须知一尺水，日夜增高波

编者按

记叙文要想写得波澜起伏，引人入胜，最重要的一环就是要注重情节的设计，因此在安排情节时就要综合运用悬念、抑扬、伏笔、巧合、误会、突转等手法，还要注意情节再现中的对比、衬托、渲染等表达方式的综合运用，正如古人所说“须知一尺水，日夜增高波”。下面结合一篇习作，主要谈谈记叙文情节的安排。

文题呈现

阅读下面的文字，按要求写作。

每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养。

这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。请讲述一个这样的故事。

要求：中心明确，条理清楚;题目自拟;不少于800字。

妙文品评

一只暖瓶

【题目取得特别好，既是线索，又饱含喻意，“暖瓶”不就是一颗温暖的心吗？】

◎何 亮

男孩去街上的茶水房打开水，打满后，提着暖瓶往回走。这个暖瓶的壳是用竹子编的，上面印了漂亮的花纹，有绿的荷叶，有红的蜻蜓。【描写细腻，富有浓郁的生活气息与童稚色彩】然而对于七岁孩子来说，这只灌满了开水的暖瓶硕大而沉重，走一阵儿就得换一只手。【为下文情节的突转埋下了伏笔】在快要到家的街角处，他看见同院的几个小孩正在路边的书摊上看小人书。他觉得该让有些发酸的胳膊歇一下了，于是小心地把暖瓶放在地上，凑到孩子们中间。【“小心地把暖瓶放在地上”，为后文母亲父亲的宽容做了铺垫，这本身不是孩子的错，应该宽容，不是无理由的迁就！】

“嘭——”一声闷响，孩子们惊叫起来，路人也吓了一跳。男孩瞪大眼睛，愣住了：那只他明明放得稳稳的暖瓶，竟倒地爆炸了，开水横溢，白色的蒸汽像笼罩在空中的一个透明包袱，【情节的展示生动形象】银色的玻璃碎片从暖瓶壳下向外迸出。男孩的表情很痛苦。他见过邻家女孩因为吃饭时打碎了一只碗，被怒气冲天的父亲当场就打了一巴掌，骂了半晌。他见过他的同学因为弄丢一个文具盒，被母亲责罚一整天不许吃饭。而这是男孩家唯一的一只暖瓶。男孩咬着嘴唇，捡起那被水浸湿还残留着玻璃碎片的竹壳，垂着头默默地朝家走去。【情节的对比更突出了后文写母亲、父亲原谅的可贵。】

“没有烫着你吧？”母亲问，“没伤着人就好。”

“以后做什么事情，小心一点就是了。”父亲说。【母亲、父亲的语言描写突出了父母对孩子的关爱。父母首先关注的不是暖瓶的好坏，而是孩子有没有烫伤，确实温暖人心，给幼小的心灵留下了最美的记忆，是最正确的濡染。】

男孩的头抬了起来，他的眼睛睁得大大的，感到很意外，心里充满了感激。【神态、心理描写十分传神，增强了情节的艺术感染力。】

许多年后，同样的事情再次上演。

我望着摔在水泥地上的那个东西，痛苦和惊恐占据了我的整个心灵。那是好朋友的一部新手机，已经摔裂开来，而摔落的原因我拿着朋友的手机玩，不小心掉地上了。我知道那是价值两千多的手机。我一直也想有一个，但父亲说，我们工薪阶层的孩子不能和有钱人家比。

朋友摆弄着手机残骸，无语凝咽。

我回到家，眼里噙着泪水，把这件事告诉了父亲。我是那样紧张，连说话的声音都在颤抖。

“一定要赔人家。”父亲说道，脸上竟是那样平静，甚至充满了和善。

“可是，那手机挺贵，要很多钱。”

“不是被你摔坏了吗？钱再多，也得照赔人家。”父亲说完后，抚摸着我的脑袋，“以后做什么事情小心一点就是了。”【父亲的神情、动作、语言等细节描写增加了温暖的力量，特别传神，使人感同身受。】

在告诉父亲之前，我怕极了，已经做好了迎接一场暴风雨的准备，没准还会遭受皮肉之苦。却没想到平素那样严厉的父亲，竟这样平静和宽容。【通过“我”的心理活动，将情节前后进行了串连与对比，使情节变得更饱满，更丰富！】

而这都是因为当年那只暖瓶。那个男孩已成为了我的父亲。

当时我还小，才是个初中生。但我将来也会做母亲。

暖瓶的故事会一直传下去……【情节上构成了照应关系，既喻示了本文的题旨，又使结构严谨、流畅，给人以出乎意料之外又在情理之中的阅读体验。】

【作者系广东省深圳市盐田高级中学学生，指导老师：陶兴国】

学生点评

点评一：

“一只暖瓶”这个题目取得特别好，既是写实，写一只暖瓶被摔碎的故事，又特别有内涵，有意蕴，一只暖瓶不就象征着父母对待子女的那颗温暖而又充满智慧的心灵吗？并且作为全文的线索，让文章成为一个严谨的整体。

点评二：

这篇文章情节的安排别具匠心，颇有智慧，充分运用了伏笔照应、铺垫突转、对比衬托等情节设置的方式，做到了尺水兴波，引人入胜。如开头写暖瓶的重，为后文暖瓶摔碎作了伏笔，前文写别人家的孩子被父母怒斥的情景，也与父母对“男孩”的方式进行了对比，突显了父母正确的教育孩子的方式。

点评三：

这篇文章的立意特别深刻。“暖瓶的故事会一直传下去……”，卒章显志，水到渠成地揭示了本文的主旨，正确的爱的方式，如包容、理解、公正等就是在这样不动声色的温暖的关切中濡染，并代代相传，也给予了读者深切的情感体验与思考：我们应成为怎样的父母，应用怎样的方式去对待、呵护、教育那幼小的孩子！

点评四：

这篇文章在人物描写上也十分成功。通过人物的动作、语言、心理等刻画出了十分鲜明的人物形象，使情节越发感人。

教师点评

本文是一篇非常成功的记叙类文章。它不仅立意深刻，而且颇有教育意义与启发性，在情节的安排也十分成功，值得我们借鉴。作者充分利用了情节设置的一些技巧，如开头写暖瓶上的花纹，写得十分富有情趣，符合孩子的心理，后来男孩把暖瓶摔了，越可贵的东西摔了，越能体现父母对孩子正确的教育方式的可贵，体现了一种难能可贵的人性光辉。对比手法也运用得十分娴熟，充分表达了作者的情感取向，这就是记叙文的特点，虽无直接的评判，但情感却蕴涵其中，润物细无声。最后男孩與“我”的情节设置也十分巧妙，不仅不会让人感觉繁复，而且十分深刻地揭示了文章的主题，发人深省。

教师提纯

这篇文章是一篇难得的记叙文佳作，在情节的安排上十分巧妙，有许多地方值得借鉴：

1.伏笔照应特自然

文章多处运用了伏笔照应的方式来建构记叙文的情节，使情节波澜起伏而不显得突兀，既能引人入胜，又合情合理，符合情节发展的逻辑。

2.对比衬托特鲜明

文章对比手法也运用得特别成功，男孩的父母与别人家孩子的父母进行了横向对比，突出了男孩父母教育孩子的方式的可贵;还有文章后半部分“我”摔碎了好朋友的手机前后心理的纵向对比，使人物形象特别鲜明，情节也波澜起伏，有韵致。

3.描写细腻特生动

作者生动的描写让情节具有一种吸引人的魔力，如：“开水横溢，白色的蒸汽像笼罩在空中的一个透明包袱。”运用了比喻的修辞手法，既写出了暖瓶摔碎的情景，也突出了这一事件给予男孩的心理压力——“包袱”。随处可见的人物语言、动作刻画更是十分生动。

4.立意婉曲特深刻

文章截取了两个生活片段，写出了两代人的记忆，构成了一种传承的情节模式，又昭示了文章的主旨，立意婉曲而深刻。

总之，本文的情节安排值得我们借鉴，不失为一篇记叙文佳作。