传染病防治知识宣传对儿童疫苗正确接种的影响研究

单雪梅

(东营市河口区中医院 山东 东营 257234)

传染病具有较强的传染性，且危害性较大，若发病将会在一定的区域中大规模传播，使人民群众生命安全受到威胁[1]。特别是儿童各项机能发育尚不完善，对于外界的防御能力较差，更容易感染疾病。而通过采用疫苗接种的方式能够对传染病产生较好的预防作用，不过现阶段在疫苗接种工作实际开展中，逐渐发现很多儿童家长对于疫苗接种相关认知程度较低，造成儿童无法正确接种疫苗，使防治效果受到影响[2]。为此，应当对儿童家长实施传染病防治知识宣传工作，但由于常规护理方法下，护理人员多以直接实施疫苗接种的方式为主，在此过程中有关传染病防治知识的宣传内容比较固定，且形式比较单一，因而整体干预效果并不理想。随着护理学研究工作的不断推进，强化传染病防止知识宣传工作开始受到关注，并发挥出诸多积极作用。本文也将就此开展探究，并将108例2019年9月至2020年9月来院接受接受疫苗接种的儿童作为研究对象，其内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

研究纳入时间自2019年9月至2020年9月，研究对象共计108例，均为接受疫苗接种的儿童，每位儿童均有一位家长陪同，通过运用单双号分组的方式将研究对象分入常规组(n=54)以及实验组(n=54)，两组家长男女比例分别为20:34、21:33，家长年龄均值分别为(28.29±1.23)岁、(28.33±1.17)岁，儿童年龄均值分别为(9.51±1.48)个月、(9.49±1.52)个月，男女儿童比例分别为24:30、25:29，体重均值分别为(10.32±1.12)kg、(10.27±1.09)kg。两组基本资料比较后无明显区别，P>0.05，可开展比较。研究已经获取儿童及其家长的知情同意，并签字确认。

1.2方法

常规组直接接受疫苗接种，即儿童来院后适当做出宣传工作便直接开始接种。具体方法主要包括采用张贴宣传海报的形式为儿童家长展开相关传染病防治知识宣传工作，并由专业的医务人员重点讲解传染病防治的重要意义，同时还需将传染病防治疫苗接种地点、时间等进行清楚标识。实验组在接受疫苗接种前先对儿童家长实施传染病防治知识宣传工作。包括以下内容：(1)知识普及：通过定期举行传染病相关知识普及以及疫苗接种相关讲座，使儿童家长能够不断提升其认知程度，内容主要包括接种流程、注意事项、禁忌事宜等。(2)答疑解惑：通过运用qq、微信等社交媒体定期分享传染病相关知识，使儿童家长对于疫苗接种的认知程度进一步提升，并及时叮嘱家长将接种卡妥善保管。(3)和谐沟通：一些家长对于免疫接种存在一些抵触心理，或对于疫苗作用及影响不够了解，再加上一些患儿在接种疫苗后会出现一些不适症状，因而容易导致矛盾增多。此时需同儿童家长耐心讲解，并将接种后常见的不良反应予以告知，同时指导如何正确处理，使家长内心恐慌得到改善，进一步促进疫苗接种质量的提升。

1.3观察指标

(1)利用匿名填写调查问卷的方式对儿童家长传染病防治知识掌握情况进行比较和分析，问卷内容为本院自行拟定，最高分值为100分，分值结果≥85分，判定优秀，分值结果≥60分且<85分，判定良好，分值结果<60分，判定较差。优良率为优秀占比与良好占比之和。

(2)对干预前后儿童家长对于传染病防治知识认知变化情况展开比较分析，该指标应用本院自拟问卷调查的方式展开评价，内容主要包括常见传染病传播途径、疫苗接种目的、不良反应处理方式共计三项。每项内容的评分区间均在0分到100分之间，分值结果越高，即可说明儿童家长对于传染病防治知识的认知度越高

(3)对两组儿童接种效果展开对比分析，该指标内容主要包括副反应发生率、接种延长率以及平均接种率三项。

(4)对两组儿童家长满意度统计情况展开比较分析，于完成干预后，向儿童家长发放医院自制满意度问卷，该问卷主要通过服务态度、主动沟通、健康宣教、服务技能四个方面做出评估，分值范围均在0分到25分之间，总分值为100分。评分结果在90分及以上，评定结果为十分满意；评分结果在80分及以上，评定结果为基本满意；评分结果在70分及以上，评定结果为一般满意；评分结果在69分及以下，评定结果为不满意，总满意度计算方法为十分满意率+基本满意率+一般满意率。

2 结果

2.1两组儿童家长传染病防治知识掌握优良率统计结果对比

经统计，实验组涵盖21例优秀、31例良好，2例较差，占比分别为38.89%、57.41%、3.70%，优良率为96.30%，常规组涵盖17例优秀、27例良好以及10例较差，占比分别为31.48%、50.00%、18.52%，优良率为81.48%，x2=6.0000，实验组显著较常规组更高，P<0.05，差异具有统计学意义。

2.2两组儿童家长干预前后传染病防治知识认知变化情况对比

实验组与常规组儿童家长干预前各项指标对比无差异，P>0.05，不存在意义；干预后均有升高，同时实验组明显高于常规组，P<0.05，统计学差异存在意义，见表1。

表1 两组儿童家长干预前后传染病防治知识认知变化情况(分，

2.3两组儿童接种效果统计情况对比

实验组各项儿童接种效果指标与常规组相比均显著更优，P<0.05，统计学差异均有意义，具体见表2。

表2 两组儿童接种效果统计情况对比[(n)%]

2.4两组儿童家长总满意度统计情况对比

实验组儿童家长总满意度结果为96.30%，其指标相较常规组79.63%显著更高，P<0.05，统计学有意义，见表3。

表3 两组儿童家长总满意度统计情况对比[n(%)]

3 讨论

针对儿童实施免疫接种的主要目的为计划性的防治特定传染病，使儿童机体中逐步产生特异性免疫抗体，因此具有良好的预防作用[3]。通常儿童在接受免疫接种时，均需要通过家长的同意和陪同，可见儿童能否正确接种疫苗的关键在于家长对于传染病防治知识的掌握程度[4]。

在实施常规护理干预的过程中，医务人员主要通过传统海报宣传等方式开展健康知识普及活动，虽然可以产生一定的干预效果，但是依然存在很多不足[5]。本研究中，针对实验组儿童家长实施传染病防治相关知识的普及活动，该方法能可通过宣传讲座的方式为家长普及知识，使之能够逐渐明白疫苗接种的重要意义及优势。同时通过该方式还能够将疫苗接种的相关优势、注意事项、接种流程等内容充分普及，从而提高配合度，使儿童疫苗接种工作更为顺利[6-7]。此外，通过运用该方式，还能够将儿童家长同社区接种人员之间形成和谐稳定的沟通关系，并将家长认知存在错误的内容予以及时纠正，进一步确保患儿疫苗接种工作能够在正确时机完成，使疫苗接种质量得以提高[8-9]。

此次研究结果表明，实验组儿童家长对于传染病防治知识掌握程度较常规组更优，P<0.05，具有统计学意义；同时相较于常规组各项护理效果，实验组同样均显著更佳，P<0.05，差异有统计学意义；与常规组干预后传染病防治知识认知变化情况以及儿童家长总满意度相比，干预组均显著更高，P<0.05，组间差异存在统计学意义。

综上所述，对儿童家长实施传染病防治知识宣传能够有效提升其认知程度，护理效果更优，其对儿童疫苗正确接种可产生积极影响，应当大力推广和应用。