跟实习教师学做教师

刘达富

“这群没良心的小家伙！实习老师才带了他们三个多月，走的时候，一个个哭得稀里哗啦。我带他们三年多了，天天为他们操碎了心，没见他们对我这么好。”某班班主任大张走进办公室酸溜溜地抱怨。

老唐笑了笑，说：“莫生气，气坏了身子，遭殃的是自己哟！孩子嘛，都喜新厌旧，别跟他们一般见识！”

我也连忙安慰：“你别生气，我们班的孩子也一样，一听说是实习老师上课就眉飞色舞，完全不顾及我的感受。此一时彼一时嘛！想当初，你实习的时候不也深受学生欢迎嘛！”

“是啊，记得当时好多学生都舍不得我走，有几个学生到现在还有联系！”大张随即打开手机，翻阅起来。

一时间，大家都若有所思地停下了手中的工作，办公室里变得特别安静。也许，大家都在回忆自己和学生一起学习、玩耍的那些日子。

组长突然说话了：“大家想过没有，为什么学生都喜欢实习老师，而不那么喜欢和他们朝夕相处的我们呢？”

是呀，到底是为什么呢？是我们的教学方法落伍了，还是我们管得太严了？

“现在有一种流行的说法：5岁一个代沟，我们跟这群小孩子差了好几个代沟，谁愿意跨越‘千沟万壑’喜欢我这种糟老头？”老唐自嘲。

大张点了点头，表示赞同：“嗯，实习老师名义上叫老师，其实他们的身份还没有完全转变过来，有时候还像学生，所以，学生更愿意亲近他们。”

办公室里一片附和声，大家都觉得老唐和大张说得对。

这时，我想起了我班实习生小倩和学生一起聊天、做游戏的场景;想起她在上汇报课时，居然第一个就请学习基础不太好的孩子回答问题;想起她和“饮料控”小丁的事。我不由得提高了嗓门：“我们不要小看实习生，他们有时候做得真的比我们好。”

大家不约而同地看向我，我向他们讲起了小倩和“饮料控”小丁的故事。

“饮料控”小丁特别喜欢喝碳酸饮料，我提醒了他好几次，他还是管不住自己，每天都要喝碳酸饮料。于是，我干脆不管了，心想，以后牙疼活该！小倩来我班实习，看到小丁天天带碳酸饮料到学校来喝，问我是怎么回事。我无奈地说：“好说歹说都不听，随他去吧！”我原以为小倩也会把这件事丢到一边，没想到，她却下了一番功夫。小倩了解到小丁喜欢做实验，专门约他一起做了“白醋让鸡蛋壳变软”的实验，同时还在网上找了“碳酸饮料，腐蚀牙齿”的视频，让小丁目睹过量饮用碳酸饮料会让牙齿逐渐变黑、变脆的过程。小丁惊愕了：“太可怕了，我再也不喝这种饮料了！”小倩还和小丁约定，只要他连续一周不喝碳酸饮料，就带他做一个科学实验。从那以后，小丁真的不再喝碳酸饮料了。

听罢实习生小倩的故事，老唐接过话茬：“实习生给孩子们买零食，只是想把自己喜欢的零食分享给孩子，只是为了感谢孩子们带给他快乐。我们给学生发礼物，是想让孩子在课堂上更遵守纪律，学习成绩更好。我们到底是为了孩子的成长，还是为了自己的业绩？”

是呀，实习老师的爱简单、纯粹。一直自诩全身心地为学生好的我们反而在爱里掺杂了些许功利和世俗。

该上课了，我破天荒地在语文課上没上语文课，而是对孩子们说：“小倩老师走了，我和你们一样舍不得。你们可以把小倩老师的优点写下来，我慢慢学习，争取做一个你们喜欢的老师。”

感谢实习生，唤醒了我们逐渐麻木的心。

（作者单位：重庆市开州区汉丰第九小学）

责任编辑  何欣容