新媒体时代栏目编辑的机遇和工作创新

2022-05-14 13:45:17姚予金
卫星电视与宽带多媒体 2022年5期
关键词:新媒体时代机遇挑战

姚予金

【摘要】当前,社会已经跟随科学技术的不断发展进入新媒体时代,新媒体时代的主要特征就是借助数字媒体作为传播载体,无论是传统新闻或者是网络信息传播都正在以网络为传播渠道,这对传统的新闻栏目编辑工作带来新的挑战和机遇。因为新媒体时代下,网络技术不断提高正在提升信息传播的速度,所以公众更希望能够以最快的速度及时获得信息,在当前时代了解更多信息也意味着获得了更多的资源,因此栏目编辑需要在工作中引入更多及时的且富有吸引力的内容,同时也要兼顾内容真实性和准确性,所以新媒体的快速发展对栏目编辑而言是把双刃剑,要合理利用。本文首先简述栏目编辑在当前时代工作创新的必要性,然后基于现阶段发展情况提出合理化建议。

【关键词】新媒体时代;栏目编辑;机遇;挑战

中图分类号:TN92                                  文献标识码:A                          DOI:10.12246/j.issn.1673-0348.2022.05.055

随着新媒体不断发展,社会整体趋势都走向新媒体化,各类媒介相互影响,相互融合的速度也正在逐步加快。作为相关从业者,尤其是栏目编辑,更要把握时代发展的趋势,根据社会变化的特点加快工作内容的创新和升级。当前,媒体发展也是对栏目编辑提出了更高的要求,例如选题是否切合观众需求、排版是否满足各类平台的规则,内容是否具有及时性能够获取更多重视受众,这些方方面面的问题都是对栏目编辑的挑战。但是,对于优秀的栏目编辑来说,这也是机会,一旦自身专业水平提高,思维创新可以跟得上时代变化,适应新媒体发展速度,那么可能获得一大批忠实观众。所以,在新媒体时代下,栏目编辑想要帮助栏目长久发展,需要充分了解媒体发展现状,也要及时更新自我观念,不断学习,保持内容和形式与时俱进,同时也要加强创新意识,不能一味地根据传统栏目内容对新媒体时代的内容进行编辑,要注重内容和形式等多方面的创新和改革。

1. 新媒体时代栏目编辑创新的重要性

栏目编辑的主要工作是负责整理编辑稿件内容,然后自行或者由其他团队进行排版或者配音配图,最终传递给观众或者读者。在以往传统的内容传播媒体中,广播新闻只通过声音传播信息,广播栏目编辑所负责的内容也比较单一,同样的,杂志栏目编辑也是主要通过文字传递信息,相对来说工作也并不复杂。然而,在新阶段,新媒体时代下,网络将所有新闻媒体资源进行整合,在这个信息传播网络中,新媒体、报纸、广播、电视正在逐渐融合,并且相互影响相互促进。因此,面对这种情况,栏目编辑需要了解时代发展要求,顺应新趋势,不能只做重复性工作,因为新媒体和其他媒体融合已经成为不可逆的发展方向,所以如果栏目编辑不考虑各种媒介,就很难全面了解受众的需求,就会逐渐减少内容对受众的吸引力,也就会被其他媒体所取代,所以注重创新,与时俱进是栏目编辑需要在当前工作中注意的问题。正是在目前媒介融合的影响下,信息内容丰富多样并且传播速度也比以往有所加快,这给传统媒体的发展还有栏目编辑的工作要求带来了挑战。栏目编辑首先要从思想观念上进行创新,培养创新意识是提高内容主题创新能力的基础,也只有这样才能提高栏目内容的价值,包括社会价值,文化价值等,这也是栏目提高受众关注度的重要途径。

现阶段,在新媒体时代下,栏目编辑在工作中遇到了一些问题,这些问题如果能够得到有效解决,就能转化成优势,促进栏目发展。问题主要包括:内容过时。无论是什么栏目的编辑,都应当注重内容,因为内容的质量直接决定着栏目是否具有价值,是否具有发展前景。以往,有许多栏目内容不具有时代特征,都是陈旧的内容甚至会有一些栏目编辑相互抄袭创意和内容。如果不注重栏目内容的创新,栏目编辑就很容易被行业淘汰,所以更要积极开发符合现实发展趋势和富有社会价值的信息。还有一些栏目编辑在意识上缺乏自主思考的意识。如果有一个栏目编辑的风格在短时间内吸引了受众,出现了爆款的内容或者引发了社会关注,那么立刻会有很多其他栏目编辑跟随着模仿。长此以往,栏目编辑从意识和能力上都失去了自我创造和努力创新的想法,模式化的风格也会造成受众的审美疲劳。当前现状是很多栏目编辑缺乏创新思维,在栏目内容和传播形式方面都没有及时提高,导致很多受众重复看到内容相似,形式雷同,配音接近的信息,所以这也要求栏目编辑要不断加强创新思维在实际工作中的运用。

2. 新媒体时代栏目编辑工作创新的合理化建议

2.1 自觉树立媒体融合意识,提高对多媒体的应用意识

栏目编辑观念的转变是工作创新的基本要求。因为新媒体时代下,多媒介的融合和相互影响趋势是不可逆的,所以传统媒体将会长期受到新媒体的冲击,也就要求相关从业者要改变自身工作方式,及時适应新模式,迎接新挑战,思考新的应对方法。因为新媒体在带来挑战的同时也注入了新鲜活力,只有充分认识到新媒体的优势,并且认识到自身不足,思考如何将两者有机结合才能更好地促进编辑行业的发展和创新。因此,栏目编辑主动转变观念,积极接受先进的理念,自觉培养创新意识是促进行业发展的必然要求。同时,栏目编辑在面对传统媒体和新媒体的融合发展新趋势的情况下,首先要尊重和遵循新兴媒体发展规律,然后借鉴新兴媒体的经验和优势,实现优势互补,逐步形成传统媒体和互联网媒体之间的一体化发展道路。例如:安徽广播电视台打造了微视频新闻类融媒体资讯平台客户端,通过立足于媒体的专业采编能力和栏目打造能力,借助互联网技术扩大栏目受众群体,增加更多丰富的视听内容。在捕捉热点新闻,打造重点栏目,视频和文字类产品的高效输出,成为展示安徽形象的重要平台之一。由此可见,栏目编辑要与时俱进,增强应用互联网和新媒体的应用意识,辅助广播电视栏目更好发展。

2.2 提升業务水平,注重培养栏目编辑整体综合能力

在新媒体时代,栏目编辑需要提高自身业务水平,努力具备较强的综合能力。第一点是在内容和形式资源整合能力方面需要有所提升,因为栏目编辑的工作基础是汇总各种内容信息,然后在其中取其精华再进行加工和修饰,最终产生有价值的内容呈现给受众,在这个过程中,栏目编辑也注意结合新媒体发展需求,也要坚持内容和形式上创新,培养自身敏锐的观察力和较强的信息敏感性也是栏目编辑在创新过程中需要注意的,这样有助于其在实际工作中可以及时把握内容走向,调整工作重点。第二点是需要具有有效的沟通能力。因为栏目编辑工作在新媒体时代下要逐步从幕后走向台前,比如,现在通过微信、微博、网络直播等信息传递平台,栏目编辑直接面对受众人群,这时就要求其具备良好的沟通能力,既能回答公众提出的问题,也可以很好地引领受众的关注方向。除此之外,栏目编辑也可以借助于观众沟通了解和收集其需要的或者是感兴趣的内容。这些都是对栏目编辑工作的创新要求,在掌握基本的内容编辑能力基础上也要提高对多媒体平台的控制能力,从而有效保证栏目关注度。第三点是解读内容的能力。因为无论是新闻栏目还是广播栏目,受众的理解能力对关注效果起着决定性的作用,这就要求栏目编辑工作要从实际出发。

例如,面对受众群体广泛的栏目,就需要编辑在内容处理过程中运用更多的修辞手段,尽量避免引入大量晦涩难懂的词汇,将信息简单化,提高受众正确理解内容信息的能力,但是面对专业性较强的栏目时,应当注意使用专业词汇体现栏目编辑工作的专业性,满足不同受众群体的信息获取需求。第四点是要自觉建立品牌意识。比如纸媒有其独特触觉优势,可以吸引具有相应需求的受众。所以,栏目编辑为了激发读者的阅读兴趣,要打造适合自身栏目特征的品牌特征,结合受众的取向和审美对文字,图片,音效等内容进行精心安排和设计,突出自身特色,形成鲜明独特的风格。

2.3 注意结合社会发展,注重实践的重要性

新媒体时代中,栏目编辑工作想要得到真正的创新首先是要注意内容和形式要与社会发展现状一致,将内容和实践相结合。因为现在有很多栏目中内容编辑者和内容提供者并不是同一个人,这就要求栏目编辑要更多地接触社会,要尽量做到自己本身对内容产生共鸣,从实践中收集和产出内容。栏目编辑通过实践也可以保证内容的及时性和真实性,避免出现内容和实际情况出入过大,造成内容失真或者假大空,无法生动地反映内容背后的价值和意义。除此之外,栏目编辑也要提高社会责任感,保证职业道德,坚守职业底线是每个编辑工作者都应当做到的,这不仅仅是对记者的要求,因为现阶段有些栏目编辑者面对新媒体时代各种利益的诱惑,例如希望打造吸引眼球的内容,博取更多关注,在内容编辑过程中忽视了真实性的基本原则,所以编辑人员要注重职业道德建设,自觉遵守法律和行业规则,提高自身社会责任感。除此之外,因为新媒体时代下观众可选择的栏目众多,所以栏目编辑想要打造观众喜闻乐见的创新栏目首先需要定位受众需求和栏目风格,如果是关注民生类的栏目,就需要走进民众的日常生活,尤其是地方广播电视台更需要在栏目中选择大众感兴趣的内容,反映出日常生活中的喜怒哀乐,与民众生活密切相关才能引起民众的共鸣。在此基础上,选择一些具有话题性的内容,引发观众的讨论和思考,增强栏目与受众的互动性。

3. 结束语

综上所述,栏目编辑在新媒体时代下,要认识到现阶段工作过程中遇到的新问题、面对的新形势,并且及时采取应对措施,不能一直停留在以往的工作经验中,要顺应时代发展不断改革创新。同时,栏目编辑在工作中既要保证新闻信息真实性和及时性,也要采取针对性的举措,对栏目内容做出相应的合理的科学化编辑,适当对新闻内容进行修饰,创新编辑模式,有效利用先进技术提升栏目的竞争力和活力,探索更多具有时代意义和新闻价值的信息并且传递给更多受众,有效促进媒体行业在当前社会中的健康发展和长期发展。

参考文献:

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[2]薛保琳.新媒体时代下报纸编辑应如何提升创新意识[J].新闻传播,2017(2):90-91.

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