对初中学生进行自信自强心理辅导的思考

唐雪英

摘要：近年来，我国经济发展迅速，各行各业都得到了良好的发展，素质教育也就显得尤为重要，因此学校也愈加重视学生心理健康方面的发展。开展德育工作是推动学生心理发展的关键所在，需要教师在教育过程中开展有针对性且积极培养学生良好品德的教育工作。而初中生年龄正处于青春期阶段，他们的内心极为敏感，且不敢再大众面前充分展现自己。并且，初中生的思想还未发展成熟，在遇到挫折后极易否定自己，这也严重影响了初中学生的健康发展。针对于此，本文对如何开展积极德育工作推动初中学生自信自强心理成长这一问题进行深入研究，致力于推动学生的全方面发展。

关键词：初中学生;德育工作;自信自强;心理成长

引言：

在新课改背景下，社会对综合性人才的需求逐渐增大，因此学校对人才的素质培养工作也十分必要。德育工作有助于培养学生正确的人生观、价值观，教师对初中生自信自强心理健康成长也起到了决定性作用。所以，初中班主任应当进一步明确自己所扮演的辅导角色，采用积极正向的方式推动初中学生的心理成长，使得学生以积极的心态开始下一步的生活和学习。

一、创建师生交流平台，渗透情感教育

就当前来看，很多学校依旧采用传统的管理理念来开展班级管理工作，教师往往会对学生产生不信任的态度，并经常采用命令的语气去要求学生帮助自己处理一些工作，如果学生出现问题后，教师会采用十分严厉的态度对学生进行说教。以心理学的角度进行分析，学生会在这种不被信任的环境下长期成长，使得日后学习生活都会产生畏手畏脚的行为。为帮助建立学生的自信自强，教师需要给予学生一定的信任，相信学生可以做解决好生活或者学习中的事情。比如，在处理班级管理方面的问题时，教师应当与学生一同商量解决对策，在商量的过程中，教师可以更加明确学生的处理能力[1]。此外，教师还可以积极组织班级文艺活动，并鼓励学生勇于表达自己的想法，教师对其进行整合应用到活动过程中，进而可能会出现部分学生对班级小组进行很好的统筹管理，一些学生进行活动方面的设计，而有的学生进行相关资料的收集，通过处理班级事务，教师可以观察到学生的优势特点，因此，在开展班级管理工作时可以结合学生的实际特点进行一些事务的分配。通过此过程，班主任也实现了与学生进一步交流的目的，并从中了解了每位学生的长处，同时也对学生增加了信任度，给予学生更多展现自我的机会，从而更好的帮助学生建立自信心。

二、营造自信班级文化，强化自信意识

教师应当注重培养学生的自信意识，加强自信班级文化的建设，营造积极平等的班级气氛，促使学生可以在学习过程中敢于展现自己，有助于学生自信心的建立。教师在营造自信班级文化时，可以采用以学生为主体的教育理念，鼓励学生发表个人意见，建立民主的班级环境。比如：教师在完善班级管理制度的过程中，可以采用较为民主的形式，与学生一同建立班级管理制度，通过此方式，不仅可以贴合学生的学习情况，也有助于学生在发表意见时感受到自己在集体中的重要作用，进而形成自信意识。部分學生在学习过程中从其他学生的学习习惯出发，给其他学生进行取笑，这样会使得此学生产生一定的自卑问题，因此会提出不能随意取笑别人的建议。当学生发表自己的意见后，教师可以与学生一同商讨这些意见的实用性。在商量期间，每位学生都可积极参与，发表自己的管理意见，通过民主式管理有助于学生建立自信心。同时，教师在营造自信班级文化时，需要与学生建立平等机制，采用鼓励的态度与学生进行沟通，进而培养学生的自信意识。

三、采用自主管理模式，提高自强能力

教师可以引导学生建立自主管理体系，在选取班干部时，不可过于注重一些学习优秀的学生，应当采用轮流做班干部的方式开展学生的管理工作。每位学生都可以感受到带领同学一同进步的重要性，并在担任班干部的过程中提高自己的交流能力，充分表达自己的管理想法，为其他同学做好带头作用。当学生进行班干部的担任期间，可以会很多个同学和教师进行深层次的交流，通过此方式有助于学生建立自强能力。同时，在担任班干部期间，应当加强与其他同学之间的交流，拉近彼此之间的关系，遇到问题后及时与教师进行交流，让教师了解事情发生的经过，帮助自己更好的处理班级事务。由此可见，学生在担任班干部期间可以进一步明确自己的能力，对集体起到模范带头作用，通过班干部的担任体验可以增强学生的自强能力，推动学生的健康成长[2]。

四、结语

综合所述，初中作为学生学习发展的关键时期，班主任应当进一步观察学生的心理健康成长，帮助学生建立自信心，以防学生在学习过程中出现心理失衡的情况。教师可以通过德育工作的开展推动初中学生的自信自强发展时，应当对学生进行全面的了解，给予学生足够的信任，并且应当积极引导学生构建自主管理体系，采用以学生为主导的教育方式，培养学生的自信心和自强能力，促使学生得到综合发展。

参考文献：

[1]王琰. 生命的精彩——初中生生命意识团体心理辅导活动设计[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（006）：651.

[2]张宏波， 王坤. 团体辅导对提高初中生自信心的有效途径探究[J]. 知识文库， 2019（1）：1.15629EBE-B971-48F1-8B55-D29BC33A3B95