浅谈多样化幼儿管理方式的探索研究

周露露

摘要：幼儿园是幼儿管理的一个关键时期，也是幼儿能否养成一个好习惯的阶段，对幼儿在之后的学习和生活中起到关键的作用。如何让这个时期的幼儿养成良好的习惯，就需要老师针对班级的实际情况做出相应的对策。老师可以由浅入深的对幼儿进行习惯的渗透，反复的给幼儿强调好习惯的重要性，并且要让幼儿坚持下来。老师之间也要进行密切的配合，让幼儿得到质的改变。

关键词：幼儿管理;方式;探究研究

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿管理是一门学问，也是一项艺术。如果想要把幼儿的管理工作做好不是一件简单的事情，这里面的方式、方法、手段都是需要老师好好学习，细细琢磨。一定要调动各方面的积极性保证幼儿园的教学质量，让幼儿得到全方面的发展，达到园长和家长的要求以及期盼。

一、幼儿老师要明确自己的教学目标

老师制定自己的教学目标，规划好自己岗位需要做的工作。要求自己要逐步的明确自己的教学岗位需要什么样的目标和教学的任务。这样的方式可以让老师明白自己应该怎样进行班级的教学管理。老师的使命就是把幼儿园的工作做好，另外就是园长要及时的发现幼儿园老师身上的闪光点，用欣赏的眼光去看每一位老师。让老师在自己班级的管理中发挥自己的特长，一定要把精力放在班级管理的不足之处，这样才能及时的根据问题进行一定的探究，并且做出相对应的修改方案。

二、由浅入深，切忌不可操之过急

幼儿园的教学规定要根据幼儿的年龄出发，分阶段的提出，一定要按照由浅入深的教学方式，让幼儿养成良好的习惯。比如幼儿刚入学的时候，一定要稳定幼儿的情绪，不能让幼儿不停的哭闹，这样会影响其余的幼儿，让整个的场面不可控;再有就是让幼儿记住自己毛巾和茶杯的标志，明白这些东西放在哪里;还有就是让幼儿知道自己的座位在哪里，一定要准确的记住。

接下来，就是让幼儿听老师的指挥，老师要有一定的威严性，当幼儿听到老师的指令，就要把正在玩的玩具放到指定的地方;当离开教师的时候，需要幼儿把自己的椅子放回原位;当自己吃完饭的时候，一定要把自己的嘴和手都擦干净;当幼儿进行户外活动时，一定要有秩序，一定要小手搭肩站成一排。

在下一个阶段，就是要求幼儿不可以在班级里面进行打闹，不可以同伴之间进行追逐;同伴之间不可以争夺同一个玩具;不再需要老师的帮助自己独立吃完自己的饭菜;上面的每一条规则都是需要老师一点一滴的付出，都是由简单的事情到复杂事情的一个过度。

三、重视大处，稳抓管理细节

幼儿的教育要注重从一件件的小事抓起，要明白一个事情的好坏都是从细节开始的，在小的事情都有可能成为大事，所以一定要让幼儿从小养成好习惯，对幼儿一定要进行一定的鼓励，这个时间段的幼儿心理是非常的脆弱，需要老师精心的呵护。但是如果幼儿做了一件错事，老师一定要及时的进行制止，并对幼儿进行一定的说教，不能因为幼儿现在还小就可以放松警惕。比如之前有个孩子在户外活动课中没有听从指挥，自己乱跑，导致了整个课堂的混乱性，在这样的情景下对幼儿进行及时的批评教育，让幼儿明白一定要遵守纪律，不可在课堂上捣乱，导致老师没办法进行正常的教学课堂。

四、教师之间要密切配合，對幼儿的培养要持之以恒

老师之间一定要密切合作，并且要一如既往做好自己的本职工作。老师之间一定要及时的针对班级的情况进行反思，找到里面的不足，及时的进行改进和实践。在实践的过程中，发现幼儿一天的常规活动不再混乱，幼儿在之前的基础上进行的一定程度的提升。要注意工作一定要抓在实处，一定要坚持，不能说今天一个政策明天又是另外一个政策，这样幼儿自然会松懈，这样反复的方式让之后的管理制度更加的难以开展。

五、幼儿园管理的创新策略

（一）营造良好的幼儿教学氛围和尊重老师的人格

在幼儿教学的管理中，园长一定要给老师开展工作提供良好的条件。还有就是一定要做到尊重老师，注意到每一位老师的付出，并且要促进老师之间相互帮助和学习。

（二）提高幼儿园的配套硬件措施和提供培训机会

在幼儿教育中创新是一个重要的部分，如果一个单位没有创新，那么这个单位是悲哀的。所以在平时的幼儿管理中，老师要及时的进行创新，不能总是一成不变，这样只会导致教学管理的落后。首先创新，就要体现在体制的创新、内容的创新、思想的创新等，这些多方面的创新可以使目前的管理得到质的改变。还有就是对自己本身的创新，一定要及时的提升自己的职业文化素养，提升自己的专业知识，通过学习的方法让自己得到改变。

还有就是一定要给幼儿一个安全舒适的学习环境，满足幼儿的不同需求，一定要注意院内设施的建设，提升整个幼儿园的整体环境，对园内的每一处都要进行创新，激起幼儿的兴趣和探究能力。还有就是要给老师一定进修的机会，这样才能让老师提升自己的专业素养，提高幼儿园的整体水平。

（三）创建幼儿园特色文化树立集体观念

幼儿园的文化是一个幼儿园在建立的过程中逐渐形成的价值理念，对幼儿园有引导的作用，可以带领幼儿园走向更好的明天。这就需要具备与时俱进的观念，构建幼儿园独特的文化。通过幼儿园的文化，可以提升整个园内的凝聚力，让幼儿园成为一个整体。每一位的老师也要树立这样的观念，全身心的投入到自己的工作中，在自己工作的岗位发光发热。如果想要构建这样的特色，就需要管理者采用先进的管理理念，在管理的过程中要明确的制定奖罚分明的制度，老师之间相互监督，彼此以身作则。

（四）致力于家园合作建设与发展教育合力

幼儿园管理的工作主要是学校和家庭教育的合作建设。家长是孩子人生道路上面的引路人，但是幼儿在家庭的时间是最多的，这就需要家长配合老师开展工作。如果想要孩子更好的发展，家长一定会及时的和老师进行沟通，会积极的配合幼儿园的工作，这样可以从根本上提高幼儿园的整体管理水平，让家长也参与到幼儿园的教学活动中，可以让家长及时的了解到幼儿在学校的情况，把亲子教育发挥出最大的作用。

结束语

综上所述，幼儿的管理不是一朝一夕完成的，幼儿园的管理也不是一时半会儿形成的，都是需要日常的积累和培养，才有今天的成就。但是我们还有进步的空间，需要老师和家长的配合，可以一起发掘新的管理方法，让幼儿可以得到更好的发展，让幼儿之后可以健健康康的长大。

参考文献

[1]王静.幼儿教学管理优化方式浅析[J].小幼儿（教学实践），2017（04）：95.

[2]庄友玲.浅谈管理幼儿教学方式[J].好家长，2011（Z1）：96-97.