融媒体时代视频内容的多重要素及其生产传播要点

李凌 杨涛

摘要：视频内容越来越成为互联网上占据支配地位和主要流量的内容。视频是富有多重要素的综合性媒介，它对时空关系、视觉、听觉的模拟、重构、再现和创造性生产，带给我们立体化、全方位、多视角的媒介体验。视频内容越来越以事件为基本内容单元进行呈现，而事件发生的时空及场景要素，事件呈现所依赖的视觉和听觉要素，以及事件展开所需要的故事、情感要素，构成了视频内容生产与传播的核心要素。

关键词：视频内容；时空要素；视觉听觉；故事要素；情感要素

我们正处于从印刷文明转向数字文明的重要节点，媒介的不同所导致的思维方式、行动模式的差异，正在深刻地影响着我们每一个人。视频内容越来越成为互联网上占据支配地位和主要流量的内容，理解视频内容生产与传播的构成要素及其特点，对于视频内容的生产与传播至关重要。视频是一种具有多重要素的综合性媒介，它对时空关系、视觉、听觉的模拟、重构、再现和创造性生产，带给我们立体化、全方位、多视角的媒介体验。

随着媒体进一步融合和短视频的爆发，视频内容的呈现越来越从原来以节目为内容单元转向以事件为基本内容单元，而事件所发生的时空及场景要素，事件呈现所依赖的视觉和听觉要素，以及事件展开所需要的故事、情感要素，构成了视频内容生产与传播的核心要素。其中，时空、视觉、听觉属于形式要素，场景、情感、故事属于内容要素。融媒体时代的视频内容，包括短视频、移动直播，都是以真实或者虚拟的事件为逻辑基础重建时空、展开叙事。因此，把握好视频内容的六重要素，对做好融媒体时代的视频生产传播具有重要的价值和意义。

一、视频内容生产传播的空间及场景要素

时空及场景构成了视频所要展现的事件发生、开展的环境，也构成了视频展开的背景，甚至可以说，视频就是对场景的模拟或重构。在视频生产环节，对空间场景的考虑是放在第一位的，首要问题便为事件的展开寻找到最合适的空间环境，充分考虑到事件发展的时间节奏。

在视频中，空间是人物展开行动、事件得以展开的背景环境，它的存在是基础性，但也是工具性的。一方面，这种物质的背景环境，构成了视频中人物生活、行动的不可或缺的物质基础，没有合适与恰当的物质环境，视频的叙事将无法顺利地进行和完整地展开；另一方面，这些空间要素，却是一次性供给或一次性消费的背景，它是固定不变的，而不是像人们实际生活场景那样，时时刻刻与人进行交互，影响人并且受到人的影响而不断变化。对视频场景和空间的设计，严格服从于视频所要展开的叙事主题。视频的空间构成了纯粹的景观和表象[1]。

在视频的生产环节，对视频所处空间的塑造，主要采取场面调度、镜头调度、剪辑加工以及后期算法处理等方式。其一是场面调度，通过设计和选择不同的时空环境，将其作为事件展开的背景，交代事件发展最基础的场面，如蜚声国内外的乡村网红李子柒在其系列作品中，将视频空间都选择在远离城市喧嚣的农家院落，就很好地迎合和激发了网友们“采菊东篱下，悠然见南山”的心境和理想追求[2]；其二是镜头调度，通过摄像机位置、视角的变换，对现场设置的空间关系进行提炼再塑，如通过特写镜头，展现某一特定位置或者道具，通过无人机的高空视角，来呈现出场面的宏大；其三是剪辑加工，通过后期剪辑，将不同空间组合折叠，呈现出蒙太奇的效果。这种后期处理方式，能够将不同时期的空间关系折叠压缩在一起，推动叙事的展开；其四是算法处理，即前期通过绿幕摄影的方式，对人物或事件进行重点刻画，而借助后期的算法建模，为人物或事件重新构造三维场景。这种重建空间的做法，不仅用于电影的大制作之中，而且也越来越常用于重大事件的新闻报道当中。例如，中国洛阳牡丹文化节举办时，“掌上洛阳”客户端利用“趣看科技”支持的三维虚拟演播室系统，设计了逼真的牡丹花海虚拟场景，并将其作为主持人的场景之一，丰富了新闻报道的形式。

二、视频内容生产传播的时间要素

视频生产所依据的时间，是现实的线性的时间，但视频所呈现的时间却是与现实生活相分离的，被人为设计和干涉的非线性的时间。因为一旦现实的影像被数字摄影技术捕捉并记录下来，时间维度就在视频中固定下来，并成为可以随时改变和赋予崭新意义的对象。正是在这个意义上，在视频中，时间具有共时性特征，并呈现出一种碎片化的时间模式，时间的过渡、转化十分随意，利用形态也日益模糊，这就是有些学者所说的“无时间之时间”。[3]

例如，我们利用摄像机记录了农作物从耕地，到播种、发芽，再到抽枝、开花，最终结果、凋零的全生命过程，但是最终视频呈现时，却通过剪辑的方式，将原有的时间逻辑打破，并且依照叙事的需要，重新生成一套时间体系展现农作物经历春耕秋收的过程。在视频中，时间是一种被人为控制的虚假概念，它只是表现为人物、事件呈现顺序的先后，是可以被调整、拼接和重构的，而没有那种“时光一去不复返”的不可逆和流动性。视频，无论是当下最流行的短视频，还是以前的电影等长视频，都在一定意义上消解了时间，它们重构了一套时间，而让用户遗忘了自己实际生活所处的时间和空间[4]。

正是由于视频中的时间是任人控制、随时摆放的时间，所以给视频的创作带来了极大的丰富性和可能性。我们必须在视频的生产与呈现时，重建一套时间逻辑和体系，按照事件展开的需要，将我们所采集的几十个甚至上百个小时的素材，整合剪辑浓缩为短短3-5分钟甚至60秒的视频。对于视频的剪辑人员而言，他们都成了时间的艺术家或工程师，以不同时间、不同空间的图像为素材，建造出有自身时间体系的作品。

三、视频内容生产传播的视觉要素

如果说时空关系是视频的基础要素，那么视觉便是视频的核心要素。从心理学规律来说，人类获取信息的总量中，80%以上来自视觉。[5]视频中的视觉要素主要包括画面、图片、色彩等不同元素。其中画面又是视频视觉要素中最重要的元素。

画面主要指的是屏幕或者播放器框架内所展示的能传达一定信息的可视形象，是视频所能呈现出来的最基本的视觉元素，视频画面主要由画幅、景别、构图、光线、角度、运动等更为具体的影像元素构成。第一是画幅。画幅对视频的视觉呈现有着重要的影响。传统的电视、电影视频以及网络长视频，基本采取横幅画面，既能够通过远景、全景表现宏大的场面，又能够通过特写、近景等对某个对象进行重点表现。短视频兴起以后，竖幅画面被越来越多地采用，竖幅画面有利于增强小景别的叙事效果，却对于大景别画面、纵深画面的呈现不利[6]；第二是景别。景别指的是拍摄对象在画面屏幕框架所显示的大小和范围，不同的景别，具有不同的表现和叙事能力，远景、全景等常用于呈现背景和场面，中景、近景常用于叙事和推动事件，而特写则用于强调和突出某一特别的人物、事物等；第三是构图。构图的主要任务是运用合适的方法对不同视觉形象进行排列组合，更好地呈现画面想要表达的意思，平衡、完整以及突出主题是构图的主要原则；第四是光线。合理运用光线对于提高视频画面质量至关重要，光线能够突出主题、表现人物、渲染气氛。

色彩也是影响视频视觉的具体要素，但是对于色彩的使用和驾驭并非易事。视频生产者需要不断积累经验，才能更好地驾驭色彩。不同色彩蕴含着不同的情感，表征着不同的含义，通过调配不同的色彩组合，可以显示出不同的意蕴，表征不同的主题，传递不同的情感。网红李子柒的视频，特别强调色彩的铺排和运用，将红橙黄绿青蓝紫等五彩斑斓的颜色进行多种搭配，给人以丰富的视觉享受和想象空间。[7]

四、视频内容生产传播的听觉要素

听觉要素在视频的生产与传播过程中发挥了越来越重要的作用，它与视觉要素一起，构造了立体化的观看环境，有效提高了视频内容的沉浸感和可理解性，让用户沉浸于视频的观看之中。视频的听觉要素主要包括语音、音乐、音响、口音、语气、重音等。

语音指的是视频中人物发出的有声语音，或者后期通过配音员或人工智能技术添加的配音。语音是声音与语义的结合，在视频中，语音能够起到传递信息、描述情节、推动叙事等作用。在新闻报道中，视频中一般采用新闻人物的原生语音，或者专业主播的画外音，随着人工智能技术的发展，新华社、中央广播电视总台等主流媒体越来越多地通过人工智能技术合成语音，创新新闻报道形式。而在电影、电视剧以及知识、综艺等视频中，更多采取后期配音的形式，以提高整个听觉要素的流畅度、准确程度。语音中的重音、口音、语气，也是丰富视频场景、塑造视频人物、突出视频主题、烘托视频特色的有效手段。特别是方言口音、语气语调的恰当使用，能够让视频更有特色，让作品从互联网上的海量视频中脱颖而出。

音乐逐渐成为视频内容生产与传播的标准配置，特别是短视频利用音乐，丰富其内容形态，营造了沉浸式的观看氛围，加强了视频内容的情绪感染、情感表达，甚至形成了“无音乐、不短视频”的特点，如抖音、快手等短视频平台利用音乐作为BGM赋能用户进行创作比拼和社交，视频中的音乐能够推动人们从视频欣赏等娱乐休闲活动转向更具有实践形态的视频生产、社会交往等。

五、视频内容生产传播的故事要素

如何叙事、讲好故事，是视频内容生产与传播的关键要素，那些引爆互联网的网红爆款，都是利用视频等视听元素讲好故事的“高手”。由于视频的表现形式和构成要素，较之于单一的文字、语音都更加丰富多元，因此视频的故事要素，就能够更好地利用视频的视觉、听觉以及时空要素来进行讲故事。视觉、听觉、时空、情感等其他要素，都构成了视频故事要素的展开形式和表现方式。对于视频的生产与传播来说，写好视频的“剧本”，充分考虑好视频展开的时间、空间、视觉、听觉等各种要素，为讲故事做好准备，就成了一项非常重要但又富有综合性的挑战。

一般而言，长视频、中视频的拍摄、制作者，会非常注重视频的故事要素，而短视频以及移动直播的创作者，往往会忽视视频的故事要素，认为并不需要突出视频的故事要素。然而，时间越短的视频，越是即兴拍摄，其实越需要事先的铺垫和准备，要在短短几分钟时间内表达一定的主题，这就要求短视频具有更强的叙事或讲故事能力，短视频的故事叙事一般是“浅表达”[8]，故事结构比较简单，但是却往往通过特写等形式来突出或者夸大故事的细节，让有限的镜头都用在讲故事上面。利用短视频讲好故事的技巧包括：第一，反转或者戏剧化叙事。由于时间限制，缺乏必要的前期铺垫，短视频很难展现出那种一决高下的激烈矛盾，但是却可以通过反转叙事，用出人意料的情节转折，来实现戏剧性效果，让短视频更加吸引人；第二，夸大细节。短视频对于细节的表现，不只是用特写予以突出，而且要善于利用对比、重复等创作技巧，对细节进行放大或者缩小，突出人物形象及叙事情节，使得短视频更有层次感；第三，一镜到底。由于时间短，短视频并不需要多次镜头，很多时候讲究的是一镜到底，通过一个镜头的一次拍摄来展现全部的素材，以突出某一个有趣的亮点。一镜到底比较适合新闻短视频的拍摄和创造，这种不经剪辑和设计的操作方法，能够带给人们更多的真实感；第四，解说词叙事。利用解说词阐释背景、推动情节、讲好故事，是短视频叙事的重要方式，特别适应于表达那些不易通过画面等视觉要素进行表达的内容，如某个专业知识或者抽象观念，因此科普类或者知识类短视频，都会以解说词的方式进行叙事。

六、视频内容生产传播的情感要素

心理学研究表明，视频能够产生视觉、听觉双通道刺激，并且具有持续动态呈现的效果，于自然环境中引起个体情绪的刺激接近，因此可以让用户产生较强的主观体验和生理变化，视频具有诱发情绪、传递情感的作用[9]。在新闻实践中，通过在新闻报道中加入情感要素，能够有效唤醒公众的情感共鸣，推动公众对新闻报道作出更加积极的反馈和回应。在视频生产与传播过程中，应当充分考虑视频的情感功能，善于利用视频来诱发和传递情绪、情感。在视频生产和传播中，对情感要素的应用，需要考虑的是确定视频的情感基调，我们生产视频的情感价值，不仅是为了解除控制、释放压力和紧张，还人为制造快乐、同情、恐惧等各种情感。对此，视频的拍摄者或创作者应当有情绪的预判，没有情感的视频，难以获得用户的认可和传播；其次则是考虑利用哪些因素来体现或创作情感主题。在视频的诸多要素之中，时间、空间、视觉、听觉等要素都可以用来表现情感，通过运用这些不同的视频要素，我们能够生产不同的情感体验；最后则是运用共情、移情、暗示等不同的心理机制，来创造或实现这些情感。例如，2020年五四青年节风靡互联网的视频《后浪》，激发了不同群体的不同情感，对于年轻人来说，是身处盛世的自豪感，对中年或者老年人来说，则是羡慕的情感。这些情感的生成，恰恰是利用共情的方式产生的。

七、结语

在融媒体时代，视频的空间场景、时间、视觉、听觉以及故事、情感要素构成了视频内容生产与传播不可或缺的关键要素，让视频的表达呈现更加综合性、多元化，也更具沉浸感、情感性。好的视频作品，一定要充分考虑和恰当呈现这六大要素，使其相辅相成、相得益彰，最大限度地提升视频内容的表现力、感染力和传播力。

参考文献：

[1] 王长潇，任媛媛，卢秋竹.移动网络视频的时空观及其影响下的人际关系[J].教育传媒研究，2017（5）：12-15.

[2] 刘永昶.关于时空、韵律与意境：从李子柒看短视频的影像美学[J].传媒观察，2020（2）：27-32.

[3] 同[1].

[4] 李壮.时间的死亡：对“短视频热”的一种解读[J].创作评谭，2020（1）：22-25.

[5] [美]保罗·莱斯特.视觉传播：形象载动信息[M].霍文利，译.北京：北京广播学院出版社，2003.

[6] 商阳.竖屏短视频画面叙事方式和构图方法的探索[J].新闻研究导刊，2020，11（14）：23-24.

[7] 同[2].

[8] 王道英.短视频广告如何以故事取胜：以John Lewis圣诞系列广告为例[J].西部广播电视，2016（12）：118-119.

[9] 靳霄，邓光辉，经旻，等.视频材料诱发情绪的效果评价[J].心理学探新，2009，29（6）：83-87.