同心同向 共促成长

蔡芊　张姗

巧用社会实践活动

一（1）班班主任 康维盟

家校共育数字平台社会实践活动能培养学生动手能力，启发思维模式，形成知行合一的价值观，我十分重视。

加强活动前指导 每周二社会实践活动一发布，我及时同学生查看内容，研究参与方法。个别活动只凭讲述无法让学生感受其中奥妙，我会亲自试做，向学生展示成果照片，调动他们的积极性。

注重过程督促 活动期间及时展示学生参与活动的照片，被展示的学生特别自豪，其他学生会跃跃欲试。

利用评价激励 当全班完成社会实践活动后，我和学生一起评选优秀活动案例并予以加星，这使学生兴趣更高，更愿意坚持下去。

我的教育反思

二（4）班班主任 朱瑞瑞

实施家校共育以来，我看到了很多学生的成长，也汲取了许多家长的教育经验。

蹲下去 我班几名开朗活泼的学生，其家庭氛围十分民主，家长几乎每周都陪学生完成实践活动。平时遇到问题，家长从不指责孩子，而是一起寻求解决办法，亲子沟通特别顺畅。

放开手 社会实践活动中，家长发现孩子并没有那么脆弱，适当放手会让学生有成就感，家长也轻松许多。

多信任 个别家长因不想让学生接触手机，而代做社会实践活动。我建议家长给学生交代好任务，让学生参与活动。事实证明，被信任的学生很积极，实践活动完成得很好。

家校共育经验分享

一（5）班班主任 张瑞敏

每个孩子都是独特的，没有万能的教育，教师、家长必须不断学习、探索和实践，和学生一起成长。

和学生交朋友 我班有位家长，不管工作多忙，每周都会陪伴孩子完成社会实践活动，一起打球、散步、读书……亲子关系特别融洽。

让学生多实践 实践能力强的人，往往做事有条理，思维有特点。通过社会实践活动，家长懂得了要让孩子的生活能力與学习能力相互促进。

给学生一些空间 随着身心发展，学生自我意识不断增强，家长要尊重学生，给他们自主选择的权利，便于他们发挥个性特长。

榜样示范 引领成长

五（1）班班主任 徐肖

如何引导家长和学生积极参与社会实践活动？一是要让家长明白活动意义，二是要树立榜样。

我班悦悦妈妈就是家长榜样。她既要上班，又要照顾三个孩子，非常忙碌，也十分用心。她对孩子的学习和生活要求严格，会帮助他们制订学习和阅读计划，还特别重视参与社会实践活动，小到包饺子，大到各种比赛，都有他们的身影。

悦悦妈妈也是孩子们的榜样。作为班级家委会组长，她热心为班级服务。2021年7月郑州洪灾后，她带着孩子捐赠物资，让他们懂得“一方有难，八方支援”的道理。三个孩子在她的引领下都非常优秀。

“玩”的学问

四（3）班班主任 孟红丽

我认为，家校共育数字平台社会实践活动能让学生想玩想学，对探究和解决问题保持热情和兴趣。

我班采用“周五布置、周日反馈”形式，督促完成活动。布置之前，我和学生一起看活动要求，还会根据难易程度将学生分组，加强同伴合作。完成活动后，我利用班会分享学生参与趣事，通过PPT和班级文化墙展示优秀作品。

为提高参与积极性，我班采用量化积分制。按时完成活动加1分，完成质量好额外加1至2分。根据积分累计，每学期评选优秀学生和家长，满足学生好胜心，提高参与度。

持续学习 更新观念

六（2）班班主任 韩俊芳

家校共育数字平台的专家直播课让家长受益，也让教师有收获。印象深刻的是范苇老师讲的《如何激发孩子的学习内驱力》，大家从中明白了内驱力的三种类型和激发方法：激发认知内驱力，让学生对所学知识产生学习动力;激发自我提升内驱力，引导学生超越自我或他人;通过外部诱因，激发附属内驱力，引导学生愿意学习。

同时我们要注意，如果教育目标太难达成，学生会处在恐慌区;目标太容易，学生处在舒适区，时间久了会厌烦;最好在舒适区基础上加上25%的新知识，让学生跳一跳摘桃子。

做智慧型家长

二（2）班班主任 孔晓艳

近期家访学生冬冬一家，学到了不少教育经验。

做少操心的家长 专家直播讲座中，冬冬妈妈学到一句话：家长操心越少，孩子越让人放心。她从不替孩子整理书包，冬冬的文具总是整整齐齐;她很少叫孩子起床，冬冬从不迟到。当然家长要默默监管和评估。

做有原则的家长 教育孩子过程中，有些事一定不能让步，比如为逃避责任而撒谎、挨批评时摔东西。惩罚的目的是杜绝问题，应理智、妥善处理。

做民主型家长 有一天钢琴课后，冬冬告诉妈妈不想学琴了，因为许多同学都不想坚持了。冬冬妈妈没有责怪孩子，而是引导他不能盲目跟随，要学会理性分析，再做决定。

劳动教育促成长

五（3）班班主任 百合起

我班有位榜样家长——潇然妈妈，她坚持听专家直播讲座，每次都记笔记、写感受。

劳动教育讲座后，她反思，学生参与家务劳动的积极性不能被磨灭，再小的家务活，坚持做下去也会有很大进步。在一次班级劳动课上，潇然自己尝试做寿司，放学后迫不及待地跟爸爸妈妈分享，她在劳动中获得了巨大的幸福感与满足感。

除了家务活，家长还可以利用周末和节假日带学生参与生产性劳动，如做手工、种植蔬菜花卉等。会劳动的孩子，是有责任心和自我管理能力的人，是有悲悯之心的人，是勇敢前行的人。