我的友谊我呵护

张志国

一天清晨，我去办公室的时候路过心理咨询室，不经意瞟了一眼，发现有个学生在里面。我走进去一看，原来是小李。我好奇地问她：“小李，早上好！你吃早餐了吗？”她一脸愁容地看着我说：“张老师，早上好！我等会儿去吃，我现在有烦恼，真的不知道怎么办了。”我宽慰她：“那你能把烦恼告诉我吗？看我能不能帮到你。”

她两眼放光，急切地说：“真的吗？那太好了！事情是这样的，小丽和小美都是我的好朋友，我是先和小丽成为好朋友的，相处得很愉快，接着小美也想和我成为朋友，我觉得小美也挺好的，就时常和她一起玩，可是后来，小美一看到我和小丽玩，她就不太高兴，使劲拉着我和她玩。我感觉小美想让我只和她玩，可是我也不想失去小丽这个朋友。我现在夹在中间很难受，不知道怎么办了。”

看着她的表情，我能感受到她的无助，我说：“这确实是一件让人头疼的事。”我又问：“你们三个人既然是好朋友，肯定有共同的爱好吧？”她快速回答：“是的，我喜欢画画，她们两个都喜欢给我的画涂色，刚开始的时候还挺好的，但慢慢地，小美总是想让我把画给她一个人涂，后来小丽也生气了，现在两个人水火不容，彼此谁也看不惯谁。我两个朋友都不想失去，但又不知道怎样让她们两个和平共处。”

我一边听她讲，一边思考，等她说完了，我轻声安慰她：“你很珍惜你们之间的友谊，我也能体会到你的难受。现在我想问你一个问题，你觉得什么样的朋友才是真正的朋友？”她一脸茫然地看着我，没有回答。我接着说：“真正的好朋友不仅拥有共同爱好，还要分享彼此的快乐，驱赶彼此的烦恼，包容彼此的缺点，更重要的是，当我们发现好朋友的问题时，要及时帮他指出来，并帮他改正。你说对吗？”

她使劲点头。

我接着说：“现在小美的做法比较自私，她想成为你唯一的朋友，不让你拥有其他的朋友。那你是不是要帮助她改正这种不正确的想法呢？”

小李点点头，表示同意我的观点。

我继续说：“你可以给她解释什么才是真正的好朋友，然后说一说你为什么愿意和她成为朋友。但你也要表明，你想同时拥有她和小丽两个朋友，一起做你们喜欢的事情。”

小李听了我的一番话，心中似乎舒坦了很多，她笑着对我说：“好的，那我就先和小美说一说，谢谢您，张老师！”说完，她就往食堂跑去。

吃完早餐，我回到办公室，刚坐下还没两分钟，小李就气喘吁吁地跑到我面前，急切地说：“张老师，不行啊，我刚和小美说了，可她完全听不进我的话，她说自己就是不喜欢小丽，我的话还没说完，她就走掉了。这可怎么办？”我示意她坐下来，说：“那有可能是她和小丽之间有误会，我建议你把她们两个约在一起，彼此说一说自己的想法，为什么不愿意接纳对方，把心中的不痛快都讲出来。你先听她们两个讲，然后再表达你的想法，最后一起想办法解开彼此的心结，你觉得怎么样？”小李听了之后，若有所思地说：“嗯，这个办法听起来不错，那我再去试一下吧！太感谢您了，张老师！”她鞠了一躬，又风风火火地跑出去了。

小李的背影消失在門口，我也开始了一天的工作。第二天，我又找到小李，问她问题解决了没有，她高兴地说已经解决了。看到她们在一起亲密无间的样子，我也由衷地高兴。

在小学阶段，孩子们的友谊观还不成熟，解决问题的能力也有限，在他们遇到烦恼时，父母和老师一定要及时给予帮助，不光教会他们如何交朋友，还要教会他们学会呵护自己的友谊。

[作者单位：湖北省宜昌市外国语实验小学（东湖路校区）]

责任编辑  魏  萌