分析课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革

◆摘  要：在现代化教育的大背景下，教育形式教学方式的改革更加体现出国家对于教育的重视，学生综合素质的提高已经成为教育大趋势，其中，体育锻炼更是重中之重。健美操作为近年来愈发受到学生欢迎的体育项目，已经受到了社会广大人群的重视。如何在思政理念下，进行高职院校健美操课程的教学改革，探索健美操课程的新模式和新作用，从而发挥出高职院校的教书育人的功能，是值得探索和研究的。

◆关键词：思政课程;高职院校;健美操;教学改革

一、前言

在党的十九大会议报告中，习近平总书记指出，“加强和改进思想政治工作”，在全国高校的思政会上也提出了“各类课程与思想政治理论同向同行，形成协同效应”。总书记的这番话无疑在透露出一个讯息：高校课程需要加强思政建设，也就是说，需要加强思政理念下的教学改革。高职院校是我们国家教育的一个重要组成部分，每年都为国家输送优质人才。健美操作为一种新兴的体育锻炼形式，已经越来越被大部分学生所接受和喜爱。但由于一些原因，健美操课程目前还存在许多不足之处。

二、研究背景

据调查了解，目前国内许多高校并未开设健美操教学的课程，也并未向学生进行健美操普及。而开设课程的院校，健美操课程也存在许多不足。健美操课程，以大众健美操为主要教学形式，但在教学过程中，还缺乏相关的理论知识，只是对照视频进行实际讲解，不能让学生充分认识。此外，在教学中所使用的音乐以及设备，大多陈旧、落后，不能紧跟时代的步伐，因此很难吸引学生的兴趣。教学内容少、形式枯燥无趣、教学方法落后，种种原因导致健美操无法充分调动学生的兴趣，感受体育锻炼的快乐。而思政课程指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

三、存在问题

1.教学内容枯燥

目前的高职院校所教授的健美操课程，多以成套的动作为主，这也是由国家体育总局所推出的《大众健美操1-6级》等级动作。由于学生之前大多没有接触过健美操，因此课程教学安排中，仅学习一套固定动作辅以固定音乐，这就是高校的健美操课程考核要求了。因此，大部分学生只是为了混学时学分，并不深入了解和掌握。这对于健美操课程的教学和推广都是极为不利的。

2.考核形式单一

在高校健美操课程考核中，多以固定动作为标准，考核时所使用的音乐也是日常训练时的音乐。很大程度上较为简单，这就容易让学生松懈，并不认真学习也不认真对待考核，通常马虎过事。而考核内容方面，也只观察学生动作，对于理论知识的理解和运用并不重视，甚至不教授。无论是老师还是学生，都没有认真对待健美操课程，仅为了完成任务，而忽视了课程真正的内涵，这无疑是违反人文教育，违背提倡思政课程进行教学改革任务的。

3.教学方法陈旧

高校健美操课程的学习，多以老师作为模板进行示范教学。老师站在最前面进行动作分解展示，然后带领学生进行学习，让学生单独练习并给予指导。这样的教学形式过于单板，内容也陈旧、枯燥，无法引起学生兴趣，也就无法让学生主动投入主动练习。

四、改革途径

1.以学生为本

在传统的高校健美操课程教学中，一直都是由老师作为引导者和教导者，学生只是被动接受和学习，没有自主性。在这个模式下，我们忽略了学生才是课程的主体，要以学生为本，老师为辅。老师进行教授，学生来了解掌握甚至创新。这样才能促进学生全面综合发展，提高综合素质，增强身体体格。现代教育更加提倡人文教育，不仅要关注学生的课堂学习，也要关注学生身心各方面共同的发展。以学生为本，重视其课堂需求并予以满足，这是思政理念下健美操课程中应该具备的最基本的能力。

2.教学内容创新

在过去的健美操课程教学中，一直在教授老一套，也就是固定内容。但是仅教授一两套动作是完全不够的，这样既不能调动学生的积极性也无法充分锻炼学生的身体，只是在做无用功而已。因此，应该加强教学内容的创新，尽可能的多教授健美操课程要点，身体动作辅以理論知识，让学生对于健美操有一个充分和深刻的了解和认知。让健美操不仅只是课程，还是学习对于学生的一种人文关怀，健美操不仅在教授学生有关锻炼的基本知识，同时也在教育学生学习内容不仅只有课堂上的这些，更多的还寻藏在与人的沟通交往之中，尽显人文教育的关怀。

3.培养人才全面化

高职院校教授课程培育人才并不是一味追求技术、实力方面的进步，还要着眼于学生德智体美劳全面的发展。除了专业知识的教学，还要在思政方面下下功夫，不是仅开设思想政治的课程即可。思政理念应该体现在方方面面。因此，在健美操课程的教学中，不仅是学生，老师也要进行学习，更要向学生进行传授，让学生感受到健美操中的体育精神和思政精神，与队友间的相互协作，友好沟通;面对困难，不畏艰险、拼搏奋斗;也要诚实守信，自我提升。

五、结语

体育锻炼作为综合素质考核中不可忽视的一环，已经发挥着越来越多的作用。健美操作为新型的体育锻炼项目，已经被大多数人所接受和喜欢。在思政理念下，发展高职院校健美操课程改革健美操课程，是现代体育教育应该重视的新目标。进行思政理念下高职院校健美操课程的教学改革，着重强调人文教育，以“仁”育人，更显教育本色。在大家共同努力下，高校学生综合素质的健康提升指日可待。

参考文献

[1]张巧云，韩智超.课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革探究[J].广东职业技术教育与研究，2020（01）：63-66.

[2]刘璇.探析高职院校健美操课程教学模式的改革[J].当代体育科技，2015，5（13）：143+145.

作者简介

刘洁（1983.10—），女，汉族，河北石家庄人，硕士，研究方向：体育舞蹈。