无声的母爱

张书贺

编者按：辽宁省沈阳市南昌初级中学语文组是一支优秀的教研团队，多年来一直秉承“少教多学，自主学习”的教学理念。一年又一年，南昌送走了一届届优秀的学子，又迎来了一张张稚嫩的脸庞，但唯一不变的是每周五例行的“作文集锦”活动。在这里，新颖的题材、鲜明的主题、创新的形式、至醇的情感……一切都是花季少年的生活写照。南昌中学的作文教学更是形成了自己的风格，不仅追求内容的丰富、主题的深刻，更致力于给作文穿上亮丽的外衣，打造中考优秀作文的“亮点”。

我们坚信，同学们只要怀揣着对作文美好的向往，并为之不懈努力，就一定能够写出文质兼美的好文章。请跟随我们走进辽宁省沈阳市南昌初级中学的“作文集锦”活动，一起领会文章新颖的主题和形式，学习老师们的悉心点评与作文指导。

流年中的记忆与时光杂糅在一起，最终化为了点点繁星，无声地诉说着您对我的爱。

——题记

（运用题记突出中心，“无声”奠定了全文的感情基调。）

自我记事起，她在我的印象中从来都是严肃而不近人情的。“妈妈”这个无比亲昵的称呼，离我的生活极为遥远。小小的我在受了伤后满怀期待地去找她，希望能得到安慰，可她只是看了我的伤口一眼，冷冷地问：“怎么弄的？不是告诉你要注意安全吗？”我一下子呆住了，退后一步支支吾吾地不知道说些什么才好……（开篇交代了母亲的性格特点。）

等我长大一些，能够做些力所能及的事了，她便开始出差。从开始的一两天，到后来的四五天，她出差的时间越来越长，偌大的房子里有时只剩下我一个人，冷清极了。这些年，我对“妈妈”的幻想也逐渐消散在了心里。少年的我有着一丝说不清的倔强，一边抱怨她的不管不顾，一边又整晚捧着手机等待她的消息，终究只是偷偷红了眼眶。（写“我”内心的孤寂与矛盾：既抱怨，又渴望，为下文母女关系转变蓄势。）

每到夜深人静的时候，我总会坐在床前翻看她早些年写的工作总结，锐利的笔锋像她的性格——强势而雷厉风行。在这些文字里，我仿佛也跟着她走过了奋斗的青年时光。字里行间，我看到了妈妈的辛苦付出，为了这个家，更是为了我。恍然间，我好像有点理解她了。（本段突出“我”对母亲的感情发生了些许变化。）

有一次，我得了胃肠感冒。班主任送我回家，还通知了她。我没有在意，心想：一次胃肠感冒而已，她是不会赶回来的，就像以前我生病一样。我回家后不久，就在沙发上睡着了。睡梦中，我仿佛看到她回来了。她把我抱到床上，摸了摸我的头，又仔细地为我掖了被角——真的就像“妈妈”那样。这是我做过的最香甜的梦了，香甜到我不愿醒来，眼中、心上都泛着浅浅的泪花。（重点写一次生病经历，以睡梦中的感受来表现“我”对母爱的渴望程度之深。“香甜”一词生动传神地写出了“我”沉浸在母亲关怀中的幸福。）

梦总是要醒的，就像黎明总会送走黑夜一样。醒来时，看着盖在身上的被子，我才猛然意识到她真的回来了。我跳下床，打开门，飞快地冲出了卧室，满怀期待地喊：“妈……”并没有应答。我心情低落地来到餐厅，发现了餐桌上的保温饭盒和一张字条。饭盒里装着养胃的清粥小菜，纸条上写着一句让我此生难忘的话：“认真吃饭，照顾好自己，妈妈走了。”（母亲真的回来了，当“我”欣然去找她，却只见她留下的暖心饭菜和简洁的话语。情节再起波澜。）

我愣了愣，再次看向那熟悉的字迹：刚劲的笔锋带着一丝干练的味道。我细细咀嚼着“妈妈”这个词，咀嚼着字条上短短的13个字。这13个字仿佛为我记忆里妈妈缺席的13年重新布满了痕迹，给那些没有她的时光镀上了暖暖的金色。我的眼泪再也忍不住了……（短短13个字，填补了母亲在“我”成长过程中“缺席”的13年，忍不住的泪，突出了小作者的感动与幸福。）

我无比清晰地意识到，妈妈一直深深地爱着我。她只是在用自己的方式，小心翼翼地、默默地爱着我。此刻，遥远的“她”与“妈妈”的距离不见了，而我们之间的隔阂也消失了。（“她”与“妈妈”这两个称呼表现了“我”内心对母亲情感的转变，由远到近，由疏到亲，内心不再怀疑、不再猜忌，而是笃定地体会到母亲的深爱。）

母亲对我无声的爱与呵护在岁月的积淀中逐渐深刻，化为了点点繁星，虽不似阳光般耀眼，但在我的生命中是最重要的存在。（结尾扣题，总结全文，升华情感，突出母爱的朴实无华，深沉绵长。）

总评 作者写母爱，抓住“无声”的特点，通过具体事例，向读者呈现了一份特殊的母爱。随着年龄的增长，作者对母爱的体会也发生了变化：不相信—抱怨—理解—感动。文章中的心理描写、语言描写都很细腻，感情真挚，表达了作者对母愛的深刻理解。

（讲评教师   盖晓梅）

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