基于“弘义”理念实施“文化育人”途径的研究

卢婵梅

为深入贯彻立德树人的根本任务，弘扬社会主义核心价值观，打造育人特色，切实提升学生核心素养，培养“弘义有为”学子，我校基于“弘义”理念，对实施“文化育人”进行了积极探索，育人模式显成效。

一、传承武术乡土文化，把握弘义德育内涵

我校依托底蕴丰富的武术文化，“培仁义之根，育善正之人”为育人目标，“尚武德，养心性”为德育核心，“弘义育德”课程为抓手，“立德有为”特色活动为载体，实施人文、生活、风雅、幸福德育，引导学生外修武德，内修心智，成为胸怀豁达、气质优雅、有为担当的弘义学子。

二、 强化文化育人队伍建设

建立校长负责制的文化育人领导小组，上下联动法制副校长、家委会协同育人;明确岗位职责，定期组织到校内外听课，文化育人研讨培训常态化开展;多渠道提高全员文化育人水平，把培训纳入重点。有全员普适性，心理团辅等;组织教师分批次、分梯队参加各类文化育人培训。依托班主任工作坊，联同结对学校建立班主任学习共同体，通过展示会、读书研讨、微信群等分享、研讨、借鉴，实现资源共享，拓宽文化育人思路。以课题促提升，主持文化德育课题，把德育科研成果纳入教师绩效考核评价中，激发教师开展德育科研的积极性，同时每学期评选“弘义文化育人”教师。

三、多元化文化育人途径显育人实效

（一）落实管理育人

通过开展礼仪培训、文化专题讲座等系列活动，规范教职工言行，做到依法文明执教。通过评选弘义教师、弘义班级、弘义之星、弘义小校长等推进管理育人实效。落实100%家访，定期开展校园欺防治及普法活动;落实一个温暖的关怀电话等六个一活动;通过问卷星筛查、班级文化活动、团体心理调适、个别辅导等实施全程全面育人。

（二）落实文化育人

营造浓郁的文化氛围，让校园成为师生共同的精神文化家园。校训、校徽等文化标识恰到好处地出现在印刷物、墙壁上。进校门就看到行抱拳礼的功夫小子雕像、系列武术雕像充分展示着尚武文化;“弘武狮台”是学生习武舞狮的场所，狮台上“发扬国粹，以武会友”的大字鲜明夺目，台下龙狮文化特色浮雕傲气地展示着特色项目。还有弘礼园、弘义礼堂、弘义馆这些场所都用孩子们易于感知的方式，渗透着“武德”特色，诉说着丰富的“弘义”内涵。这样的文化氛围使到师生的文化归属感、文化自信油然而生。

（三）落实课程育人

课程是实施文化德育的主渠道。我校传承“龙狮凤武”的传统文化，重点以思政抓思想，文化看礼仪。

1.重点落实思政教育课程

开学礼、散学礼开展书记和班主任思政第一课;充分利用每周教师例会、国旗下讲话、主题班会、道德与法治课、学科课堂这些实施思政教育的重要渠道，把《弘义品德》《弘义书法》《弘义音乐》等校本教材分别融入到道治、语文等学科，加强学生对“弘义”的理解和武德的渗透;其次结合重要节日和社会文化活动，通过线上线下，协同校内外力量开展社会主义核心价值观教育;走进社会思政大课堂是最受学生欢迎的思政教育方式。带领学生走进社区探访醒狮来源，走进民间寻找非遗传承人的故事;走进博物馆探秘醒狮文化、参加思政大课堂社会走基层活动等，激发学生了解和热爱家乡文化的情怀。

2.重点落实文明礼仪课程

编写校园文化读本，由“个人修养”“群体生活”“心理品质”“文化认同”四个版块构成，每个版块又分成了低、中、高三个年段。这些读本在“仁礼”“信义”“智勇”三门课程中实施文明礼仪教育。 “个人修养”中“礼貌”部分，低段目标是讲文明、学礼仪，中段是懂礼仪、律于己，高段是重礼仪、善待人。武德中“仁、义、礼、智、信、勇”的育人核心贯穿文明礼仪主题月活动。3月是“礼”教育月，抓好日常行为规范;4月是“义”教育月，让学生感恩先辈、发奋图强;5月是“信”教育月，让学生懂得做人诚实、做事诚信;6月是“勇”教育月，开展各种体验活动提升孩子的勇气和胆色等。红领巾示范岗每周每月评选弘义班级、弘义之星、弘义小校长;通过橱窗、LED、微信公众平台等加强榜样宣传，扩大影响力，推进文明礼仪習惯的养成。

（四）落实活动育人

活动是育人实践的重要载体，是学生展示的舞台。结合清明节等中华传统节日，积极开展“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”等文化实践活动。发挥学生社团活动育人，每周星期五下午常态化开展社团活动。整合校内外教育资源，着眼个性发展，从“人文与科学”“学习与生活”“实践与创新”三方面构建社团活动体系。学生通过公众号抢课，先到先得，额满即止，孩子们不分年级，但有着同一兴趣就共学同一社团课程，追逐着同一个弘义梦。

（五）落实实践育人

少先队和家委会充分利用区博物馆、绿水滴-牛巴巴等爱国主义和劳动实践基地，定期开展主题实践和团建活动。发动学生争当“弘义劳动小能手”，积极参加家务劳动和参加爱志愿服务。

（六）落实协同育人

定期邀请法制副校长到校指导开展法治和警家校等工作。坚持创新“家校共育”，着力建构“一、二、三、四、五”共育模式，开创家庭教育工作新格局，取得“家校共育、立德树人固本”的显著效果。借助媒体的社会效应，来呼吁对弘义文化育人的关注。番禺日报、番禺电台、中国德育等媒体杂志报道我校文化德育成效;接待贵州、湖南、江西、中山、珠海等地的参观学习团50多次。

过去，实小人在挑战中共同成长。未来，我们将牢记育人使命，树文化之根，筑文化之魂，为文化育人工作上新台阶不懈努力。