特殊时期高校学生思想政治教育路径研究

高明

摘  要：伴随新冠肺炎疫情暴发，我国各大高校陆续实施停课不停学政策，将线上课堂教学转化为网络教学，高校承担着守护学生生命安全健康以及思想政治教育的双重使命。在此特殊时期背景下，高校思政教育开展应注意因事而化、因时而进、因势而新，采用构建沟通平台、讲好抗疫故事、开展网络课堂、组织主题活动、家校协同育人等策略，提高思政教育针对性、时效性与实效性。

关键词：特殊时期;高校学生;思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）04-0-03

2019年末，新冠肺炎疫情全面暴发，对全国人民生活产生了巨大影响。在特殊时期背景下，全国民众采取居家隔离，大学生同样不例外，高校并未如期开学，但教育工作不能停止。对此，我国各大高校积极响应国家号召，采取停课不停学教育策略，通过线上直播、录播等多样化教学形式，促进各类教学顺利实施，避免学生学业受到疫情影响。在全国人民万众一心抗击疫情下，新冠肺炎疫情防控取得阶段性胜利，在此期间，如何开展学生思想政治教育工作，成为高校重点思考的问题。

一、特殊时期高校学生思想政治教育目标

（一）对中国社会主义制度的高度自信

伴随新冠肺炎疫情的全面暴发，防控局势十分严峻，对我国社会经济和人民生命安全军事较为沉重的打击。一方面，在抗击新冠肺炎疫情初期，由于疫情蔓延速度较快，我国现有医疗物资相对紧缺，且对于新冠肺炎疫情的传播了解度不足[1]，大量的不实谣言产生，使得高校大学生内心十分恐慌，并产生了思想焦虑和担忧。另一方面，西方媒体针对新冠肺炎疫情的报道存在诽谤和误解，而大学生思想价值观念不够成熟[1]，缺乏信息的明辨能力，在不实言论的影响下，对我国新冠肺炎疫情防控自信心不足，甚至产生对中国特色社会主义制度的怀疑[1]。对此基于特殊时期背景下，需明确高校学生思政教育的主要目标，把握其思想动态，使大学生充分了解中国社会主义制度的优越性，培养大学生坚定的自信心，继而参与共同抗疫。

（二）树立坚定的政治立场与理想信念

在中国共产党的带领下，我国新冠肺炎疫情防控取得良好成效，在此过程中，马克思主义思想作为根本指导发挥重要引领作用。在大学生思想政治教育过程中，需加强马克思主义理论讲解，传播社会主义核心价值观，使当代大学生充分了解中国共产党领导，人民同舟共济是实现新冠肺炎疫情防控目标的关键。只有如此，当代大学生才能坚定不移地跟党走，并在实践中践行社会主义核心价值观，真正成为有理想、有信念的社会主义建设者和接班人。

（三）培养大学生深厚的爱国爱党情怀

新冠肺炎疫情来势十分凶猛，但中国人民并未因此而消极应对，通过共同团结奋斗，形成了新冠肺炎疫情防控的强大力量，这是千万中华儿女内心中所厚植的爱国主义情怀，在面对疫情防控时共同作出的贡献。对于当代大学生而言，这是具有典型性的爱国主义教育素材，在开展学生思想政治教育过程中，应通过对英雄事例的讲解以及抗击新冠肺炎疫情过程中的先进人物，使学生形成深刻的爱国主义情怀，继而积极跟党走，立志报效祖国、奉献国家。

二、特殊时期高校学生思想政治教育面临的挑战

（一）网络思政教育弊端

基于网络新媒体时代背景下伴随重大疫情的发生，师生之间空间层面的隔离，使得线上教育成为高校学生思想政治教育主要平台[2]。如何充分发挥线上教育功能，提高大学生思想政治教育成效，构建疫情防控与思政育人的全面体系，是目前高校思政教育面临的首要挑战。由于以往高校主要以线下课堂教学，作为思政教育主渠道网络，思政教育存在诸多弊端和短板。一方面，由于缺少严明的课堂纪律，使得线上思政教育效果并不理想。許多居家隔离的大学生在网络课堂学习过程中缺少纪律约束，通常心不在焉，并未积极认真地学习思政知识，导致课堂教学效果被削弱。另一方面，在推进网络思政教育过程中，如何巧妙运用网络信息技术与新媒体技术构建高校学生思想政治教育新模式是思政教育工作者需要面临的重要挑战。

（二）不良舆论肆意传播

在新冠肺炎疫情防控期间，我国各个地区均出现抗疫典型的先进人物事迹，整体社会舆论呈现出积极发展态势，使得人心稳定。然而由于网络信息传播速度较快，舆论逐渐错综复杂，其中包含诸多谣言和不实信息肆意传播，人民的焦虑和恐慌不断增加。此种情况的发生，是因为我国仍然存在部分个人和媒体缺少良好的法治意识，为在网络中博取关注度，肆意传播虚假谣言，致使舆论危机不断蔓延。而大学生思想价值观念尚未完全成熟，对新冠肺炎疫情了解不足，十分容易受到不良舆论影响。一些负面的舆论不仅会使大学生出现思想价值观念偏差，还会削弱大学生的政治立场和认同感。

三、特殊时期高校学生思想政治教育三要点

（一）因事而化，提升思政教育针对性

因势而化指结合现实情况和事实特点，遵循具体问题具体分析的基本原则，针对性开展高校思想政治教育工作。高校应围绕国家抗疫相关要求，精准了解大学生思想动态，并结合不同防疫阶段针对性采取思政教育方法，为大学生成长成才提供服务。在此特殊时期，高校在开展学生思想政治教育工作过程中应结合全民抗疫的基本要求，在抗疫过程中加强大学生爱国主义教育与理想信念教育，组织多样化主题教育活动，对大学生形成心理疏导和关怀，消除学生对新冠肺炎疫情的焦虑和恐慌情绪，从心理层面帮助学生建立抗疫自信心。

（二）因时而进，提升思政教育实效性

因时而进的思想政治教育原则，要求结合时代背景和重要时间节点，及时对大学生实施思想政治教育工作，以此保证思政教育实效性。其中时主要包括两方面，即时期任务、教育时机。基于因时而进的基本原则，在开展高校学生思想政治教育工作过程中，应把握时代发展形势，准确抓住思政教育时机，实现适时而变、顺势而进。首先，高校应结合党和国家全民抗疫基本要求和任务培养学生责任意识，积极配合国家疫情防控相关要求，在注重自身疫情防护的基础上，积极参与疫情防控实践活动，体现当代青年大学生的时代担当，彰显青春力量。其次，针对国家疫情防控的不同时间节点，针对性开展思想政治教育工作。在新冠肺炎疫情防控的关键阶段，面向大学生开展党史教育和国情教育。在新冠肺炎疫情防控取得阶段性胜利以后，对大学生开展社会主义核心价值观教育，使学生正确认知在党和国家的领导下，全国人民齐心协力共同抗击新冠肺炎疫情，这是疫情防控取得胜利的关键。通过结合不同时间节点针对性开展思想政治教育工作，有助于提高教育效率和质量。

（三）因势而新，提升思政教育实效性

因势而新指的是结合形势发展与变化，对高校思想政治教育进行改革与创新，继而提升思政教育实效性。要求高校思政教育工作者突破当前思政教育模式局限性，结合形式变化，创新思政教育内容和形式，提高教育影响力与吸引力。首先，了解当前抗疫形势，明确高校思想政治教育新任务，实现课堂教学与社会实践的有机衔接[3]，引导当代大学生积极响应国家全民战役号召，树立战疫必胜的自信心。其次，结合形势变化，革新传统思政教育形式，利用公共信息傳播渠道为学生传播防疫知识，使学生在居家学习期间，掌握科学防疫手段和思政理论知识，借助网络教育平台把握思政教育话语权，充分挖掘疫情防控的思政教育价值，加强正能量传播，抵御关于疫情不良言论，形成疫情防控的强大凝聚力和思想共识。

四、新冠肺炎疫情时期下高校学生思想政治教育路径

（一）构建沟通平台

在国家新冠肺炎疫情防控的关键时期，为加强高校大学生思想政治教育工作，需要高校提高网络信息平台建设重视度，组织班级和学生群体，通过微信、QQ等网络平台构建多元沟通交流与信息共享平台，实现停课不停学的目标，加强与学生的深度沟通交流。一方面，借助网络信息平台加强新冠肺炎疫情防疫宣传，将国家和政府对疫情防控的相关要求，以及学校针对防疫工作做出的安排和部署，将相关防疫知识传递给学生，使学生相信党和政府，坚决不通过网络平台发布谣言或传播谣言，增强学生的防疫自信心，避免新冠肺炎疫情引发学生恐慌。另一方面，及时了解学生思想动态与行为动向。高校思想政治教育工作者可以借助网络媒体信息交流平台，对广大学生群体进行心理测试和家庭情况调查，不仅能加强与学生之间的沟通交流，同时能准确掌握疫情防控背景下，学生学习与生活遇到的诸多困境，继而针对性帮助学生解决困难和问题。针对广大学生群体密切关心的问题，及时通过网络信息平台传递正确信息，帮助学生解答困惑，做出提前预防对策，实现防患于未然，使学生在新冠肺炎疫情防控期间，仍然能保持积极乐观的情绪，避免学生出现思想价值观念偏移。在停课不停学的背景下，积极学习思想政治知识，增强自身防疫能力与自信心，实现学习和生活有序进行。

（二）讲好抗疫故事

在新冠肺炎疫情防疫的特殊时期，需要讲好抗疫故事，传播正能量，有助于提高学生思想政治教育工作成效，增强其抗疫自信心。面对新型冠状病毒在全国的广泛蔓延，必须齐心协力一同抗疫，才能实现这场无声战役的胜利。在此过程中，出现诸多感人的英雄事迹，一批又一批的最美逆行者，一封封让人动容的请战书，以及自发组建的志愿者队伍，这些抗疫过程中的最美逆行者，通过实际行动体现着自己的责任与担当。在此背景下开展高校思想政治教育工作，就要与抗击疫情故事相结合，精心选取典型抗疫案例，围绕当代大学生思想与行为特点，运用生动鲜活的语言，向高校学生讲述抗疫故事，使学生感悟其中渗透的无私奉献精神，以及全国人民团结一心的奋斗力量。在高校学生思想政治理论教育过程中融入典型抗疫故事，能让学生透过故事看本质，相比单一的理论灌输，通过讲述抗疫故事的形式，实施思想政治教育，有助于增强学生的认同感，调动学生的爱国情怀，使学生运用实际行动做好抗疫工作并成为抗疫故事的传播者，运用实际行动体现自身的爱国思想。

（三）开展网络课堂

面对新冠肺炎疫情的暴发，我国各大高校均采取停课不停学政策，陆续开展网络课堂教学，对学生实施思想政治教育。在网络思政教育过程中，应为学生讲解举国抗疫的实践以及当前的抗疫形式，引导学生树立抗疫自信心，与国家齐心协力，打赢抗疫战疫。为实现思想政治教育入脑入心，在网络思政教育过程中，需注重精心选择思政教育素材，不仅要体现理论性和思想性，同时能够真正打动学生，从思想和情感上感染学生，激发学生情感共鸣。与此同时，对于网络思想政治教育课程的设计要结合当代大学生思想特点与行为特征、大学生喜闻乐见的网络语言，深化抗疫思政教育主题，缩短师生之间距离，并通过导入抗疫案例，增强课堂教学吸引力和说服力。除此之外，在网络云课堂建设过程中，要加强师生之间的情感互动，营造活跃的课堂教学氛围，发挥学生主体性。思政教师需针对性解决学生思想问题，提高网络思政教育灵活性和针对性，确保新冠肺炎疫情防控期间，高校思政教育贯彻落实并取得良好的育人成效。

（四）组织主题活动

基于新冠肺炎疫情的特殊时期背景下，开展高校思想政治教育过程中，首先，应不断创新教育方式和手段，组织具有新颖性和趣味性的主题活动[2]，调动广大学生的学习热情与积极性。思政教育工作者可以利用腾讯课堂、网易云课堂、钉钉等媒体平台，通过视频会议形式举办“抗疫知识知多少”的主题活动，引导学生积极参与线上知识竞赛，并在比赛中加强抗疫知识学习，对新冠肺炎疫情形成正确认知，并掌握科学的防疫方法，继而为国家防疫工作作出贡献。其次，思政教育工作者可以借助微信公众号和官方微博平台，发起“最美逆行者”主题征文活动，引导广大高校学生结合新冠肺炎疫情的抗疫活动，撰写爱国与感恩以及家国情怀相关的论文，并通过公开评比活动选出优秀作品，激发广大学生的社会责任感，培养起良好的爱国主义情怀。除此之外，可以借助当代大学生十分喜爱的抖音和快手等短视频平台，组织主题微视频征集活动，围绕共同抗疫，引导学生运用实际行动参与全民抗疫活动，发挥自身主观能动性，明确自身的责任与使命，积极为国家抗疫工作作出自身贡献。

（五）家校协同育人

新冠肺炎疫情在全国暴发，这是突发的重大公共卫生事件。当代大学生由于缺乏社会经验，十分容易出现过激心理反应，担心自身以及家人感染新冠肺炎，甚至出现身体素质减弱和不适症状，部分学生也会产生焦虑和恐慌情绪。新冠肺炎疫情防控期间，高校思想政治教育工作主要依托网络平台，这对于了解学生日常生活状态产生不利影响。对此需加强学校教育与家庭教育的深度融合，有效培养当代大学生的责任意识与担当意识。一是高校心理健康教育中心或工作部门，可以通过电话或微信等咨询形式，为广大学生群体提供针对性的心理辅导。二是高校应统计身处重点疫区的学生，并为其提供必要的关怀和问候，特别是针对家庭经济困难学生可以给予适当帮助，使大学生面对疫情树立积极健康的心态，提高自身应对能力。三是高校可以通过网络平台发布给予全体学生和家长的一封公开信。其中可以讲述国家疫情防控现状，对学生和家长进行问候，并要求家长配合学校管理措施，共同对大学生开展思想政治教育。在疫情防控居家期间，学校可以引导家长为学生适当布置家务活动，引导学生形成承担家庭责任的意识，提高生存和生活能力，通过家校协同合作，共同培养抗挫折能力，促进当代大学生成长成才与健康发展。

五、结语

综上所述，新冠肺炎疫情的暴发为我国民众的社会生活与社会经济发展带来巨大影响，使得高校传统课堂教学转化为线上教育，对当代大学生思政教育而言无疑是更为严峻的挑战。在这个特殊时期背景下，高校需提高思想政治教育重视度，不断革新思政教育模式，借助网络载体，提升思政教育有效性。

参考文献：

[1]苏乘乘，陈捷.新冠肺炎疫情防控期间的大学生思想政治教育探析[J].厦门广播电视大学学报，2021，24（1）：22-26.

[2]周卫英.“微时代”高校思想政治教育研究[D].湖南师范大学博士论文，2020.

[3]郭恺.红色音乐融入艺术类高校思政教育探析[J].中共太原市委党校学报，2021（1）：44-48.

（责任编辑：董维）