小学数学教学中数学游戏的有效运用

陈彩莲

摘要：数学是小学阶段重要的科目之一，由于数学知识具有抽象复杂的特点，教师单纯的对学生进行知识的灌输，学生会逐渐失去学习兴趣，进而影响课堂教学的效果，因此教师可以借助数学游戏来进行教学活动的创设，让学生在游戏中身心得到放松，并跟着教师来进行知识的探究，丰富了学生的课堂学习内容，提升了课堂教学的效果。本文通过在小学数学教学时，运用多种数学游戏来进行教学活动的创设，教学效果显著，以期望为其他教师提供参考。

关键词：小学数学;游戏;运用策略

数学是一门逻辑性较强的学科，传统的数学教学教师只是对学生进行知识点的讲解，并让学生进行习题的练习，这种教学方式的枯燥单一，学生往往缺乏良好的学习兴趣，从而影响了学生学习的效果。所以教师们需要不断创新教育理念，通过游戏化的教学方式来完成对知识点的讲授，使学生真正体验到数学学习的快乐，同时也调动了学生的学习热情，使学生积极主动的完成对知识点的探究，从而增强学生的独立学习能力，唯有如此才可以帮助学生更有效的完成学习任务，为学生今后的深入打下良好的基础。

一、借助游戏进行课堂导入

在传统的数学教学中，由于教师都是采用口传相授的方法进行对教材内容的讲授，学生就逐渐地失去了学习兴趣，同时还会影响课堂的效果。因此需要教师积极进行课堂理念的创新，在课堂时能够通过游戏来实现对课堂的导入，有效地吸引了学生的注意力，也使得学生在游戏中身心得到了放松，学生也可以迅速加入到学习的情景当中，学生由传统被动接受转为主动学习，课堂的教学效果就大大提高了。例如：在进行“年、月、日”一课的教学时，在教学的过程中为学生展示一张挂历的图片，让学生进行观看，并为学生创设了“找自己生日”的游戏活动，让学生在挂历中找出自己生日的那一天并进行标记，然后教师让学生对于每个月的天数进行统计，然后让学生总结出规律。接着教师让学生明确“平年和闰年”记忆方法，借助这种方式进行课堂知识的导入，学生的学习兴趣得到了有效提升，并在游戏中逐渐完成知识的理解与掌握，学生的学习效率得到了有效提升。

二、借助游戏进行知识讲解

小学教师在进行知识讲解的过程中可以穿插游戏的环节，能够让学生在紧张的课堂学习中身心得到放松，并且学生可以专心学习，唯有如此才可以达到课堂效率的有效提高，同时教师可以在进行游戏设计的过程中，让学生积极参与，并且也可以有助于学生加深知识点的记忆，也有利于对学生进行多方位的感官刺激。通过游戏活动教师还可以给学生以形象化的展示，学生对数学的内容也有了更清晰的认识，进而实现了课堂教学的有效性。例如：教师在进行“方向与位置”一课的教学时，教师在班级中创设九宫格游戏活动，并让学生站在不同的位置，然后让学生说出自己不同位置都有谁，接着我是为学生说出东南西北的概念，然后让学生进行方向的辨认，学生在进行方向辨认的过程中，引导学生运用准确的语言来说出自己周边的学生，从而加深对于知识的理解，教师借助游戏活动帮助学生对于位置的概念你都有清晰的认知，然后让学生说出教室中一些物品的摆放，并让学生明确在进行位置确定的过程中，都是以其中的一个物品来计作为参照物进行描述的，从而让学生对于教学的内容有深入的认知。我是在课堂中穿插游戏环节，能够丰富课堂的学习内容，让课堂的学习氛围变得轻松活泼，能够提升学习人生的学习热情，并且与教师进行良好的互动，从而实现了课堂教学效果的有效提升。

三、借助游戏进行知识巩固

小学阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，并且还具有一定的胜负欲。教师在教学时可以借助竞技游戏来激发学生的学习热情，让学生能够采用小组合作的游戏活动来进行知识的探究，让学生在小组中相互合作，并且做到相互监督积极的进行数学知识的探究，拓展了学生的思维，提升了学生学习的动力，促使学生的学习能力得到飞跃性的提升。例如：教师在进行“人民币的认识”一课的教学时，教师在进行知识讲解的过程中，可以让学生通过“超市购物”的方式来进行知识点的练习。教师通过给学生介绍了各种面额的人民币后，并让学生进入“超市”购买商品，一名学生充当“售货员”，另一名学生充当“顾客”，从而使学生对人民币的换算进行了及时的巩固。而学生在进入超市购买的过程中，班中的其他学生也来进行了观察，教师对两名学生在进行购物中进行钱币交换的过程中进行监督，从而说出转换过程是否准确。教师借助这些趣味游戲的方法来进行基础知识的训练，既可以增强学生的学习动力，同时可以通过对学习的内容进行的检查，也可以找出或纠正自己的不足并进行纠正，从而提高了教学的效果，

综上所述，在小学数学教育的过程中，教师通过游戏的方法来完成教学活动的创设，就可以给课堂教学带来了新的生命力，可以帮助学生体会到数学学习的快乐，从而调动了学生的学习激情，提高了学生对数学知识的感受能力，从而增强了学生的综合素质。

参考文献：

[1]张海娟. 小学数学教学中应用数学游戏的有效实施路径探究[C]//.对接京津——行业企业 教育事业论文集.，2021：398-402.

[2]刘会宏.数学游戏在小学教学中的有效运用[J].学苑教育，2021（08）：15-16.