大学舞蹈教学策略研究

朱丹

教师对高校舞蹈教学进行完善，能让学生看到学习的希望和方向。教师应为学生带来良好的学习体验和认识，在展现舞蹈教学创新意义的情况下，指引学生朝着良好的舞蹈学习方向不断前进。教师是学生学习的重要指引者，不断地引导学生感悟舞蹈学习的魅力，真正地提高自身的综合能力。

一、大学舞蹈教学策略

1.提升教师素质，改变教学模式

高校课堂教学过程中，舞蹈教师应当重视与学生的互动，及时对教学模式进行调整，让学生认识到教师既是课堂的组织者，也是课堂的一分子。在教师的引导下，教师与学生在舞蹈学习的过程中积极讨论，研究舞蹈动作，这样既提升了教师的专业水平和舞蹈教学质量，又改善了学生的学习方式。舞蹈教师要积极改变教学模式，培养学生的自主学习能力，让学生愿意在课堂中表现自我，从而找到舞蹈学习的不足，提升舞蹈技巧，不断发展学生的舞蹈能力。

2.明确舞蹈目标，丰富教学内容

学生在学习舞蹈的过程中，应当追求舞蹈的艺术性，教师应围绕学生的练习内容设置训练项目，在整个舞蹈学习过程中，分阶段设置学习目标。

3.关注心理暗示，提升学生积极性

在舞蹈教学中，自信是一个舞蹈者必备的品质，部分学生舞蹈表现力不强，在舞蹈表演中，过于紧张，缺乏自信。教师需要观察学生的表现，了解每个学生的性格特点，通过动作、眼神给予学生心理上的肯定，避免一味地批评及指责学生，以免打击学生的自尊心，降低学生舞蹈学习积极性。

4.强化师生交流，完善师生互动

教师在进行舞蹈教育工作的过程中，应该积极关注学生的实际学习情况，立足学生的具体发展特点，确立完善的教学模式，尊重学生的主体地位，让学生和教师之间拥有沟通的机会，使教师对学生的实际状态有所了解，从学生的实际表现入手，在完善教学方案的同时，促使学生学习进步。

5.借助信贷模式，创新舞蹈教学

互联网在不断发展的过程中，推动了高校舞蹈教学的发展和进步。教师在教学的过程中获得了更加便利的条件。教师可以通过网络为学生打造全新的舞蹈学习世界。教师通过教室中的网络连接，可以让学生观赏中国乃至世界舞者的表演。借助互联网优势，对舞蹈教学模式进行创新，能让学生更好地跟隨舞蹈学习脚步，拓宽自身艺术视野。

6.开展主题活动，彰显学生个性

教师在进行实际舞蹈教学的过程中，要从学生的兴趣爱好入手，教师应组织学生进行玩耍和娱乐，让学生在展现自我的过程中，提升自身的学习能力和综合素养。教师在教学的时候，应让学生更好地践行舞蹈技能，不断地带领学生观察和实践，对学生细心、耐心的观察习惯进行鼓励和支持。教师应给予学生一定的学习体验，在整合舞蹈主题活动的过程中，让学生充满学习信心。教师应开展合理的舞蹈主题活动，比如“歌颂祖国”活动，让学生通过自己的舞姿展现热爱祖国的情怀，提升爱国意识。

7.完善实践环节，带动学生进步

教师应紧密结合理论知识和实践内容，让学生认识到舞蹈专业学习的意义。在实践教学环节中，教师可以组织学生参与活动。比如，为学生提供真实的舞蹈学习情境，让学生进行舞蹈竞赛。这不仅活跃了学生的舞蹈学习氛围，也让学生感受到了舞蹈学习的精髓。教师通过对实践教学环节的有效把握和构建，让学生在锻炼舞蹈表现能力的同时，领悟舞蹈学习的价值。教师可以把学生合理划分为几个舞蹈学习小组，让学生针对舞蹈知识进行重点研究和分析，之后通过自己的努力编排舞蹈，并展现出来。还可以通过小组竞赛的模式，采取评委打分的形式对学生进行检测，借助这一方式让学生更好地融入实践学习环节，充分地展现自己。教师让学生多多参与舞蹈活动，能让学生不断获得成长，并领略到艺术的魅力。

二、课程思政背景下的舞蹈课程

1.通过逐步深入接触来加深艺术对学生的影响

在课程思政背景下学前教育的艺术领域的教学过程中，首先应对学生的情况做出明确的认知。在此阶段中，重加强艺术对学生的熏陶，让艺术能够存在于学生的周围，使艺术在学生的日常生活中逐渐对学生产生潜移默化的影响，虽然学生当前不能对其作出相应的理解，但艺术所产生的影响会不同程度的改变学生，引导学生的思想观念、对外界事物的认知等。

2.将艺术领域的课程教学与游戏相融合

在学前教育的过程中，学生的学习动力很大程度的源于兴趣，为了能够有效地调动学生的学习兴趣，提升对艺术课程的学习质量，应将相应的艺术课程知识进行分解，并使其与教学游戏相结合。在进行教学的过程中，要充分结合思政背景的教育背景，在提升学生艺术思维的同时，不断提升学生的品格发展，为学生的未来发展奠定良好的基础。

3.全面深化教育教学改革

在进行教学的过程中，重点围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，并系统化进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的教育成果。充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养的质量。

三、结语

综上所述，在高校舞蹈教育中，要充分发挥思想政治教育的作用，正确引导学生创新思维，培养高校学生的审美意识和审美兴趣。高校应结合舞蹈教育的具体需要，积极进行改革创新，以提高其针对性和有效性，促进学生全面发展。因此，教师应关注学生的实际学习情况，不断地完善舞蹈教学体系和模式，通过多种教学方法的创新，激发学生舞蹈学习的积极性，让学生感悟到舞蹈学习的精髓，并通过全面提升舞蹈教学的质量和效果，真正促进学生综合能力发展。