产教深度融合背景下的高职教学管理改革研究

张光和

摘要：良好的高职教学管理制度的构建既有利于提升学校的管理水平，又能为增强人才管理的有效性提供良好的制度保障。为此，高校领导在重视教学管理的同时，需适时地进行相应的改革。在本文的论述中，笔者从产教融合的角度进行高职教学改革管理，希望为广大同仁提供借鉴。

关键词：产教融合;高职教学;教学管理;改革研究

《高等职业教育创新发展行动计划》一方面将校企合作和产教融合作为高职院校的重点工作，另一方面制定出支撑产业发展能力提升及产教融合发展计划，旨在推动职业教育的深度发展。传统的教学模式存在较为明显的教学弊端，不利于教学管理的良性发展。对此，笔者以产教融合为切入点进行高职教学管理的探究。

一、构建多方联动的教学管理组织系统

构建教学管理组织系统需要涉及多方面的内容，一方面需牵涉教学各个方面的运行管理，比如教学质量监督、师资队伍建设等等，另一方面需构建完善的管理机制，比如教学管理中的运行机制、专业与课程建设机制等等。在实际的执行过程中，学校领导可从如下四方面入手：

方面一，构建产教融合教学管理委员会。为了增强校内外沟通的协调性，学校管理者需将各个参与管理的主体融入其中（比如企业人员、学校、行业人员等），又需构建明确的责任机制，统筹学校的各项工作（比如教学评价、社会服务及专业建设等）。方面二，为了促进校企合作的顺利开展，学校领导可构建校企融合管理机构，一方面负责推动二级院系的工作开展，另一方面促进合作企业和合作项目的洽谈工作。方面三，充分发挥教务处的教学管理职能，并在实际的执行中真正让教务处简政放权，提升教务处在教学管理的工作效能。方面四，为了提升最终实施的有效性，学校领导应注重各个专业教研室的建设，真正将各项教研工作落实到实处，提升本校的专业教学能力。通过构建上述四方面的联动机制，学校让各个部门之间各司其职，相互协作，最终达到提升产教融合下教学管理实效性的目的。

二、增强产教融合管理制度的弹性

在增强产教融合制度的弹性方面，学校领导在实际的执行过程中需注意以下内容：内容一，落实制度的约束性。在构建产教融合管理制度的过程中，学校相关领导应注重结合具体的学校管理状况，制定严格的管理制度，提升全体在校员工行为的约束能力。内容二，增强产教融合管理制度的人文性和科学性，既在遵循教育管理规律的基础上，结合社会的人才需求变化以及本校的师资力量制定相对灵活的管理机制。在实际的执行过程中，学校领导可从如下角度入手：

角度一，构建动态的校企融合形式，增强教学管理制度的适应性。学校在构建弹性制度的过程中既要结合企业和学校的实际状况，又需构建企业与学校相连接的动态模式，比如适时地调整专业课程的设置、班级的构成等等，从而通过构建多样化的教学形式满足实际的需要。角度二，构建柔性的学籍管理制度。为了突破传统学年制度和学分制度的束缚，学校领导可构建弹性的学籍管理制度，比如引入多证书制度、弹性学分制度以及学分互认制度等等。角度三，構建数字化的管理平台。学校领导可充分运用信息技术，构建数字化的管理平台，充分构建数据库，促进教学管理机制构建的完善性。

三、构建层次性的人才培养机制

在构建层次性的人才培养机制中，学校领导可从人才培养方案的制定、课程内容的开发、学生专业能力的培养以及学校师资队伍的建设四个方面入手。在人才培养方案的制定方面，学校领导需打破传统的人才培养理念，真正在深入调研的基础上了解各个行业的发展趋势以及企业对人才的需求，以促进学生职业素养形成、实践技能及专业能力提升为依据，构建相应的人才培养方案。在课程内容的开发上，学校需和企业一道，共同研制相应的课程内容，并重点结合各个专业的人才需要，适时地删减、增添相应的课程内容，让学生真正学有所用，促进教学管理的实效性和精准性。在学生专业能力培养方面，学校领导可结合本校各个专业的要求适时地融入先进的企业文化，让学生在掌握专业技能的同时，促进他们专业素养的形成，提升他们的综合技能，增强学生的企业适应性。在师资队伍建设方面，学校领导在招聘教师时，既要关注应聘教师的专业理论知识掌握能力，又需考察他们的专业实践能力（比如课程设计和开发能力等），将优质的教师引入本校。与此同时，学校领导需打破传统的师资构成模式，构建共享人才资源机制，即从企业中引入兼顾综合实践能力和表达能力的“企业教师”，促进本校各个专业教学能力的提升。

总而言之，产教融合模式为高职院校教学管理机制构建提供了方向。学校领导在了解本校的实际教学能力的基础上，需要结合外部的环境，比如社会各个行业的发展及企业对人才的需求，更为柔性地对本校的教学管理模式进行调整和优化，为人才的培养构建良好的环境条件，促进本校人才培养能力的提升。

参考文献：

[1]刘悦凌.产教融合视域下高职院校教育教学管理制度体系研究[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2020（06）.

[2]刘国联.基于产教融合的高职院校创新创业教育教学改革策略[J].辽宁经济职业技术学院，2020（06）.