地方高校化学实验教师队伍建设探索

纪柚安 杨玉凤

摘要：高校化学实验教师队伍对培养化学专业人才有很大的作用，实验教师队伍的建设直接关系到了高校化学教学质量。为了进一步提升高校化学教学质量，本文对地方高校化学式样教师队伍建设进行了探究。

关键词：地方高校 化学实验教师队伍 建设探索

地方高校是为地方经济发展提供高技能人员的源头，因此，人才培养是地方高校的一个重要功能。为了发展地方经济，地方高校应培养高质量人才。化学院系是每个地方高校都开设的院系，在地方高校发展中起着极大的作用，因此，各地方高校都非常重视化学院系的发展。为了使化学院系发展更加稳定，就要加强化学院系中教师队伍的建设，特别是实验教师队伍的建设，直接关系到了化学院系的发展。但是从目前来看，很多地方高校化学实验教师队伍建设存在很多问题，使得化学实验教师队伍建设发展缓慢，阻碍了应用型人才的培养。

一、地方高校化学实验教师队伍建设存在的问题

1.1实验教师数量少

经调查发现，很多学校的专职实验教师只有很少一部分，其他的教师都是兼职教师，而需要专职实验教师教授的课程较多，这就使得专职教师教师任务十分繁重，长期高负荷工作，很多学校为了缓解专职教师的压力，常常让理论课教师来进行教课授课。由于，非专职实验教师理论课程教学任务过重，他们很难将其全部的精力用在实验教学之中，此外还有很多教师都是担任的临时教师的角色，因此，这很难保证地方高校化学实验教学质量。

1.2实验教师的学历较低

调查发现，地方高校化学实验教师的学历普遍较低，大多数教师都是本科学历，且由于职称评定条件越来越苛刻，编教师的教学任务繁重，不能将大量的时间用在深造方面，因此不仅职称难以提高，学历也基本维持现状。另外，受当前教师编制的限制，地方高校很难引进高端层次的化学实验教师，这也在很大程度上影响了科学的质量。

1.3实验教师责任心不强

由于当前地方高校化学实验教师较少，且地方高校化学实验教师工作任务繁重，很少化学实验教室会有上岗压力，这也就使得一些化学实验教师产生了无所谓心理，在工作过程中责任心不强，在自己还没有搞清实验过程以及实验演示时就进行授课，也不能针对学生提出的问题给出确切的回答，针对这种现象，使得学生对化学实验兴趣大大降低，教学质量大打折扣。

1.4地方高校化学实验教师的培养与考核机制不健全

很多高校的实验教师队伍没有成熟的制度机制，没有从学科发展的角度看待实验教师队伍的培养，使得实验教师考核机制不健全，还有很多学校根本没有建立实验教师考核机制，在每年都教学任务结束后，化学实验教师与理论课教师利用同一套考核机制，这不仅有失公允，在很大程度上也不能反映出化学实验教师的真实水平。

二、地方高校化学实验教师队伍建设措施

地方高校化学实验教师队伍建设需要多方共同努力，尤其高校的领导应予以高度重视。

2.1制定实验教师队伍建设计划

首先，地方高校应该根据化学院系发展需要制定化学实验教师队伍发展规划，逐步壮大和发展化学实验教师队伍。另外，化学院系应派专人对化学实验教师进行管理，对化学实验教师队伍发展制定短期计划。通过制定教师队伍建设计划，逐步壮大化学实验教师队伍，相关人员应秉持负责严谨的态度，不能敷衍了事。

2.2重视化学实验教师队伍的内涵建设

由于化学实验教师队伍的质量直接关系到化学院系未来发展的状况，为了使化学院系未来发展更加稳定，在建设实验教师队伍时，要注重质量建设。首先要优化化学实验教师队伍的结构，使教师队伍的结构更加科学合理。其次，要积极鼓励化学实验教师进修，为实验教师提供更广阔的发展平台，最后，要制定合理规范的实验教师管理制度，从而规范实验教学课程，使教学质量得到进一步提升。

2.3调动化学实验教师的积极性

化学实验教师工作积极性和质量息息相关，因此，想要调动化学实验教师工作积极性，首先要营造良好的实验教学氛围，改善实验室环境条件，我为实验教师提供一个良好舒适的工作环境，在保证教学质量的前提下，要合理规划实验教师的教学任务，不能让实验教师的教学任务过于繁重，对于校内实验教师资源短缺的情况，要及时引进实验教师，从而使化学实验教师在教学之余也有发展的空间，让实验教师在教学之一也能发展科研，从而提高实验教学整体水平。

2.4建立健全的化学实验教师考核机制

为了进一步提高化学实验教师教学质量，应规范实验教师的教学，对实验教师的教案或讲义编写定期进行检查，定期进行听课，发现实验教师课堂中存在的问题要及时解决。要经常检查实验教师对学生实验报告的批阅情况，一旦发现有不负责，教学态度散漫的情况，学校领导应对这种情况进行批评处分。鼓励化学实验教师更新实验教学的内容，不断提高实验教学质量，让更多的学生对化学实验更感兴趣，建立合理的奖惩机制，从而激励化学实验教师，不断提升化学实验教学质量和水平。

结束语：地方高校化学实验教学的质量不仅直接关系到化学专业人才培养的质量，还与地方经济发展息息相关，因此，为了提升地方高校化学实验教学质量，建立一支优秀的化学实验教师队伍是十分必要的。化学实验教师队伍的建立是一个长期的过程，不能一蹴而就，在化学实验教师队伍建设过程中，可能遇到重重阻碍，但是，为了全面提升地方高校人才培养的质量，地方高校要用尽全力，努力打造一支专业性强、负责任、充满活力的化学实验教师队伍，这样才能切实提高地方化学人才培养的质量，为地方经济发展提供更多人才支撑。

[本文为2021-2022年度河北科技大学教育教学改革研究与实践项目（立项批准号：2021-YB05）的阶段性成果]

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