基于立德树人的小学语文高效课堂的构建研究

冷梅

摘要：新课改要求注重学生的综合素质培养，在素质教育中立德树人是重中之重，但是小学语文课堂中重视成绩的现象普遍存在，构建小学语文高效课堂应该以立德树人为基础，转变教师的教学观念和教学模式，采取创新性教学方法，提高学生对语文教学的兴趣。教育事业的不断发展，现代化教育过程中，学生在语文课堂中不仅要学习语文知识，更要进行德育培养，将课文中有意义的教材深入挖掘，在学生深入掌握文章内涵之后，提升自身文化素养和应用能力。

关键词：小学语文;高效课堂;立德树人

前言：

小学语文课程是其他学科的基础，小学阶段也是终身学习的基础，如今素质教育在各个学科阶段都很重视，在小学提升学生道德品质，将立德树人教育理念渗透在语文课程中。新课改的不断推行，教育体制和教育理念在不断的完善和改进，在此基础上对传统的教学方式需要有一定的取舍，对不能满足学生实际需求的思想加以改进，能够使学生的语文素养得到真正的提高。小学阶段正是学生道德品质和思想培养的关键时期，语文课堂是学生各种素养提升的重要媒介。本篇文章通过对立德树人教育的意义进行分析，提出了小学语文高效课堂的相应构建策略，希望能够通过这些方式实现语文课堂的真正改革。

一、立德树人教育在语文学科中的意义

立德树人观念渗透在语文课堂中符合我国素质教育的目标，在应试教育的影响下改变语文教学模式是一项艰巨的任务，只有把立德树人观念重视起来才能让小学语文高效课堂的构建更加快速，在小学阶段促进学生形成良好的三观，调动语文学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

二、现阶段我国小学语文课堂立德树人观念应用存在的问题

2.1传统语文教学模式的影响

应试教育在我国实行时间很长，传统的教学方式在很多教师心目中根深蒂固，要想改变非常困难。一些教学时间长的老师对素质教育的目标和要求了解不够透彻，会忽视立德树人教学理念，语文课堂上始终讲解理论知识，以提高学生考试成绩为主，这样传统的教学模式让学生在课堂上被动接受理论，限制了小学语文课堂高效构建。

2.2立德树人教学观念没有彻底渗透

教师作为培养人才的主要群体，应该将培养全面发展人才作为自己的目标，现有的教学模式不能满足实际发展的需求，在教学中部分语文教师并没有注重学生思想价值和品质的培养。现在的学习让学生处于被动状态，德育课程没有创新，学生无法接受，失去了学习德育的兴趣，小学生对外界的感知能力和接受能力大部分来源于教师对其教导，教师无法对其进行正确引导，就无法发挥立德树人的积极意义。

三、基于立德树人的小学语文高效课堂构建策略

3.1创设语文情境

创设语文课堂情境可以调动学生学习的积极性，因为小学生爱玩，上课不注意听讲，通过做好课堂设计吸引学生注意力从而提高学生对语文学习的兴趣。在潜移默化中渗透立德树人观念，我们在学习《为中华之崛起而读书》这一文章，可以在导入环节播放我国建国历史，体会革命党人不畏牺牲、勇于奋斗的精神，可以让学生们小组合作一起扮演经典的共产党员，在这样的课堂情景中体会学习对祖国发展的意义，学生们可以更快速的進入到课本学习状态，也可以在小学过程中培养爱国精神。

3.2开展实践活动

在各种实践中培养学生的道德品质，可以在课外举办文艺汇演、朗读教材、书法活动等，在这些活动中培养学生的沟通交流能力，树立语文学习的自信心，这些能力对学生的终身学习和发展都有重要的意义。例如开展《七律长征》的朗读精彩比比哪位同学朗读的最有感情，竞赛内容可以是课内文章也可以是课外文章，教师要对学生积极引导，一些小学生能力不足，接受各种知识速度慢，老师要关爱这些学生，开展以学生为主体进行课堂活动，与学生形成和谐友好的关系，这样让更多小学生愿意参与到活动中。

3.3注重德育课堂构建

教师在教学过程中应该注重将立德树人观念合理的渗入在课本教学中，不仅要接受基础知识教学，更要求学生在课本中的传统文化和各种精神培养的课文中深入理解文章含义，在文章精读中了解所表达的内涵。例如我们在学习《传统节日》这一文章，可以要求学生们说说自己认识的传统节日有哪些？在传统节日里我们需要做什么和我国流传的风俗习惯？通过视频图片的播放，配备上相应的音乐创设课堂情境，学生们可以在课文学习过后讨论更多传统节日的内涵，深入了解每一个传统节日所代表的意义。通过这些感悟学生们既了解了文章所要表达的含义，也明白了传统文化中我们需要学习到的精神，在这些文章中实现道德品质的熏陶，促进综合素养提升。

四、结束语

综上所述，德育教育在小学语文中应该得到真正落实，将立德树人观念贯彻在小学语文课堂中，重视小学生思想道德素质的培养。不仅可以使小学生的语文成绩和知识含量得到提高，更能够为以后的人生道路奠定基础，教师需要认识到立德树人观念的重要性，并且能够采取适当的教学方法，有针对性的对小学生进行德育教育，实现国家学生素质培养目标，促进小学生全面发展，构建更高效的小学语文课堂。

参考文献：

[1]杨迎喜.基于立德树人的小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询，2020（23）：1.

[2]王攀.立德树人背景下小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询，2020（34）：2.

[3]索南吉.基于核心素养的小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询，2020（1）：1.22C6D893-6510-48B1-A266-1B33A3F7A2BD