西藏高中班主任工作探讨

次仁旺久

◆摘  要：由于社会经济的不断发展以及科学技术的持续进步，我国的教育体制也发生了相应的变化，自从素质教育理念被提出后，各个地区、各个阶段的学校教育也开始努力地向其靠拢。对于地处偏远的西藏地区来说，其教育工作与我国平原地区有诸多不同之处，在西藏任职的教师肩负着更加繁重的教育教学任务，特别是西藏的高中班主任，不仅要负责管理好、教育好学生，他们的教育方法还影响着西藏地区的民族发展。

◆关键词：西藏;高中班主任;教育方法;工作探讨

西藏地区的教育启蒙没有平原地区发展得早，再加之地处偏远，教育资源匮乏，和我国其他地区的教育水平不可相互比较，也正因如此，西藏高中班主任的工作相较于他人就更加艰巨。基于此，本文将结合西藏地区高中教育的特点，来进一步探究提高西藏班主任工作效率的有效策略。以期望为西藏地区的教育工作者提供参考。

一、西藏地区高中教育特点

（一）生源方面

西藏地区由于产业结构与地理位置的特殊原因，许多西藏的农牧民并没有接受到过多的教育，有些孩子为了求学，要到距家几百里的县城读书，父母为了生计也无法陪同，所以在没有家长约束的情况下，许多孩子在学习方面不够专心、积极，无法深刻理解学习的意义[1]。此外，西藏地区的教育水平也无法同平原地区相比，虽然也有许多孩子读到了初中，但由于自身的文化基础不牢固，所以西藏地区的优质高中生人数不多，班主任既要监督管理负责孩子的日常学习，还要劝说家长不要让孩子辍学，长此以往，西藏地区与内地在生源方面的差异就会逐渐增大。

（二）教育资源方面问题

这些年，国家对西藏地区的教育越来越重视，并且在西藏地区的教育上投入了大量人力、物力与教育资金，西藏的教育水平已经有了较大程度的提高，学生的学习能力也得到了提升，但是在地理环境和经济发展水平的影响下，有的小学或初中教师也没有接受过专业的教育教学培训，其教学能力不足，从而使得西藏地区的一些学生视野不够宽阔，在学习方面缺乏明确的目标，与主观能动性。所以西藏高中班主任既要在日常的教育工作中拓宽学生的视野，还要帮助学生明确学习的目标[2]。

二、提高西藏班主任工作效率的有效策略

（一）加强与家长沟通

学生的教育不仅离不开教师的指导，还离不开家长的支持，家长对学生的学习态度影响着学生的健康成长。所以班主任同样也需要做好家长的教育工作，帮助家长正确了解学习的意义，给予学生在学习方面的支持。班主任作为家庭、学校沟通交流的重要桥梁，一定要定期与家长多多交流思想。例如，班主任可以随机到学生的家中进行家访，跟家长进行面对面的沟通交流，让家长正视学习的重要性，并且在教育孩子方面，班主任也可以给予家长适当地指导。除此之外，对于班级中学习不积极，能力较差的学生，班主任也应当对其进行耐心地教导，深刻了解這部分学生的心理，帮助学生解决学习方面的问题，让每位学生都拥有平等接受教育的机会，还可以与该部分学生的家长取得联系，采用家校共育的方法，帮助他们循序渐进的提高学习水平[3]。

（二）引导学生掌握科学的学习方法

由于西藏地区的教育水平有限，所以班主任就更应当注重对学生的指导和管理，按照学生的学习特点因材施教，唤醒学生自主学习的意识，引导学生树立正确的学习目标，坚持不懈地帮助学生提高学习效率。因此在班主任的日常工作中，应当使用多元化的教育方法激发学生的学习兴趣，与学生多多交流，引导学生找寻最适合自己的学习方法。例如，班主任可以利用班会课来进行学习交流会，让学习能力强的同学与大家主动分享学习经验，讨论学习方法，帮助其他学生提高学习水平。与此同时，班主任还应当帮助学生养成课前预习，课后复习的好习惯，对学习过的内容及时查缺补漏，持续提升自身的学习能力。

（三）在不同学科中渗透德育教育

在平时其他学科的教学过程中，教师可以有意识地将德育教育思想融入到教学课堂上，提高各个自身的德育教育水平，把德育思想融入课堂教学中，让教师在教授学科知识的同时将德育教育思想也传播给学生，强化学生的德育意识，如此一来，学生便能够循序渐进的用德育思想来约束自己在日常生活中的行为举止[4]。就以藏语教学为例，藏语教师将藏语教学目标与德育教育目标相结合，并在教授课文时渗透进相关的德育思想。尤其是在学习与世界各国文化相关的课文时，教师就可以趁机宣扬中华优秀的传统文化，利用这些优秀的传统文化培养学生的爱国主义精神，并鼓励学生将传统文化传承下去，发扬光大，从而培养学生的人文底蕴与核心素养。

三、结束语

综上所述，西藏地区的高中班主任在进行教育和管理时，需要根据当地的实际情况，注重学生的成长与个性化发展，切实发挥出班主任的实际作用价值，从而才能够为国家提供了解西藏地区发展的栋梁之材。

参考文献

[1] 罗布次仁. 西藏高中班主任做好在校学生管理工作的探讨[J]. 互动软件，2021（4）：1803.

[2] 卓玛曲宗. 当前高中班主任与学生沟通存在的问题及对策研究[J]. 百科论坛电子杂志，2020（13）：857.

[3] 张兰云. 温暖每一颗心灵 ——谈高中班主任对藏族学生的管理[J]. 新智慧，2018（16）：66.

[4] 罗布次仁. 西藏高中生学习管理优化的有效措施——以山南市一高为例[J]. 大观周刊，2020（13）：234.