基于精准教学的小学德育研究

朱家明

德育即道德品质教育，包括社会道德教育、家庭道德教育和学校道德教育。党的十八大以来，立德树人成为新时代教育的根本任务。学校如何正确认识德育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，深植爱国主义情感，增强民族自信心，遵纪守法、尊敬师长、文明礼貌、与人为善，是值得我们深入研究的重要课题。实践证明，在教学中融入精准教学理念，开展精准施教，坚持“学生本位”原则，是提高教学有效性的重要途径。

一、何为精准教学

精准教学是基于行为学习理论提出的一种教学评估方法，最初主要用于跟踪学生的学习表现，辅以提高学业技能与绩效表现。近年来，受国际跨文化交流的影响，精准教学已在多个国家使用，精准教学领域的研究成果也逐渐发展成为评估教学的有效参考框架。

精准教学，顾名思义是精确、准确开展教育引导。具体而言，精准教学是在借助现代信息技术，准确把握教学目标和学情的基础上，为学生精准设计目标，精选教学内容与形式，精确测评学生学习结果，使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求，从而让每一名学生都有获得进步的机会。

二、目前德育存在的问题

随着我国经济社会的发展，传统文化和德育模式不断受到形形色色新事物的冲击，影响了未成年人的思维方式和价值导向。同时，农村留守儿童增多而引发的儿童心理问题，也给家庭德育带来了不少挑战。

为了更好地适应当下经济社会的发展，学校必须适应新时代的德育要求，不断加强德育实施力度，改进德育策略，全面提高学生的道德素养。

三、开展小学德育的策略

如何运用精准教学模式开展德育，笔者根据多年教学实践并结合同仁的经验成果，提出以下建议。

1.精准备课，奠定基石。“凡事预则立，不预则废”，精准备课是提高课堂教学有效性的重要基础。具体而言，教师进行精准备课体现在如下几个方面：首先，教师利用大数据对学生的德育情况以及教学内容进行精准分析，并制订教学的三维目标。其次，教师以学生的综合素质为依据，结合教学内容的特点，确定教学重难点。最后，教师利用信息技术设计有针对性的德育活动。

2.精准授课，因材施教。在教学中，教师要主动履行因材施教理念，使精准教学与德育教学有机融合，积极构建精准高效的德育课堂。

3.精准分组，加深理解。德育教学不应只是简单的知识传授，教师应该结合学生的具体情况，契合个体需求，唤醒学生参与学习的意识，引导学生加深对德育的理解。教师应该对学生个体情况进行精准化分析，巧妙融入“群学”理念，组织学生在小组中学习，开阔学生的视野，促进高效德育课堂的生成。

4.精准作业，促进内化。在布置作业时，教师也需要根据学生的不同情况，精准设计作业。教师可以借助信息技术对学生的课堂表现进行分析，找出学生学习中的薄弱项，然后有针对性地推送作业，从而帮助学生在精准化的作业中把握知识要点，在完成作业中实现知识内化。

5.精准评价，有序提升。教师在教学中认识到教学评价的作用，并契合教学实际情况开展有序指导至关重要。所以，在完成基础指导后，教师要關注学生的表现，运用课堂观察法、面谈评价法、档案袋评价法等对学生进行精准化评价，从而改进教学，对学生进行针对性指导，提高学生的学习效率。

总而言之，随着现代教育技术的飞速发展，我们借助大数据和人工智能技术，实施精准教学，能够准确把握学生最近发展区，实现真正的因材施教，从而使小学德育收到应有的积极效果。

（本文系河南省基础教育教学研究室课题“基于精准教学模式的小学德育策略研究”的研究成果，立项编号：JCJYC20262809）

（责 编 清 风）