探究初中生班主任班级管理的有效途径

温国太

摘  要：班主任在班级管理中扮演着非常重要的角色，是班级管理工作中的引导者，对于班级的发展贡献了很重要的力量。因此，做好班级管理工作对于整个班级的影响很大。但是在当前初中生管理工作中，班级管理工作还存在一些问题，部分学生对于班级管理工作的定义不够准确，在班级管理工作中不能够积极配合班主任，使得班主任的管理工作不能有效开展。此外，班主任在开展班级管理工作中的方法有待提升。对此，本文将围绕初中生班主任班级管理的有效途径进行探究。

关键词：初中生;班级管理;班主任;有效途径

一、强化初中生班级管理工作的必要性

班级管理工作对于学生的学习和生活的影响很大，因此，做好班级管理工作是非常有必要的，下文从营造良好的学习环境、促进学生身心健康发展、提高班级凝聚力三个方面介绍做好班级管理工作的必要性。

（一）营造良好的学习环境

班级管理工作可以为学生营造良好的学习氛围，对于学生而言，班级就是一个大家庭，只有这个大家庭发展得好，个人才会发展得更好。此外，对于学生来说，只有整个班级的氛围好，学生才可以静下心来好好学习，因此，良好的班级环境对于学生的学习影响很大，而要营造良好的学习范围的第一步就是做好班级管理工作，因此，做好班级管理工作是十分有必要的。

（二）促进学生身心健康发展

做好班级管理工作，同时可以促进学生身心健康发展。那么，班级工作是学生的身心健康有什么样的联系？当班级管理工作尽善尽美，学生才可以健康地成长，在一个积极乐观的环境中，学生的性格会更加阳光。相反的，在一个消极的环境中，学生的情绪也会变得消极。因此，环境对学生的影响很大，而做好班级管理工作可以确保学生在良好的环境中快乐的生活、健康生长。

（三）提高班级凝聚力

做好班级管理工作可以提高班级的凝聚力，做好班级管理工作，学生之间团结友爱，全班学生拧成一股绳，不管是在学习上，还是在生活中，他们互帮互助，一同进步，整个班级迸发出勃勃生机。总之，做好班级管理工作，是提高班级凝聚力的必要条件之一。

二、提升初中生班级管理工作的有效途径

初中生正处于青春期，思想更加自由，不喜欢被约束，因此，在班级管理工作中，班主任要科学布局，做好班级管理工作，确保学生可以在一个良好的环境中学习和生活。下文从强化班级管理理念、制定科学的班级管理制度、提升学生在班级管理工作中的作用、营造平等的管理理念来介绍如何提高班级管理工作的效率。

（一）强化班级管理理念

在很多初中生眼里，班主任对于他们约束力很大，有许多条条框框的班规，觉得他们的行动和思想受限制了。对于班主任而言，他们觉得学生心智不够成熟，因此制定的班规十分详细，以此来约束学生，确保学生可以健康成长。但是这种行为对于班级管理工作有以下弊端：首先，对于学生而言，他们喜欢自由，但是如果一味崇尚自由，整个班级就会自由散漫，俗话说没有规矩不成方圆，因此，学生要正确理解班级管理工作;其次，对于班主任而言，他们要适当懂得放手，温室的花朵儿是经不起风吹雨打的，在班级管理工作中，不要将学生逼得太紧，要科学地制定班纪班规。

例如，在班级管理工作中，很多班主任都要求学生按时上学和放学，对于一些迟到和早退的学生，班主任会提出严厉的批评或是叫家长，或者以其他形式惩罚。班主任这种一心为学生的心是好的，但是这种做法却需要改进，对于部分自尊心较强的学生来说，如果教师或是家长当众批评，会适得其反，不仅没有使学生认识到错误，还会打击学生学习的自信心，对于班纪班规会更加无视。总之，在班级管理工作中，班主任要懂得松一点，而学生则要懂得适当的约束，也是为了他们好。

（二）制定科学的班级管理制度

班纪班规是班主任班级工作的有力凭据，在班级管理工作中，班主任通过制定班规来约束学生，确保学生可以不触犯法律，不违反学校的规章制度，确保学生在校期间的安全，使他们可以安心学习。但是在班纪班规的制定中，班主任有点太详细，不够灵活，使学生每天身心胆战的，就怕违反纪律，这种思想严重影响了学生心理健康。因此，在今后的班纪班规制定过程中，班主任要灵活制定规章制度，确保学生可以遵守和落实，也可以缓解他们对班纪班规的反感等。

例如，教师在制定关于学生请假等的程序时，班主任可灵活，像某些学生临时因为生病或是家里有误，不能及时地将请假条交给班主任，班主任可在不同的场合制定不同的制度，确保学生可以遵守制度，也不会因为太死板而引发学生或是家长的不满。总之，在今后的班级管理工作中，班主任要科学制定班级管理制度，使班纪班规真正的发挥作用。

（三）提升学生在班级管理工作中的作用

班主任是班级管理工作的引导者，而学生则是班级管理工作的核心，在班级管理工作中，班主任要积极发挥联合作用，调动学生的主观能动性，使班级管理工作进行得有声有色。在班级管理工作中，班主任可以从以下方面做起：一是班主任和班干部积极的沟通，积极的了解学生的动态;二是班主任主动和学生沟通谈心等，了解学生的情况，确保管理工作进行得更加顺利。总之，在班级管理工作中，班主任要积极发挥学生的作用，提高班级管理工作的效率。

例如，班主任可以每周举行一次班会，在班会上，要求每个学生将进来的情况（可以匿名）写在纸条上交给班主任，了解学生的情况。其次，班主任可以经常和班干部开会，及时的调整班级管理工作，做好与学生的衔接工作。总之，在班级管理工作中，班主任要与学生积极沟通，发挥学生在班级管理工作中的作用。

（四）营造平等的管理理念

在班级管理工作中，班主任秉持平等自由的理念。在班级管理工作中，班主任在制定班纪班规的时候，要多搜集学生的想法，并且在制定班纪班规的时候，班主任要一视同仁，不能因为犯错的学生是班干部或是学习较好的学生就轻描淡写地放过，对于所有学生都是一样的。

例如，在制定班级管理制度时，班主任可以鼓学生积极发表自己的意见，比如说对于触犯学校纪律、迟到早退等、不按时交作业的学生自己制定的班纪班规，在执行的过程中他们的落实度更高。总之，在班级管理工作中，班主任要多采纳学生的意见，以平等的态度对待每一名学生，确保学生可以在良好的环境中健康的生活以及学习。

三、结语

在初中生班级管理工作中，班主任要根据班级情况制定科学的管理制度，首先，在班级管理工作中，要强化管理理念，为学生营造良好的学习氛围;其次，在班级管理工作中，班主任要积极发挥学生的作用，和学生多沟通，必要的时候要放权，既可以锻炼学生的管理能力，同时还可以有效获得学生对班级管理工作的看法;再者，在班级管理工作中，班主任疼要秉持平等自由的观念，鼓励学生多参与班级管理工作，一方面锻炼自己，另一方面又可以体会班级管理工作的不容易，在今后的管理工作中积极配合班主任和班干部。总之，班级管理工作需要班主任和学生共同去努力，方可以促进班级健康稳定发展。

（责任编辑：罗  欣）

参考文献：

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