立德树人，提升品质

张培 马帅

摘  要  本文基于立德树人理念，探究体育教学中渗透思想政治教育的必要性，深度剖析体育教学中促进思想政治教育的内在价值，并针对思想政治教育如何在体育教学中渗透的路径进行探究，旨在促进体育教育与思想政治教育的有效融合，实现体育教育在思想政治教育中的重要使命，为思想政治教育开辟新的教育路径。

关键词  立德树人  体育教学  思政教育  路径  品质

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-154-02

一、提出问题

党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”基于此，在新时代背景下，体育教育理应肩负起立德树人的教育目标。在体育教学中渗透思想政治教育不仅有利于实现体育教育的政治目标，而且有利于丰富体育教育内容。因此，厘清体育教学与思想政治教育的關系，以立德树人为理念，探究体育教学如何渗透思想政治教育的可行路径无疑是一项非常值得探究的命题。

二、体育教学中渗透思想政治教育的必要性

（一）体育教学中渗透思想政治教育是体育教育的基本任务

德育是体育教学的基本任务之一。在新课改背景下，德育业已成为体育教育的重要任务之一。因此，在体育教学中完成德育教育使命，全面实现体育教育之根本目标，就必须要以体育教学为平台，通过体育教学来渗透思想政治教育，以实现体育教育的基本任务和目标。

（二）体育教学中渗透思想政治教育是体育教育的内在要求

体育教学不仅肩负着提高学生身体素质、心理健康水平，而且还肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。思想政治教育作为培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要内容，如何通过体育教学来实现这一人才培养目标，这就必须从体育教学中渗透思想政治教育内容。

（三）体育教学中渗透思想政治教育是体育教育的延伸拓展

体育教学除了课堂上的体育教学外，还囊括了课外体育教学、线上体育教学等。在教育信息化时代背景下，体育教学的时间和空间均发生了翻天覆地的变化，这无疑打破了传统体育教学的束缚，使体育教学拥有更大的信息容量和外延空间。伴随着体育教学的延伸拓展，体育教学中渗透思想政治教育的方式也在发生转变，特别是后疫情时期线上体育教学的广泛推广和运用，使得线上体育教学能够通过增添各类教育内容，从而实现更多的教育目标。

三、体育教学中渗透思想政治教育的价值取向

（一）实现教学理念的转变

体育教学理念是指导体育教学实践的风向标，在体育教学中通过创设体育教学情景，利用多媒体、幕课平台、超星网络平台等进行情景化体育教学（譬如中国女排精神教育），让学生能够身临其境地感受到爱国主义精神教育，这无疑可以有效培养学生的自主学习意识，实现思想政治教育目的。

传统的体育教学理念更偏重于体质教育，而在体育教学中渗透思想政治教育后，使得体育教学理念进一步深化，德育教育变成为了体育教学的新理念。因此，体育教学中渗透思想政治教育可以有效促进体育教学理念的转变。

（二）提升学生的道德水平

在体育教学中渗透思想政治教育内容，如爱国主义教育、品德教育、思想教育等可以丰富体育教学内容，拓宽体育教学的深度与广度。体育教学中如何有效渗透思想政治教育，这一问题的答案是体育教师必须具备良好的道德素养水平。因此，要提升体育教师思想政治教育水平，应加强对体育教师的在职教育培训，不断提升体育教师的业务素质和道德修养能力。体育教师在体育教学中不仅要重视对学生身体素质、心理素质的培养，更应注重对学生正确道德价值和观念的培育，这无疑是体育教育中渗透思想政治教育的关键所在。

（三）促进社会的和谐稳定

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是和谐社会的六大基本特征。因此，可以说要实现和谐社会，就可以从这六个方面着手。而体育教学过程中我们不难发现，上述六个基本特征的内容均有所涉足。从民主法治来看，体育教学的民主性体现在学生的主体性上，而法治则体现在体育法律法规上。从公平正义来看，公平正义是体育竞赛精神的内核。从诚信友爱来看，诚信友爱可以从体育竞赛活动组织中窥见一斑。从充满活力来看，无论是体育竞赛活动，还是课外体育活动，每一个学生参与者均表现出充满活力的个体。从安定有序来看，体育教学、体育竞赛、课外训练等均要求学生保持一定的秩序下进行。从人与自然和谐相处来看，体育场地是室外，也可以是大自然，这是体育教学与其他课程教学的本质区别。在体育教学中，将思想政治教育贯穿于体育教学全过程，不仅有利于促进学生思想道德素质的培养，而且有利于培养学生的民主、法治、公平、正义、诚信、友爱等品质。上述品质的养成无疑对他们步入社会起到了良好的引领作用。

四、体育教学中渗透思想政治教育的路径选择

（一）体育课堂常规

体育课堂常规教育使体育教学的基本内容之一，建立和加强体育课堂常规教育的过程是一种对学生进行思想作风、组织纪律、文明礼貌等教育过程。在体育教学中规范学校体育课堂常规是实现体育教学任务的重要保障。在体育教学中，无论是课内体育教学活动，还是课外体育活动，都应该有不同程度的规范进行有效约束。唯有在规则、裁判或舆论等约束下，学生的规则意识才会不断强化，学生势必学会在规范的约束下参与体育教学活动。

在体育教学的各个阶段中都应该重视学生的规则意识的培养。首先，在准备活动阶段，往往囊括了队列队形的练习，队列队形练习不仅可以规范学生的身体姿势，提高学生的空间感知觉能力，而且能够促进学生保持整齐划一的动作姿势。队列队形练习要求学生在教师的口令下完成规定的动作，这有利于培养严格的组织纪律和集体主义精神。在体育课堂常规教育中，体育教师要善于观察，并结合学生的个性化特点进行有目的、有针对性的教育，纠正学生不良行为习惯，培养学生的集体意识和团队写作精神，积极引导学生规范操练，遵守纪律，使他们有意识地养成良好的行为习惯，培养严格的组织纪律和集体主义精神。此外，体育教师还应善于通过课堂常规的实例，让学生充分认识到文明行为习惯的重要性。譬如，体育课堂常规要求学生着装整洁，不留长发，不带项链、手链等首饰，不留长指甲，不穿拖鞋，不随地吐痰，保持体育场地器材干净卫生等，倡导文明礼貌用语，团结互助。

（二）课外体育组织

课外体育活动是体育教学的重要组成部分，也是体育教学的延伸和扩展。在素质教育全面推动下，课外体育活动的作用日益彰显。课外体育活动的参与是学生自愿、自觉的。学生往往根据自身不同的兴趣爱好选择参与不同的课外体育活动。当然，在课外体育活动中，体育教师也会参与指导学生进行各项体育活动，学生们通过积极参与既可以获得运动体验，也可以通过参与体育活动培养规则意识、合作意识和意志品质。在课外体育竞赛活动中，学生为了赢得比赛胜利，他们会自主进行训练，这种自主训练不仅可以有效克服学生的胆怯心理和运动障碍，而且还可以锻炼和培养学生们的拼搏精神和进取精神。此外，在课外体育竞赛活动中学生还可以通过参与不同的竞赛项目实现规则意识的培养，不同体育竞赛规则要求参与者遵守不同的规则，如违反规则会受到警告、判罚，甚至退赛禁赛的处罚，这些规则使参与者在潜移默化中形成了规则意识。

（三）线上体育教学

体育教学既可以是线下体育课堂教学，也可以是线上体育教学。因此，通过线上体育教学渗透思想政治教育无疑是可行的。在建设中国“金课”背景下，如何做好线上体育教学渗透思想政治教育，必须从高阶性、创新性和挑战度三个方面着手，打造线上体育金课。首先，从高阶性来看，要注重学生思想政治、知识能力等综合能力素质的培养。其次，从创新性来看，要注重体育课程思想政治教育内容的前沿性和时代性，强调体育教学形式的先进性，重视学习结果的个性化。最后，从挑战度来看，体育教学渗透思想政治教育的课程要有一定的难度，对教师的备课和学生的课后消化均有较高的要求。线上体育教学渗透思想政治教育需要打造什么样的“金课”呢？答案是充分重视体育课程线上教学阵地，努力营造良好的体育教学气氛，合理利用信息化教学工具，抓好线上体育教学平台，开辟“智能体育”运用于体育教学的新路径，为线上体育教学渗透思想政治教育提供有力保障。

（四）教学环境建设

毋庸置疑，体育教学环境对学生的认知发展具有重要的影响作用。为了让学校体育环境提升学生的认知水平，促进学生全方位的发展，在体育教学环境建设中全面渗透德育知识。

体育教学环境建设是优化体育教学环境的有效方式，亦是改善体育教学效果的可行路径。通过营造敢于拼搏、不屈不挠、团结协作、不畏艰难等课堂氛围不仅可以增加师生、生生间的情感交流，而且还可以有效促进他们的运动体验。因此，加强体育教学环境建设迫在眉睫。具体做法：第一，宣传引导，即通过采取宣传栏、横幅、标语、广播等多种媒介进行校园体育文化宣传，为体育教学创造良好的体育氛围;第二，举办活动，即通过举办体育文化节、体育赛事周、体育健身日等活动形式开展校园体育竞赛、体育联赛、体育知识有奖问答等，以在渗透校园体育文化的同时，陶冶学生的体育道德情操。

五、结语

立德树人、提升品质是体育教学中渗透思想政治教育的目标追求。在体育教学中渗透思想政治教育是体育教育的基本任务、内在要求和延伸拓展。实现教学理念的转变、提升学生的道德水平和促进社会的和谐稳定是体育教学渗透思想政治教育的价值取向，其可通过体育课堂常规教育、课外体育活动教育、线上体育教学和校园体育文化教育等路径来实施。因此，在体育教学中渗透思想政治教育的具有深远意义。

★课题来源：武汉体育学院教学研究项目;校级教研项目名称：思想政治教育融入体育教學的有效路径研究（项目编号：202031）。

参考文献：

[1]李凯.“立德树人”视角下高校体育教学中渗透思想政治教育的有效途径研究[J].体育世界（学术版），2019（11）：115-116.

[2]杨凡，张振霖.关于体育教学中德育渗透的研究[J].山东农业工程学院学报，2019，36（02）：185-186.

[3]王勤斌.如何在体育教学中渗透德育教育[J].读与写（教育教学刊），2019，16（05）：101.