基于空间句法理论的建筑叙事空间记忆研究

陈俊璋 汤强 陈以乐 郑亮

摘 要：校园建筑承载着读书光阴与历史故事，而宿舍承载着大学生的记忆和梦想。以广州华南农业大学五山宿舍为例，通过空间句法理论分析研究，得出宿舍楼内部空间与外部空间之间存在的逻辑关系、宿舍楼与校园存在的关系，将其进行理论化和系统化的阐述，深化人们对空间叙事理论的认知，针对宿舍楼现状提出对五山宿舍内外部空间的活化保护建议。

关键词：空间句法;叙事空间;场所记忆;校园建筑;五山宿舍

基金项目：本文系2021年顺德职业技术学院“汤强广府文化遗产保护设计技能大师工作室”项目、2020广东省普通高校特色创新类项目（2020WTSCX286）、2019广东省普通高校哲学社会科学项目（2019GXJK131）、2018年度广东省哲学社会科学规划学科共建项目（GD18XYS40）阶段性成果。

广州华南农业大学五山宿舍位于学校正门入口粤汉北路右侧区域，为框架结构钢筋混凝土建筑，并采用了清水红砖外墙，4个立面均有窗户，后期更换为铝合金窗。通过挖掘五山宿舍内部场所空间的主要叙事要素，分析其空间与事件的关联途径，并基于叙事学视角，在空间句法理论指导下运用Depthmap软件的轴线分析法、凸空间分析法，从寝室空间、走廊空间以及楼梯空间三个主要层面对宿舍叙事空间进行视域整合度、视域集聚系数、视域连接值、视觉深度的分析探究，从而将叙事学的定性理论与空间句法的定量分析进行有效且合理的结合。

一、五山宿舍叙事空间句法分析结果

（一）五山宿舍代理机器人分析：水平走廊人流活动较高

首先对宿舍内部空间进行代理机器人分析，红色代表被经过的路径次数最多，蓝色最少，由图1至3可知，一至三層平面宿舍内人流活动较高的区域集中在中间水平走廊区域。

分析一层平面图，水平走廊两侧共有15间宿舍、1个值班室和1个开关间。开关间内部有1个开水间，是学生和宿舍管理员都需经过的区域，因此该区域人流活动量最多。而走廊两侧的15间宿舍，人流经过的次数从中间向左右两侧递减，颜色从红色变为淡黄色。其次是垂直走廊区域，该区域经过的人流次数向南北两个方向递减。颜色从淡黄色变为浅绿色。其余地方相对来说经过的人流次数较少，最少的区域在厕所、淋浴间、3个楼梯、洗衣房和左下角门，颜色呈现出深蓝色。通过分析可知，该区域是晚上学生才使用的区域，并且每个学生的洗漱时间不相同，所以被学生经过的次数较少。二层的情况与一层相近。

分析三层平面图，水平走廊被学生经过的次数最多，其次是左右两侧区域，是该栋建筑的外部平台，学生可以在该平台晾晒衣物。观察平面图的左下角区域发现，学生已在此处设置了晾衣架，因此两侧平台区域学生经过的次数较多。总的来说，宿舍除了本校学生穿行其中外，外来人员较少甚至不会从里面穿行，宿舍走廊空间和内部宿舍空间活动力度较小，范围较窄。这虽然有利于形成具有较强私密性的生活空间，但不利于学生、宿舍管理员和学校老师之间形成相互监督，容易出现视线盲点和视觉盲区。同时，一二层宿舍垂直走廊、水平走廊和三层两侧外部平台存在较多的“回”字形的运动网格。“回”字形运动网格易于作为一种“中间形态”的空间过渡单元，起到了联系宿舍内外能量流的作用。

（二）五山宿舍视域整合度分析：水平长廊与垂直长廊交界处聚集人流最强

视域整合度是结合人群视角来分析空间被人们观察到的可能性的高低，可以良好地反映空间发展的潜力。其值的高低可用颜色来表示，颜色越暖，代表该空间视域整合度越高，人流的集聚效应越强。轴线分析同理，颜色越暖，代表该空间整合度较高，吸引更多的人前来聚集;颜色越冷，代表该空间整合度较低，越难吸引人前来此空间聚集。由图4至图6，以及图19至图21可知，视域整合度的分析与空间轴线的分析所得出来的图，整体变化趋势是相同的，视域整合度最强的区域在左侧水平长廊与垂直长廊的交界处。在上下课的高峰期，学生回宿舍需要经过该区域。一楼左下角有一个门，学生也会不经过大门从这个门口进来，从左边的楼梯上去宿舍，因此这里会聚集较多的人流。其次是中间楼梯和右侧的楼梯，中间的楼梯位于宿舍大门的入口处，经过一段走廊后人流聚集在此处。接下来视域整合度相对较高的区域是在中间水平走廊和两侧与中间水平走廊垂直的走廊中，除了上下课外，平时学生也会从此处经过，所以这三条走廊不定时聚集一些学生。视域整合度较低的区域是洗衣间、洗手间和淋浴房，这三个空间的颜色为冷色调，同时轴线颜色呈现出蓝色。这三个空间主要是宿舍学生洗漱专用，除了晚上高峰期时聚集的学生相对较多外，其余时间学生不会往这个方向走动，也不会在这三个空间里面走动。观察三层平面轴线的颜色变化和整体空间颜色的变化规律，中间水平长廊和两条垂直长廊颜色变化是相同的，唯一有些出入的就是两侧平台，轴线颜色的变化与整体空间颜色变化略微有出入。通过分析可知，三层左侧平面设置与一、二层平面相同，均有洗衣间、洗手间和淋浴房。这三个空间是服务于三层17间宿舍的，满足三层宿舍学生的洗漱需要，因此三层宿舍的学生往左侧平台行动的次数较多。左侧平台相比于右侧平台而言，轴线条数多且颜色较深，说明左侧平台的整合度相对来说还是比较高的。空间句法在一定空间内的研究，是对整体空间的一个研究，是一个平均值，而不是一个瞬时的值，因此所得出来的研究结果是相对合理的。

（三）五山宿舍视域集聚系数：一至三层集聚系数分布较为平均

视域的集聚系数是对空间边界在视觉上限定效果强弱的判断，集聚系数是通过分析图颜色的冷暖来判断并区分：颜色越暖，代表集聚系数越高，说明它与周围的空间接口在视觉上的限定越少，在系统中受到的遮蔽越弱;颜色越冷，数值越低，集聚系数越低，在系统中受到更多的遮蔽，即空间中视线受压迫程度越强烈。由图7至图9可知，一至三层平面图的集聚系数分布值较为平均。集聚最低的区域在左右两侧垂直走廊和水平走廊的交界处，该区域处于拐角的位置，可以通向四个方向，因此颜色呈现出深蓝色，在系统中受到更多的遮蔽，同时，该区域所围合的矩形面积是整个系统中最小的，因此视线受到较大的压迫。集聚次低的区域分布在平面正中的位置，即水平走廊与垂直走廊的交界处，该区域的颜色呈现出浅蓝色，矩形的面积比两侧的大一些，因此集聚系数会偏大，视野会稍显开阔。视图中呈现出浅蓝色的区域还有一层的淋浴间、厕所和洗衣房的入口处，该区域的视域集聚系数与中间相当，受压迫程度会稍弱一些。空间中剩下的区域，颜色呈现出深红色，可以看出视域集聚系数较大，且较为平均，空间受到的遮蔽较少。学生晚间洗漱、晾晒衣物都会集中在一层与二层的洗手间、洗衣房和三层天台的区域，宿舍的不定时聚会也会集中在三层外部平台的区域，因此这些区域的视野较为开阔。

（四）五山宿舍视域控制值和视域连接度分析

视域控制值在进行视觉连接度与宿舍外部空间特征相关分析时，以公共空间为研究对象，以建筑封闭区域为边界，以一定区域范围之内空间联系度是否紧密为测度，可以反映整个五山宿舍内部的空间可达性。视域控制值有助于高亮显示观察者可以看到空间布局大视图的区域。由图10至图12可知，一至三层平面图中，视域控制值的分布较为平均，值最高的区域在东西两侧水平走廊和垂直走廊的交界处，这里同时也是视域连接值最高的区域，如图16至图18所示。

在建筑叙事空间记忆的研究中，應该着重“开发”视域连接值、集聚系数和视域整合度较高的走廊区域，通过人们在空间上的移动，让这些静止的墙壁、天花板和地面有动起来的感觉，或者是制造一种与人互动的关系。人们从直路走到拐角位置后，包括从水平走廊走到垂直走廊，从走廊走到洗手间、洗衣房，从一层的楼梯上来后，通过转角平台上到二层楼梯，最后从三层楼梯出来，到达顶面平台，视角不断发生转化，这种不断转化的视角会在宿舍的不同元素中产生转变的视觉和叙事的流线。在室内和室外的设计上，就室内设计而言，不同楼层的不同墙面应贴上展板，叙述宿舍的发展历史，学生会在这些叙述片段中创造出属于他们自己的故事;贴上不同年代学生曾经在校园每个角落、宿舍内部举行各类活动的合照，让前来母校看望的学生看到自己的照片，从而回忆起在华南农业大学与同学、老师一起经历过的“甜酸苦辣”。在墙面材料的选择上，可采用复古的材料，颜色与外立面的颜色相近，达到内外和谐统一的效果。在颜色的选择上，可采用更加吸引人们关注的暖色，进而达到“叙事”目的。视域控制值较高的地方还分布在一、二层平面的左侧区域，即洗衣房、淋浴间和洗手间的门外区域。在进行建筑叙事空间记忆的研究中，应对三个空间的门面进行更新，加强门外的标识，在通往三个区域左侧的墙面上，可采用箭头标识，加强人们通往此处的方向性和目的性，在右侧上半部分墙面的粉刷和下半部分用砖的选择上，要设计得更加显眼，可贴上相关的宿舍发展历程展板，加强该区域空间的叙事作用，增强人们的感知。

中间水平走廊和垂直走廊的视域控制值和视域连接值的大小在整个空间系统内位居第二和第三。在未来的墙面更新中，走廊两侧的墙和宿舍门的材质和颜色应该考虑学生的喜好，通过墙面的翻新增强该建筑叙事空间记忆，让学生回到学校可以回忆起原来在宿舍发生的点点滴滴。

视域控制值和视域连接值最低的区域非淋浴间、洗手间和洗衣房莫属。此类空间主要作为湿空间，以解决学生的一些私人洗漱问题，与建筑剩下的干空间形成强烈的对比，空间与空间的联系度相比于学生宿舍与学生宿舍，以及学生宿舍与值班舍管宿舍较弱。学生宿舍与学生宿舍的联系度体现在平常学习生活中相互串门。人与人之间的交流不但体现在物质层面，而且体现在精神方面，因此在未来的宿舍更新中，可着重设计宿舍门外连通的墙面、天花板和地板，发挥场所精神，让回来的学生在经过宿舍内部时勾起往事回忆，从而增强空间的记忆。

（五）五山宿舍视觉深度分析

视觉深度表示在一个开放的空间，从一个元素出发到其他元素，视线一共需要转折的次数。视觉深度值高便表示这个空间中的视线经过较少转折就能看到空间系统中的其他元素，能吸引人们的视线往这个方向关注，反之，则不容易引起人们关注。从图13至14可知，五山宿舍视域深度最高的地方在左侧垂直走廊与水平走廊的交界处，也就是左侧楼梯入口的位置，其次是右侧楼梯入口的位置，这两个区域处于平面拐角处，四通八达，因此观察的范围是整个空间系统最广的，视线不需要经过很大的转折就能看到空间系统中的其他元素。三层平面虽然左右两侧有一个外部平台，但是视觉深度最高的区域依然是左右两侧楼梯的位置（图15）。右侧平台没有像左侧平台一样南侧设置有晾衣架，北侧设置有洗手间，因此视线没有受到更多的阻挡，可以看到更多的元素。在右侧的平台上，从右往左视域控制值逐渐升高，因为右侧的楼梯作为消防楼梯，整个核心筒位置墙是一直往上升的，到达平台墙的高度依然与每间宿舍的层高相同，同时与一、二层墙的层高相同。

中间水平走廊的区域纵深较大，相较于左右两侧的垂直长廊颜色更深，学生观察的时候不需要转折就能一目了然看到左右两侧宿舍的门和前面楼梯的入口处和梯级，因此更能吸引人的关注，观察到的元素更多。视觉深度较大的区域在洗手间、淋浴间、一层入口处长廊和洗衣房的位置，这些区域为一个内部空间，封闭性较强，因此观察到的元素较少。一层入口处长廊能观察到的元素只有前方的楼梯和两侧的墙，人只有到达水平长廊和中间垂直长廊的交界处，才有豁然开朗的感觉，同时颜色加深，观察的范围更大。

行为感知是展示设计中影响人情绪波动的关键。当已经毕业的学生和因为兴趣前来参观的人进入五山宿舍时，一场电影就开始了，这两类人身上背负的“使命”不同，对宿舍产生的感情也不同：一类是有曾经的记忆，现在回来是寻找“初衷”的;一类是无记忆，通过参观对此宿舍产生记忆的。因此设计需要关照到不同人的感受，加深不同人的印象，而这个印象若想恰到好处，让人产生新奇感，满足人们的好奇心，像磁铁一样吸引着观众，就要充分利用现阶段五山宿舍空间句法量化分析的结果。例如，在宿舍的入口处，门面的修复和更新尤为重要，应该体现出学校的学风精神和宿舍的人文精神;入口走廊的展板应该展现出学校重要的建筑和景观，往前走应有介绍学校人文历史的展板，引发人们的“情绪波动”;在后面一条水平和两条垂直的走廊墙面的展板设计和贴面材料设计上，墙面颜色应体现出学校“红满堂”的精神，展板设计应展示自建校起到现在在五山宿舍居住的学生的毕业照和生活照，拉近人们与学校的距离，让学生回忆起往事，让外来参观人员感受到自己学生时代的快乐。

二、结语

校园建筑是与学生生活日常息息相关的空间，具有公共性，但也有一定的私密性，宿舍楼在学生的学习时光中发挥了巨大的叙事空间作用。针对宿舍楼这一存在空间，以空间句法技术分析得到进一步的心理空间、活动空间、故事空间的结果：宿舍楼一至三层平面宿舍内人流活动较高的区域集中在中间水平走廊区域，这里学生经过的次数最多，在后续更新设计中可关注空间的通达性、视廊的连贯性，进一步提升空间内部的品质;视域整合度最强的区域在宿舍楼左侧水平长廊与垂直长廊的交界处，会聚集较多的人流，在后续的空间使用上，可考虑在此处进行班级通知、宿舍重要通知、社团宣传等，发挥叙事空间的活动性、功能性特征;通过视域集聚系数的分析可知宿舍楼学生日常活动的喜好与轨迹，于历史建筑而言，可针对性进行更新保护与日常维护，同时，三层外部平台的区域视野较为开阔，后续可考虑特定地、有管理性地进行聚集型活动;一至三层中，视域控制值最高的区域在东西两侧水平走廊和垂直走廊的交界处，同时也是视域连接值最高的区域，在空间设计提升上可考虑张贴色彩艳丽、视觉效果突出的标识进行区分，而视域控制值和视域连接值最低的区域为淋浴间、洗手间和洗衣房等湿空间，是学生的私密性活动空间，但具有一定的安全隐患，可考虑增设公共安全设备，如SOS紧急呼叫按钮等，进一步提升历史建筑在使用上的安全性;视域深度最高的地方在左侧垂直走廊与水平走廊的交界处，即左侧楼梯入口的位置，这里同时也是宿舍楼中可观察元素最多的公共空间，可考虑与集体活动结合，凝聚集体记忆，打造成叙事空间。

参考文献：

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作者简介：

陈俊璋，澳门城市大学创新设计学院博士研究生。研究方向：城市设计、城市分析、空间句法。

汤强（通讯作者），顺德职业技术学院设计学院副教授，高级环境艺术设计师，澳门科技大学人文艺术学院博士研究生。研究方向：建筑与环境设计、文化遗产保护、文化展示空间设计。

陈以乐，澳门科技大学人文艺术学院博士研究生。研究方向：城市遗产保护、澳门历史建筑文化、水上社区（疍家）。

郑亮，澳门科技大学人文艺术学院博士研究生。研究方向：城市设计、建筑科学与工程、可持续建筑设计。