取消艺术类考级是一种有益的尝试

杨燕明

艺术培训经历了一个从无到有、从起步到“火爆”的过程，但任何事物的发展都会曲折前行。如今中小学生各种艺术类等级考试确实存在一些现实乱象。这般现实下，全国政协常委吴为山关于“取消中小学生各种艺术类等级考试”的建议，一度登上热搜榜第一。理性客观地说，取消中小学生各种艺术类等级考试，这个可以有。

一则，这能缓解家长们的经济压力，减轻他们的焦虑，避免被过度内卷。对家长来说，孩子无论是选择兴趣班，还是选择考级，都是被内卷的：别人家的孩子报了，自己也要跟着报；别人家的孩子都考级了，自己也要跟着考级。家长跟着被内卷的背后，是害怕孩子成为“另类”、无法建立足够自信的现实写照。但这样的内卷，卷的是家长们的时间和金钱，这所带来的负面效应不容忽视。

二则，痴迷考级，可能会伤害孩子的想象力与创造力。孩子的能力如何、学到了多少东西、有多少创造力？这些都跟考级没有直接的因果关系。此前有人就透露：某国画考级要求二级画瓜果蔬菜，三级画风景加鸟类，四级画梅兰竹菊……所有考生的作品都是对范本的临摹。这样的考级，显然是对艺术的一种讽刺。孩子对美的触觉和对美的欣赏能力一旦被鎖住，毁掉的将是与生俱来的、珍贵而天然的想象力和创造力。如此，则是得不偿失了。

三则，取消目前杂乱无章的考级，也有利于促使艺术教育回归“以美育人”的本位。艺术教育的初心是“以美育人”，而不是过分追求功利化的结果。取消一些没有必要的考级，不仅是对国家“双减”政策的一种践行，也能在一定程度上遏制考级攀比的现象，这的确是一条可以探索的路径。

让艺术教育回归本质，取消中小学生各种艺术类等级考试便是一种积极的尝试。只有让孩子们在潜移默化中提升自己的艺术素养，才能塑造出更多发现美、欣赏美、创造美的有趣灵魂，而这，才应该是艺术教育的真谛。