坚定历史自信融入大学生党员培养的三重维度

张 军

（广州软件学院，广东 广州 510990）

历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。党的十九届六中全会全面而深刻地总结了党的百年奋斗重要成就和历史经验，习近平总书记指出，要“坚定历史自信，自觉坚守理想信念”［1］。坚定历史自信，增强政治自觉，从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量。2021 年12 月，习近平总书记在党史学习教育专题民主生活会上指出，“在新的赶考之路上，我们能否继续交出优异答卷，关键在于有没有坚定的历史自信”［2］。大学生正处于党性培育的“拔节育穗期”，要从理论内涵、价值引领、实践路径三个方面培育大学生党员坚定历史自信、汲取历史智慧、赋能奋进动力，自觉做到明理、增信、崇德、力行，激励青年以史为鉴，以强烈的历史主动精神奋发进取，不负时代呼唤与初心使命。

一、培育大学生党员坚定历史自信的理论内涵

高校党组织是高校思政教育工作的主体，“为党育人，为国育才”是高校党建工作者的崇高使命，要全面贯彻党的教育方针，加强党史学习教育，牢记育人初心，开展坚定历史自信教育，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。推进历史自信进大学生党员头脑，持续加强理论素养，进一步提高铸魂育人质量。

（一） 坚定党百年奋斗成就的自信

中国共产党的历史自信，来自对筚路蓝缕的百年奋斗，来自正确的历史认知，来自科学把握历史规律，来自民族复兴的光明前景。党在百年奋斗历程中坚持实事求是，重视总结吸取历史经验，敢于直面、分析、解决各种历史问题，不懈斗争，自我革命，不断取得胜利，展现出高度的历史自信。

党在百年奋斗历程中，对不同历史时期党的历史经验进行深刻总结。第一个“历史决议”总结了党在革命时期的历史经验，第二个“历史决议”总结了党在社会主义革命和建设时期的历史经验，第三个“历史决议”总结了党百年奋斗的历史成就与经验。坚持正确的党史观，总结出“十个坚持”的历史经验，展现了党百年来所取得的伟大历史成就，彰显了高度的历史自信，必须加倍珍惜奋斗成就，坚持党长期执政的领导核心地位。2021 年11 月，习近平总书记在十九届六中全会第二次全体会议上指出，“中国共产党人的历史自信，既是对奋斗成就的自信，也是对奋斗精神的自信”［3］。经过党史学习教育，“全党历史自觉、历史自信大大增强”［4］。

（二） 坚定党奋斗伟业前景的自信

高校党组织要把培育大学生党员作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，大学生党员坚定历史自信，要从历史这本“教科书”中汲取理论营养，抚今追昔，正确回答时代和实践提出的重大问题，坚定中华民族伟大复兴的信心。

党团结和带领全国各族人民在长期的奋斗实践中创造了“四个伟大成就”。进入新时代以来，我国经济总量稳居世界第二，社会事业蒸蒸日上，人民生活安定幸福，取得了举世瞩目的伟大成就。

党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。习近平总书记尤为重视青年思想政治工作，指出新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任。高校党组织培育大学生党员，就是要引领青年坚定历史自信，筑牢历史记忆，增强以史为鉴、开创未来的信心与决心，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

（三） 坚定党百年奋斗精神的自信

党在百年奋斗进程中，铸就了一系列伟大精神，构成了党的精神谱系，是推动党和人民各项事业发展的重要精神动力。因此，坚定历史自信，就是坚定党百年奋斗精神的自信。中国共产党牢记初心使命，在苦难中造就辉煌，在逆境中激流勇进，在探索中奋发前行，在成就中保持清醒，通过勇闯难关、战胜风险、赢取胜利、砥砺前行的不断进取，成为实现中华民族伟大复兴的“掌舵者”、人民的“领路人”，彰显了党百年奋斗的历史自信。

培育大学生党员历史自信，就要坚持以史励志、以史培元、以史铸魂，用党百年奋斗精神培基铸魂、明心启智，自觉培养经验智慧和奋进力量，孕育团结进取、斗争奉献、奋发图强、自信自豪的情感，激发拼搏精神，树立坚毅信念，迸发出投身中华民族伟大复兴事业的强烈愿望。

二、培育大学生党员坚定历史自信的价值引领

高校党建工作者培育大学生党员坚定历史自信，要对党百年奋斗成就有深刻的认知，认识到党史育人的崇高使命与责任担当，探索党史育人工作的新思路、新方法。高校党建工作者要坚守高校思想阵地，加强对“中国共产党能、中国特色社会主义好”的思想认同，增强对错误党史观和历史虚无主义的政治敏锐性和鉴别力，强化党史育人责任意识、担当意识。

（一） 培育大学生党员成为民族伟大复兴的先锋力量

历史自信为中华民族伟大复兴提供了精神力量和思想引领。当前，中华民族的伟大复兴已进入不可逆转的历史进程，正迈向实现第二个百年奋斗目标的关键时期，历史自信不仅对党的事业意义重大，更对全国人民意义重大，坚定了党带领人民实现中华民族伟大复兴这一伟大事业的现实道路和美好前景。

培育新时代大学生坚定历史自信，成长为勇于承担民族伟大复兴的先锋力量，夯实与壮大党长期执政的青年政治基础，具有关键而影响深远的意义。习近平总书记指出，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任”，“成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”。［5］高校党建工作要牢牢把握“两个大局”，要始终坚持以史培元、以文化人，用好党史这本“教科书”，把历史自信转化为党长期执政的自信、团结带领中国人民继续前进的自信，打造有信心、有能力、有担当、有底气的大学生党员队伍。

（二） 培育大学生党员的志气、骨气、底气

习近平总书记指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”［6］培育大学生党员坚定历史自信，有利于增强他们的志气、骨气、底气。青年要有志气，有激情，有活力，面对逆境与坎坷，更加意志坚定，奋起行动，在“两个大局”的奋斗进程中胜不骄、败不馁，不断增强决心与勇气。青年要有骨气，面对落后环境与艰难条件敢于挑战、从容应对、坚韧不屈，正确面对发展大势，辨别是非曲直，才能抓住大好机遇，担当起责任与使命，展现出当代青年的意志品质与崇高精神境界。大学生党员经过长期自我锻炼，汲取思想营养，淬炼意志品质，激发内在精神力量，增强奋进能力与底气，稳步前进，锐意进取，在建设伟大事业的进程中成就自我。

党通过百年奋斗，不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利，争取民族独立，实现国家富强，极大地增强了中国人民的民族自信。党带领全国人民实现了一个又一个阶段性目标，创造了“两大奇迹”和“人类文明新形态”，走上了繁荣富强的中华民族伟大复兴之路。中华民族的历史是鲜活生动的，是最有说服力的“教科书”，大学生党员坚定历史自信，不仅可以把握历史规律，吸收历史智慧，顺应历史潮流主动进取、增强本领，还可以获取锐意进取、不竭不衰的前进动力，自觉将个人前途与国家民族命运紧紧联系在一起，在奋斗中塑造青春。

（三） 培育大学生党员坚定历史自信，抵御错误思潮

坚定历史自信，要澄清对“重大历史事件、重大历史问题、重要历史人物”的模糊认识，从科学社会主义实践在当代中国重新焕发生机活力，马克思主义在21 世纪的创新性发展，党百年奋斗的历史性成就等方面，使大学生党员认清历史迷雾，汲取历史智慧，获取精神信仰动力。中国共产党的百年奋斗有力地证明了马克思主义是真理，始终坚持马克思主义的指导地位，坚持科学社会主义基本原则，开辟了中国特色社会主义道路，带领中国人民实现了从站起来到富起来的伟大成就，正在迈向从富起来到强起来的新飞跃。

党的百年奋斗，开启了中华民族伟大复兴的新征程。高校党建工作者要培育时代新人，必须坚定历史自信，自觉抵制错误思潮，树立正确的党史观。习近平总书记指出，“要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源”［7］。在新的历史条件下，要防范历史虚无主义思潮，维护意识形态安全。

高校党建工作者要保持历史清醒，深刻认识党史育人规律，坚定理想信念和爱国情怀，培育大学生党员筑牢历史记忆，要学习历史事实。在历史事实面前，历史虚无主义的谎言都是徒劳的欺骗，历史绝不容许被歪曲和篡改。欲灭其国必先去其史。历史虚无主义有其明确的政治意图和巨大破坏力，其以似是而非的事件描述、牵强附会的无逻辑断言，打着还原历史真相、揭秘历史事实的幌子，篡改历史、歪曲事实、混淆视听，误导学生。其根本目的在于否定马克思主义的指导地位、社会主义前进方向和党的领导。特别是，历史虚无主义故意抹黑党的历史，侮辱英烈，丑化英雄，质疑党在历史上的挫折失误，妄图动摇和否定党的领导。其大行其道的原因之一就是一些人缺乏历史自信，对党史、国史缺乏客观知识，加上猎奇心理，导致错误的历史是非观。大学生党员通过学习历史事实，坚定历史自信，筑牢历史记忆，让历史虚无主义失去存在的土壤，了解党过去奋斗的道路，认同党带领我们前进的方向。

三、培育大学生党员坚定历史自信的实践路径

党史育人是高校党建工作者的重要政治使命，坚定历史自信是新课题、新任务，是今后必须长期坚持的思想阵地。只有深入探索大学生党员培育工作的特点和规律，才能更好地把握历史主动，唤醒历史自觉，将坚定历史自信的工作做细、落实。推进高校党建工作，要围绕党史育人中心任务，结合新时代大学生党员的成长特点，激发坚定历史自信的自觉性，提升政治素质，将大学生党员培育为新征程合格的接班人。

（一） 找准坚定历史自信和大学生党员培育的实践契合点融入

坚定历史自信、增强历史主动是大学生党员党性教育的重要内容。坚定历史自信，在党史育人中激励大学生党员全面、客观、自信地学习党的百年奋斗史，汲取精神力量，坚定理想信念。高校党建工作者要学深悟透党史育人规律，以高度的党史素养、过硬的政治素质，争取坚定历史自信教育取得良好成果。

首先，加强对历史的学习和研究。历史是宝贵的精神财富，也是最好的老师。习近平总书记指出，“我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝”［8］。高校党建工作者要以坚定历史自信为契机，系统全面开展“四史”学习教育活动，培育大学生党员树立马克思主义科学历史观，深刻认识人类社会发展一般规律和社会主义建设的特殊规律，在学习历史经验和总结历史教训中系统把握党百年奋斗重大成就的根本原因和现实启示，坚定党带领全国人民奋进新征程的领导核心地位。

其次，构建体现时代特征和学生特点的话语表达形式。高校党建工作者要善用党史，积极挖掘党史资源，贯彻以学生为中心的教育理念，让党史资源“活起来”，有效利用文字、图片、视频、网络等媒介，利用自媒体、短视频等新媒体传播渠道，为大学生党员呈现生动活泼的党史材料，融合信息技术，贴合现实生活，提高吸引力和感召力，还要针对社会热点问题、网络文化现象、关键历史事件、国家方针政策等开展教育活动，提高大学生党员的政治敏锐力、洞察力和判断力。高校党建工作者要关注大学生党员思想动态，分析大学生党史学习的效果，解答大学生思想问题，在实践中查找不足，提高培育能力，增强党史育人效果。

（二） 推进坚定历史自信和大学生党员培育的制度化和常态化

推进马克思主义理论学习制度化和常态化，是党史育人的重要保障。习近平总书记强调，“要落实各级党委（党组）主体责任，落实好‘两学一做’学习教育常态化制度化各项举措”［9］。落实学习教育常态化制度化，要增强党的理论学习、理论教育、理论武装工作。

历史学习不是一朝一夕的，要对党的历史、百年奋斗重要成就有深刻的领悟，对中国共产党能、马克思主义行以及中国特色社会主义好有深刻的领悟。要持续深入学习，不断巩固教育成果，不断开展新形式的学习教育活动，要运用好党员学习教育机制、高校基层党组织学习小组等形式，通过集中学习、理论宣讲、实践研讨等形式开展日常党史学习，在党日活动、民主生活会、社团组织、竞赛活动等活动中，积极开展丰富多彩的党史学习和实践环节，利用思政课堂、党团活动、课外实践等渠道，形成良好的学习氛围，巩固历史自信教育成果。

（三） 推升坚定历史自信和大学生党员培育的实效性

首先，深化大学生党员的政治认同。恩格斯说：“没有权威，就不可能有任何的一致行动。”［10］坚定历史自信，就要坚持中国共产党的领导地位。大学生党员要学习历史，以党的百年奋斗伟大成就为认知基础，把握历史规律，发扬历史主动精神，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，自觉自发地坚持学党史、听党话、跟党走。

其次，深化大学生党员的情感认同。爱国主义的情感认同，可以培养人的情感发展、思想形成、精神发育、价值观提升等。培育大学生党员爱国主义情怀，从内心深处对中华民族历史文化产生强烈认同，才能将理想信念与个人追求落实到报效祖国的实际行动中。培养大学生党员的爱国情感和民族情感，促进历史自信的生成和强化，抵制历史虚无主义和民族虚无主义的侵蚀，彰显中华民族伟大复兴的高度自信姿态。

最后，深化大学生党员的价值认同。培育大学生党员坚定历史自信，在各类社会思潮夹杂干扰的现实情况下，正确对待党的百年奋斗历史，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的科学历史观，透过历史现象分析历史发展的本质，坚持鲜明的政治立场，面对历史虚无主义等错误思潮，明辨是非、站稳脚跟，树立正确的党史观和坚定的政治信仰。

四、结语

坚定历史自信教育，既是牢牢掌握意识形态主导权的政治任务，也是全面贯彻落实立德树人根本任务的现实需要。高校党建工作者承担着“为党育人、为国育才”的光荣使命，要以历史唯物主义、中国共产党党史观、中华尊史崇史观为理论指导，培育大学生党员坚定历史自信、掌握历史主动、厚植爱党爱国情怀，学深悟透党史，抵御“历史虚无主义”思潮，巩固拓展党史学习教育成果，筑牢高校思想阵线，以强烈的历史主动精神奋进新征程，建功新时代。