持会议，声音洪亮。

“我来我来！文学社招新那次，阿琪和桃子在线对诗，阿琪那句‘春宵一刻值千金，花有清香月有阴’，直接给桃子对得没词了！”小顺子酷爱活跃气氛，率先发言。

“别提了！那次我实在是没词了。”桃子无奈地笑了笑，“还有上次文学社展示，馨子那段京剧表演着实不错！”随即，大伙们开始起哄，让馨子再来一段。馨子羞红了脸，起身唱了起来。她先轻柔地一抬手，眼神倏忽一变，接着快速转了几圈，然后立定。这亮相，引发了大家的喝彩声。

会场里，气氛分外热烈。大伙你一句我一句，聊着这一年来难忘的事……“好啦好啦，今天的总结会就到这儿了。”社长拍了拍手，示意大伙安静下来，“既然大家对这一年发生的事如此难忘，那就每人写一篇文章吧，稿子下周交哦！”

“不是吧，社长！”屋子里一片“哀嚎”。

——廖可馨（湘阴县第一中学2204 班）

寻找盟友：文学社联盟正在湖南全省寻找新的伙伴。你所在的校园文学社想露面，想说说你们的故事，请跟我们联系。你一个电话，这版面就可能属于你。编辑部电话：0731—85015658。