家长，与“双减”同向而行

王海军

最近，校篮球队组织选拔活动，一些同学被选入了校队，可早训没几天，陆续就有同学主动退队，这让体育老师非常烦恼，跑来寻求我的帮助。我开玩笑说：“这还不好办，换几个同学呗。来！到我班里选。”体育老师苦笑着说：“王老师，您别逗我啦。这些年，孩子们的身体素质有所下降，要选一个好的运动员难度可不小。再说，如果想来就来，想走就走，篮球队可就散了。”我看着他沮丧的样子，急忙安慰：“别着急。你没和他们谈谈？”体育老师一脸无奈地说：“都谈好几次了，孩子是愿意参加训练的，就是家长反对，怕耽误孩子学习。”我想了想说：“那我先找家长谈一谈吧，了解了解情况。”

我苦思解决之道，忽然，一个想法涌上心头。我拿出手机拨通了一名学生家长的电话，约他下午来办公室谈谈。

下午，孩子的父母都来了，可见他们对孩子非常重视。两位家长刚刚落座，便急切地问：“老师，星星又犯什么错了吗？”

我给他们每人倒了一杯水，笑着说：“没有，孩子很听话，我只是想和你们了解一下情况。”

两位家长的神情立刻轻松了不少，星星的母亲问：“王老师，孩子的成绩怎么样？”

我说：“孩子成绩不错，基础很好，看得出，你们课下花了不少时间和精力。”

听我夸奖孩子，星星的父亲说：“那可不，晚上我們给他辅导语文、数学、英语、书法……咱们可不能让他输在起跑线上。”

我笑着说：“学那么多，孩子多累呀，还是要给孩子减减负啊。”

星星的母亲说：“现在的竞争太激烈了！孩子小学成绩不好，就上不了好初中，也就上不了重点高中，更上不了好大学，想找个好工作就更难了。小学是这一切的基础，非常重要。前两天，我在网上看了一个故事，讲了一个孩子上课去捡笔的时候分心了，错过了老师当时讲的知识点，留下了一个知识漏洞，因此没有考上好大学。”

听完她的话，我笑了笑说：“我不否认会有这样的事情发生，但这个概率太小了，您不要太焦虑。将来，您想让星星从事什么工作？”

星星的母亲一愣，想了半天说：“这个我们还没想好，还是要看孩子的成绩。”

我笑着说：“当总统，还是科学家？”

他们笑了，说：“可没敢想那么高，只要有一份稳定的工作就可以了。”

我说：“就是嘛，总统只有一个，科学家也并不多，多数人还是普通人。”两个家长点头赞同。

我说：“那为什么不能让孩子选择一个他感兴趣的行业呢？也许他真能成为行业翘楚。”

两位家长眼睛一亮，说：“您有什么好建议吗？”

我笑着说：“这就需要我们一起发现他的天赋呀。比如，加入校篮球队就是一个尝试。成为姚明那样的运动员不好吗？”

“好是好，不过可能性太小了。”两位家长还是有些犹豫。

我说：“试就有机会，不试就没有机会。况且，就算没有成为明星，还能锻炼身体。健康的身体是一切的基础，没有好的身体，成绩再好有什么用呢？”两位家长被我说服了，终于同意让孩子继续参加篮球训练。

我抓住这一契机，和音乐、美术、体育、科学等学科的老师一起，办了一个特别的家长会。

家长会上，我先提了一个简单的问题：“您想让孩子从事什么行业？”出乎我的意料，答得上来的家长很少。我说：“当画家怎么样？”家长说：“好啊！”我又说：“歌唱家呢？”“那更好啦！”家长的声音更大了。“那科学家、作家、运动员呢？” “都很好。”家长异口同声地说。

我说：“那咱们就应该一起去发现孩子的天赋，给他们闪光的机会。高考固然是改变命运的机会，可毕竟是千军万马过独木桥。如果您的孩子有一双翅膀，又何必非要去桥上挤呢？下面我们来看看孩子精彩的作品和表现吧。”接着，我把各科老师收集的作品展示出来，让每位家长都看看孩子精彩的一面。

这场家长会之后，参加各类活动的同学多了，参加学科培训的同学少了，老师给孩子留的作业也少了，但同学们的成绩提高了不少。

以往的“减负”工作大多落在学校和教师身上，忽略了家长在“减负”工作中的重要作用。现在的家长受某些教育机构及自媒体等发布的类似“不能输在起跑线上”等言论的影响，产生了心理焦虑，并将这种焦虑转嫁到孩子身上。孩子学习的快乐感大为降低，孩子不快乐，学习效率自然不高，而这又加重了家长心中的焦虑，“学校‘减负’，家长‘加负’;校内‘减负’，校外‘加负’”的局面就形成了。孩子的负担越减越重。

但是，许多家长焦虑、忙碌了半天，却不知道给孩子“加负”的最终目的是什么。就如同路上有人在跑步，随着加入的人越来越多，到最后，不跑的人反而成了另类，当被问到为什么而跑时，大家却又很茫然。然而，正是这种现象，让许多孩子失去了展示并发展自己天赋的机会。

在这个案例中，我从孩子的学习目的倒推，结合孩子多学科的精彩表现，帮助家长树立多维的人才观，减轻了家长心中的焦虑，引导家长与“减负”工作同向而行。（文中学生均为化名）

（作者单位：天津市蓟州区第六小学）

责任编辑  魏  萌

万 玮 摄