善用兴趣，让学生出彩

马志芳

兴趣是一种积极的情绪表现和内在的动力因素，是主体指向一定事物的自我活动。在班级管理过程中，班主任要因势利导，巧妙利用学生的兴趣，让学生在追求兴趣的过程中获得愉悦感，在满足学生兴趣发展的过程中提高班级管理效能。

分析问题，抓住兴趣点

小轩和小伟是一对双胞胎。最近，这兄弟俩迷上了纸飞机。下课铃一响，他们便冲出教室，来到教室外面的空地上追着纸飞机疯跑。上课铃响起，他们才满头大汗地冲进教室，小脸通红、气喘吁吁地坐在座位上。老师已经上课了，他们才手忙脚乱地从抽屉里拿出上课要用的课本和文具。由于课间玩得太疯，他们上课的时候精神涣散，还时不时打瞌睡，不仅影响听课效率，也给课堂管理带来很大的影响。虽然我多次找他们谈心教育，但效果并不好。

兄弟倆沉迷其中，校园的草丛里、树枝上、景观池里、围墙外面，时不时能看到他们留下来的纸飞机。德育处领导找我，说班上学生乱扔纸飞机，影响了其他班清洁卫生的分数。为了这事，我下了禁令：课间不准玩纸飞机。但禁令似乎不怎么管用，治标不治本，几个星期后，德育处领导又找我说了同样的事。

从德育处出来，我很生气。第二天，利用10分钟的“每日一省”时间，我当着全班同学的面把小轩和小伟劈头盖脸地批评了一顿，心里似乎痛快了不少。但几天后，他们又往车棚上扔纸飞机，正好被校长逮了个正着。我气得眼冒金星，让他们在办公室面壁思过。

我也陷入了沉思：这两个孩子脑子灵活、喜欢表现，但性格倔强。他们在家里是“小太阳”，爸爸妈妈忙于工作疏于管理，爷爷奶奶过于溺爱也管不了。六年级的孩子又处在叛逆期，自我意识在觉醒，有自己的想法，开始反抗父母、老师，这无形中增加了我禁止他们玩纸飞机的难度。看来，简单的惩戒和单一的说教是不能解决问题的，我得站在他们的角度分析问题，怀揣一颗理解、包容的心，抓住他们的兴趣点，给他们话语权。当学生感受到被尊重和被接纳，兴趣得到发展的时候，其注意力、想象力、思维力、创造力等都会处于积极的发展状态之中，问题也会迎刃而解。

给予机会，让兴趣转化

放学后，我又把小轩和小伟请到办公室。他们垂头丧气地跟在我后面，在办公室会客区的沙发上坐下后，低着头不敢看我。“吃糖吗？”我指了指茶几上的几颗软糖说。他们颇感意外，惊讶地看着我，扭扭捏捏地不好意思拿。“没事，吃一颗吧！”我微微一笑，语气变得更加柔和。

小轩先拿了一颗，嘴角浮现一丝不易觉察的微笑。小伟也拿了一颗，紧张的气氛似乎有了一丝缓和。我明白，孩子们开始有了心理上的安全感和自由感。当一个人在心理上感觉安全时，他就不会害怕表现他个性化的思想和认识，在进行沟通时不会处于防御状态，从而保持“心理自由”，充分表达自己的想法。我故意表现出对纸飞机的浓厚兴趣和极大好奇心：“其实我也很喜欢玩纸飞机。下个星期五，课后服务的社团课时间正好是儿童课程，就由你们来讲，谈谈你们感兴趣的纸飞机，怎么样？”

“那太好了，我们可以好好地展示一下了。”面对突如其来的任务，他们表现得异常兴奋。我心头一阵窃喜：看来我抓住了他们的兴趣点了。“老师这次给你们这样好的机会，你们必须答应老师一个条件，课间不准追着纸飞机疯跑。”“好嘞！”他们答应得如此爽快，有点出乎我的意料。“你们回去查查资料，做成课件，好好准备一下，期待你们精彩的表现。”我坚定地拍了一下他们的肩膀，给予满满的期待。

周五那天，儿童课程开课了，这节儿童课程的题目是《有趣的纸飞机》，主要内容是怎么让纸飞机飞得更远。出示课件后，小伟说：“纸飞机并非飞得越高就越远，如果向上投掷的话，纸飞机会沿迎角爬升，但是因为纸飞机本身没有发动机，早晚会没有动力的，在惯性消失后就会失速，向下栽倒。”小轩补充道：“要想速度快一些就要投掷力量大一点，这就要求纸飞机的重心要靠前一些，因为重心靠前，投掷时就容易用上力量……”小伟接着说：“纸飞机的阻力小，飞行速度就快，飞得就越远。要想阻力小，就要求制作的纸飞机翼展尽可能小，后掠角尽可能大，表面尽可能光滑。形象地说，就是越像火箭、导弹的样子越好……”兄弟俩详细的讲解和生动的演示，让其他孩子赞不绝口，我心里也是由衷地佩服。

利用集体，促兴趣成长

接下来两天，下课总有一大群“粉丝”围住小轩和小伟，听他们讲有关纸飞机的知识。兄弟俩成了班上公认的纸飞机小专家，同学的认可和赞赏无形中让他们的兴趣得到成长。有一次，我也凑上去，听到他们正在讲纸飞机的历史呢！我暗想：嘿！这两个孩子还真厉害。

班会课的时候，我趁热打铁，在全班同学面前表扬这段时间小轩和小伟没有在校园疯跑，不乱扔纸飞机，让每一个孩子见证兄弟俩的成长，并且授予他们“纸飞机小行家”的荣誉称号，同时聘为班级“包干区管理员”。在聘书中，我写下这么一行字：你们是大家心目中的“偶像”，同学们都很佩服你们对纸飞机有如此深入的研究。相信你们能做好“包干区管理员”，加油！

从那以后，每天早晨和中午总能看到他们在包干区认真地巡视、顺手捡起地上的垃圾。

兄弟俩的兴趣得到认可，自然也不会一下课就往教室外冲了，其他班级再也没有因为他们乱扔纸飞机而被扣分了。

（作者单位：江苏省南京市江北新区浦口实验小学）