在小学语文教学中如何渗透国学教育

陈晶晶

◆摘  要：在新课程改革的过程中，国学教育作为传承经典的一種重要方式，已经成为语文教育中的重要内容，教师需要重新明确教学目标，优化调整教学活动，除了进行语文知识传授之外，还要进行国学教育的渗透，从而培养学生的国学素养。小学语文教师在实际教学过程中，要深入解读国学知识，激发学生的学习兴趣，通过合理利用多媒体教学，增强学生的学习体验，还要更多地倡导学生自主学习国学，从而深入地有效开展国学教育。笔者主要围绕在小学语文教学中如何渗透国学教育进行了思考，提出相关教学策略，以供参考。

◆关键词：小学语文;国学教育;渗透;策略

国学作为一种重要的文化载体，不仅包含了中国的传统文化精髓，更重要的是对中华民族传统价值观的传达，比如先秦经典、诸子百家以及各个历史时期的经典学说和文学体系，这些都需要被传承和发扬，从而促使我国文化不断的繁荣发展。在教育改革的新时期，国学教育成为小学语文教学中的重要内容，为了对小学生进行文学素养的培养，教师应该改变传统教学理念和教学模式，通过国学教育丰富教学内容，运用多种教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高语文教学的质量。

1 国学教育在小学语文教学中渗透的意义

在小学语文教育改革的过程中，教师通过对国学教育的有效渗透，可以实现更好的教育效果。首先，有助于提高教学质量。传统的填鸭式教学模式已经无法满足学生的发展，在小学语文教学中渗透国学教育，一些美好的品德和价值观会慢慢地渗透到学生的心理，让他们逐渐做到尊老爱幼、诚实善良、仁爱谦恭等等。这是语文教学目标所要求的，是教学质量得以提升的表现。其次，有利于提升学生文化素养。小学生所学习到的国学知识可以直接应用到日常交际和作文写作当中。学生学会引经据典，不仅会提升语文成绩，更重要的是丰富了学生的情感，深刻受到国学文化的熏陶，提升自身的文化素养。最后，能够促进学生健康成长。在小学语文教学中，不可缺少的就是要学习唐诗宋词。教师在讲解的过程中做好引导工作，渗透国学教育，帮助学生理解诗人或者是词人的情感和情怀，有助于小学生树立正确的价值观，促进健康成长。

2 小学语文教学中渗透国学教育的策略

2.1深入解读国学知识，激发学生的学习兴趣

国学是传统文化中的精华，国学知识内涵丰富，具有无穷的魅力，比如成语、诗词等都体现了我国古人的智慧。小学语文教师在开展国学教育的过程中，要关注学生的学习状态，为了激发他们学习国学的兴趣，就需要教师首先了解并深入挖掘国学知识，充分展现国学知识的丰富性和趣味性，这样才能真正的吸引学生去学习和研究，从而达到国学教育渗透的良好效果。例如，在部编版小学语文《狐假虎威》的教学中，这则成语故事选择我国经典文学作品《战国策》，借助动物阐明一些深刻道理，实际上小学生就很喜欢听故事，也很喜欢动物，所以为了活跃课堂氛围，教师可以组织学生进行角色扮演，扮演狐狸、老虎及其他各种森林动物，表演狐狸是如何依靠老虎的威严来吓跑其他动物的，这样学生在表演中也能感受到狐狸的狡猾，还有就是明白了生活中也会有一些人总是借助别人的力量，实际上自身没有那么大的能力。在这样的教学过程中，学生感受到了国学知识是有着丰富内涵的，产生了探索欲，学习兴趣高涨，最终懂得了什么是真善美和假恶丑，这样就体现了国学教育的重要价值。

2.2合理利用多媒体教学，增强学生的学习体验

对于国学教育的渗透，小学语文教师需要重视教学模式的科学运用，如果依然是采取传统上直接灌输讲解的方式，那样肯定学生是无法理解和接受的，整个教学显得枯燥乏味，而且也无法展现国学的魅力所在，影响到教学效率。因此，教师应该注重教学上的创新，可以引入多媒体技术手段，通过合理利用多媒体教学，以图片、视频、声音、文字相结合的形式，创设相应的教学情境，这样会给学生带来丰富的视听感官体验，从而更透彻了理解国学知识，从而实现国学教育渗透的目标。例如，对于《悯农》这首古诗的学习，教师就可以额精心制作课件，课堂上播放展示农民在田地了辛勤劳作的场面，学生在观看过程中就能认识到，劳动人民是具有伟大创造力的，粮食的获得需要付出很大的辛苦和汗水，应该珍惜和节约粮食，这样就通过国学教育促进了对学生人生价值观的培养。

2.3积极倡导自主学习，培养良好的学习习惯

要想更有效地开展国学教育，关键还是要靠学生的自主学习，小学语文教师在平时应该多进行这方面的倡导，充分发挥学生的学习主动性和积极性。除了课堂阅读之外，还应该利用课余时间诵读经典，比如可以多读一些成语故事图书，如《凿壁偷光》、《闻鸡起舞》、《画龙点睛》等，这些故事都很有趣味性，学生会喜欢读，并且尝试理解其中蕴含的道理和启示。小学生应该养成阅读经典的良好学习习惯，通过国学知识进行引导和鞭策，真正产生对传统文化经典的热爱，在不断的阅读和积累中，获得丰富的文化积淀，这对于学习和生活都会有着深远的意义。

3结语

总之，小学语文教师要深刻认识到所承担的传承国学经典的重任，在平时教学过程中，积极探索国学教育渗透的科学方法，运用多种教学手段，在激发学习兴趣的基础上，促使小学生认识国学、学习国学、热爱国学，促进国学素养得到培养，推动语文教育改革取得更大的实效。

参考文献

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