数智化背景下应用型本科会计学专业交叉型课程体系构建研究

文/韩真真

在数字经济时代，财会行业亟需变革，也对应用型本科会计学专业人才的培养提出了新要求，急需进行财会教学改革。课程是人才培养的载体，因此应用型本科会计学专业应紧紧抓住课程这一最基础最关键的要素，打破边界明确壁垒森严的传统财会学科体系，借助新技术，构建突出跨界、交叉、复合特征的交叉型课程。

一、引言

在数智化背景下，以大数据、人工智能为主的新技术迅猛发展，并且正在颠覆传统的商业模式、管理模式。同时，也给财会行业带来巨大的影响。当前会计人才结构失衡，财会核算人才过剩，智能财会人才短缺，这对以培养应用型人才为主的应用型本科会计专业提出了新的要求。应用型本科会计学专业急需进行财会教学改革，加强信息技术与财会教学的深度融合，培养数智化经济转型所需要的智能财会人才。

二、大数智化背景下应用型本科会计学专业的人才培养目标

应用型本科会计学专业的人才培养目标首先围绕院校人才培养定位，推行能力与需求双目标的多层次应用型人才培养模式，培养具有良好职业操守、富有创新精神、人文素养和应用能力，以智能化、职业化、跨学科为特色的应用型会计人才。

三、数智化背景下应用型本科会计学专业交叉课程体系构建

（一）交叉型课程促进应用型会计人才培养的作用机理

课程是人才培养的载体，细化了人才培养目标，规划和设计了教学内容以及教学活动。《新文科建设宣言》指出需紧紧抓住课程这一最基础最关键的要素，夯实课程体系上。基于此，应用型本科会计学专业应深刻把握时代变革需求，主动适应社会发展，打破传统财会学科体系，使知识不再禁锢于传统的财会课程，借助新技术，构建突出跨界、交叉、复合特征的交叉型课程。构建会计学交叉型课程体系一方面有利于培养既懂得财会知识，又懂得数据处理、人工智能等知识的复合型人才。另一方面，可以会计学交叉型课程完善课程体系。信息技术催生会计新模式，突破了现有会计学科界限，推动了会计多元化发展，增设跨学科交叉融合型的课程，优化当前应用型本科会计学课程体系。

（二）应用型本科会计学专业交叉课程体系构建

在数智化背景下，应用型本科会计学专业交叉课程体系如图1所示。虽然强调数字经济，强调人工智能的挑战，但不能忘了大学教育的根本，要对综合素质进行培养而不是侧重某一专业的培养。因此，应用型本科会计学专业人才培养目标制定应首先以培养学生综合素质能力为方向，推行能力与需求双目标的多层次应用型人才培养模式，培养具有良好职业操守、富有创新精神、人文素养和应用能力的应用型人才。其次，才是将数字技术融入会计学。即将大数据、人工智能、云计算、区块链等技术融入会计学专业知识。基于计算机科学与技术、统计学、数学等学科与会计学学科交叉融合，构建包含公共基础与通识课程、专业基础课程、专业核心课程、实践课程的应用型本科会计学专业交叉课程体系。再次，强调应用型本科会计学专业学生的技能培养，将信息技术嵌入会计实训中，对接大数据智能化发展，提升学生的实践能力。

图1 数智化背景下应用型本科会计学专业交叉型课程体系

1.公共基础与通识课程

公共基础与通识课程主要包含人文系列、数理系列的课程，如中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、英语、国学基础、军事理论、大学体育、大学生心理健康教育、职业生涯规划、创新创业基础、管理英语、英语口语等。公共基础与通识课程不仅培养应用型本科会计学专业学生的团队合作精神、社会责任感、家国情怀，还培养学生的人文素养、创新创业意识以及数字化思维等。

2.专业基础课程

在数智化背景下，一方面应用型本科会计学专业基础课程应保留原有课程体系的部分课程。虽然当前会计职能的重心从核算逐渐向管理和决策转变，但是不代表当前社会不需要基层财会人才，应用型本科会计学专业仍需培养学生的会计核算、审计、税收处理、财务管理的能力。因此，应用型本科会计学专业应设置会计学科导引、经济应用文写作、管理学、经济学、经济法、税法、基础会计、金融学等课程，不过应减少原有课程体系中会计类基础课程的学时。另一方面，将数字技术融入会计学，增设计算机科学与技术、统计学、数学等学科与会计学学科交叉融合的基础课程，如智能会计概论、管理信息系统、数据库原理与财务应用等课程。专业基础课程一般在大一下学期和大二上学期开设，应用型本科会计学专业应做好对接大数据智能化发展的课程规划，以便为学生后续学习打下坚实的基础。

3.专业课

专业课包括专业必修课程和专业选修课程。在数智化背景下，专业必修课程除了包含传统会计类课程中的中级财务会计、财务管理、成本管理、管理会计、审计学、商业分析等课程外，还需进一步突出信息技术与会计学深度融合，培养学生大数据处理与分析能力。因此，应用型本科会计学的专业必修课程还需增设数据统计与分析、数据挖掘、云会计、大数据会计等课程。

应用型本科会计学专业选修课程的设置可以依托职业方向，以及满足学生个性化发展的需求开设不同课程。当前在数智化背景下，应用型本科会计学专业可以设置智能会计、管理会计、财务管理、审计学等专业方向。

4.会计实践课程的设置

应用型本科会计学专业的实践课程应设置对接大数据智能化发展的跨学科多元融合实践教学新体系，进而促进会计学生将理论知识转换为实践能力。当前应用型本科会计学专业针对传统财务能力的培养已经设置了较为完善的课程体系，具体有基础会计实验、出纳实务实验、会计综合模拟实验对接会计核算能力的培养，税法实验、审计实验、Excel在会计和财务管理中的应用等。但是这些课程与当前的财务信息化环境具有一定的差距，而且没有体现业财融合。因此，在数智化背景下，应用型本科会计学专业应增设虚拟仿真会计实验、虚拟商业环境实验等，通过接触不同行业模拟实战，夯实实践能力。C