身教胜于言传 做称职好家长

文/殷姣云

（作者系广西壮族自治区桂林市复兴小学语文教师）

假期里，我认认真真地完成了家校共育的网络学习。虽然课时比较多，但对于我思想上的冲击特别大。作为老师，对于如何进行有效的家校共育有了更深刻的了解；作为孩子的家长，专家们一堂堂生动而又贴近生活的讲座，更是让我受益匪浅、躬身自省，心中亦明确了日后努力和改进的方向和目标。接下来，我想从家长的角度来谈谈自己的一些收获。

家庭教育身教胜于言传

关于家长在教育中的地位，邢知老师在讲座中给家长定位了3 个角色，并引用了习近平总书记的讲话：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”这4 个浅显易懂却富有内涵的“第一”，完整地概括了家长和家庭在孩子教育中的角色定位，且突出了其重要性。如此重要的角色，如何担当起角色责任？

一是律人先律己，处处做孩子的榜样。凡是要求孩子做到的自己首先要做到，只有先律己，在孩子的心目中树立榜样，才能在孩子心中把自己塑造成为一个可信而又可敬的人。特别是对日常生活中的小事，很多事情虽小，可是影响却大，所以哪怕是件小事，也不能在孩子面前“不拘小节”、恣意妄为；要掐灭“大人的事情小孩子少管”的不良“权威”，如过马路要自觉遵守交通规则，要保护环境卫生，与人交谈应使用文明用语，对朋友要相互宽容、和睦相处，等等。

二是常照镜自省，时时树立家长的良好形象。在孩子面前，家长言语要文明、举止要得体。父母是孩子学习生活中的一面镜子，一言一行都会潜移默化地影响孩子，尤其是对孩子成长过程中“三观”的形成影响深远。“三观”教育、情绪控制以及良好的生活习惯，是健康家庭教育的重要构成元素。家长不能把自己在工作中的失意、生活中的不悦情绪转嫁到孩子身上，更不能带着情绪去批评教育孩子，把孩子当成“发泄桶”乱发脾气。对于孩子的错误，家长要有极大的忍耐力，有足够的耐心对待孩子，在孩子心中树立稳重、从容、包容、理性的形象。

家庭教育习惯重于秉性

习惯不好，秉性再好、天赋再高的孩子，其学习效率也不会高。著名的教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”网络学习时，家校共育平台中的多位专家也说：“习惯的养成，7 天见效果，21 天基本养成好习惯，45 天认同好习惯，90 天内化好习惯，6 年坚持一定会收获一个拥有良好习惯的孩子。”可见，习惯的养成在孩子成长过程中是多么的重要，这是教育界专家们的共识，是众多教育案例得出的精辟论断。注意力集中时间短，是每一个孩子接受教育过程中的普遍弱点，那么家长就需要在提高孩子学习效率方面下功夫，抓好训练习惯和培养习惯。比如，写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩；作业要自己检查，要对自己负责，家长不能充当老师，替孩子检查作业的对错。简单地说，就是把孩子该做的事交给他做，该担的责由他担。家长只需要做好提醒、督查的角色，注重对孩子成绩的分析，坚持轻分数重错题原因的分析。长期如此，孩子拥有了良好的习惯，学习便可事半功倍。

当然，除了良好的学习习惯，良好的生活习惯也至关重要。教育孩子养成早睡早起的习惯，适当进行体育锻炼，不能熬夜；饮食科学，既不挑食也不暴饮暴食。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等都有着十分重要的影响，不可忽视。在生活习惯的养成中，潜移默化地融入“生命至上”的生命观教育，让孩子领悟到生命可贵，要学会爱惜、学会保护。

家庭教育重在表扬和鼓励

家庭教育要重在鼓励，鼓励的作用远大于批评。一熏老师的讲座《幸福家庭的六个口头禅》中，多次提到“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。孩子有点滴进步，要及时表扬，一来让他有成就感，激发再接再厉的热情和内在动力；二来可以让孩子体会付出就会有收获的喜悦感。孩子退步时不应过分数落，而应注重分析原因，和孩子一起剖析自我，找出退步的原因。还有一点特别重要，就是不拿自己孩子和别人孩子做对比。现在很多人谈论优秀的孩子时，口头禅就是“别人家的孩子”，这是一种歪曲的教育观。我从不把自己的孩子和别人家的孩子比较，因为“我就是我，不一样的烟火”，不必迎合他人，做好自己，成为自己才是教育的目的。长期的表扬激励，会让孩子学会关心父母。例如：现在每当我回家时，儿子总会主动把拖鞋递给我，吃东西时也总会让我先吃。此时，我会微笑着对他说：“我们家铭铭长大了，知道心疼妈妈了。”他听后，心里美滋滋的，表示下次会更勤快。其实，每个孩子身上都有很多的闪光点，善于寻找和发现孩子身上的闪光点，是家长需要提升的家庭教育能力之一。经常表扬鼓励孩子，相信孩子一定会有更出色的表现。

家庭教育应注重与孩子的交流方式

家长在孩子成长过程中有3 种角色至关重要：朋友、榜样、教练。很多家长对于榜样和教练这两种角色还是扮演得比较好的。而朋友这一角色，却略感吃力。很多家长在面临工作、生活等各方面的压力时，多数时候不能够真正地放下架子，心平气和地和孩子交朋友。不管孩子年龄大小，我们都要把孩子当作独立的主体，在和孩子沟通时，尽量弯下腰、低下身子，少用命令的口吻，多用商量的语言进行交流，并且多用“我们”，少用“你应该”“你必须”这样的词语，即使是批评，也要让孩子感受到你对他是严中有爱的。

实际上，孩子们是很享受跟父母做朋友的感觉的。例如：我家铭铭在遇到问题时，如果你温柔跟他说，他还是比较受教的，但有时候我脾气上来了，声音大了一点，他就开始出现消极的反应了。在讲座中，也多次提到一周一次的家庭会议，上周，我们家也开始试行了。我跟爸爸耐心倾听孩子的心声，心平气和地回应。从效果来看，孩子是很喜欢这种沟通模式的。显而易见，好的沟通都是听出来的，和孩子交流的基础是倾听。通过亲子沟通，让孩子把心中所想说出来，家长负责认真倾听，并在理解孩子的真实想法后，心平气和地梳理孩子在学习生活中遇到的问题和困难，帮其及时排忧解难，为孩子的健康成长创造良好的家庭氛围和搭建沟通的情感桥梁。只有这样，才能更好地引导孩子健康成长。

家庭教育应讲究合作与协调

父母在教育原则和思想上要统一，要达成攻守同盟。首先，涉及重要原则和重大事项的，画红线，设底线。切忌一人拿着鞭子打，另一人拿着糖果疗伤。何为重要原则？如热爱祖国、诚实守信、不贪便宜、尊师爱校等；重大事项即打架骂人、故意破坏公物等不良行为，这些是要严厉惩罚的。其次，相互配合，批评与安抚并行。孩子犯错误，一方严厉批评，孩子会暂时不明白或不接受，另一方则应当反其道而行之，帮助孩子分析被批评的原因以及改正的方法，让孩子能感受到父母对他的批评其实也是一种爱，进而从内心深处接受批评，承认错误。

通过家校共育平台的学习，作为家长，让我在迷茫的育儿道路上找到了航向，在以后的工作和生活中，我会努力反思、提升自我，争取成为一个称职的好家长。此外，我期望自己在做称职家长的同时，做一名好老师，爱生如爱子，让更多的家庭受益。