关于“互联网+”时代下教师公招模式的思考

文 思

（北京十一学校丰台中学 北京 100000）

0 引言

在“互联网+”的时代背景下，人们利用线上软件、新媒体等网络交流工具与网络另一端的其他人进行社会交往并开展社会活动，网络逐渐成为人类社会活动不可或缺的一部分，甚至是现实社会的并行空间。“互联网+”虽然指的是“互联网+各个传统行业”，但它并非只是两者之间进行简单的叠加，准确的说，它指的是将互联网与传统行业深度融合。

当前，我国公立中小学的教师职业实行“凡进必考”制度，带有显著的公务性特征，其教师甄选有与“公职”性质相适应的甄选程序。学校将人事招聘需求向上级主管部门申报，上级部门在本地区发布招聘公告，然后采用公开方式对符合报名条件的应聘人员进行考试或考核,最后考试或考核结果及拟聘人员应进行公示。

我们有理由相信，“互联网+”与公开招聘制度的结合，利用其自身的优势，不仅能使教师公招信息更加透明，更使教师公招的流程更加公正。这势必对学校教师公开招考工作的优化升级转型起到巨大作用。另一方面，“互联网+公开招聘”（简称“线上公招”）的模式探索又对“互联网+教育”的在线考试或测评等领域有重要意义。

1 “互联网+公招”模式的创新实践

为规范有序的组织公开招聘初试工作，根据《北京市事业单位公开招聘人员实施办法》（京人社专技发[2010]102号）等文件精神及相关工作要求，结合单位实际及疫情情况，北京十一学校丰台中学特制定了《公开招聘工作人员专业知识线上考核方案》。

本次公开招聘，考前培训、专业知识考核、评分核分等传统线下进行的环节，均在线上完成，主要依赖于腾讯会议和腾讯文档平台进行。

1.1 专业知识考核准备工作

1.1.1 地点安排（方式）

腾讯会议设线上笔试考场、备课考场和试讲答辩考场。考生按照指定时间进入线上笔试考场，完成线上笔试内容，考试结束时拍照提交答案到指定位置。线上笔试时长为45分钟。笔试结束后，考生进行30分钟的线上职业匹配度调查测试。

考生按照指定时间进入备课考场，考生依据指定课题准备好相关试讲教学设计。备课时长45分钟。考生按照指定时间进入试讲答辩考场，前10分钟，考生阐述自己的教学设计，后5分钟，考生回答考官提出的问题。线上试讲答辩总时长为15分钟。

1.1.2 时间安排

专业知识考核由两部分组成：线上笔试（45分钟）、试讲答辩（15分钟）。其中，线上笔试的时间统一安排7月1日将笔试和面试分开进行，不仅将复杂的任务进行了拆分，更体现了线上公招时间安排的灵活性。

同时，将人数较少的面试提前进行，便于校方招聘团队及时发现问题、解决问题，为接下来的集中面试的顺利开展奠定了坚实的基础。

1.1.3 工作人员安排

每个笔试考场和备课考场设置1名考务人员，并由4名监督员组成的监督小组随时巡场。

每个试讲答辩考场设置考官5名，同时设置联络员、记分员、核分员、保密员、应急员，负责外场联络、统分、计分以及试题保密，危机处理等工作。并由4名监督员组成的监督小组随时巡场。具体分工及名单待定。全部考场设专业网络技术员1名，负责腾讯会议、网络运维，确保考核顺利实施。

1.1.4 专业知识考核培训安排

本次考核的培训工作分为考生培训、工作人员培训、评审考官培训三大部分，培训具体安排如表2。

表1

如表1所示，培训时间的设定上基本安排在笔试、面试前一天进行，以确保考生、工作人员和考官能够对流程形成清晰的记忆。为了讲究实效，培训前会给相关人员发《私人订制通知单》（如图1所示），培训围绕《私人订制单》的核心内容分角色进行讲解，以设备操作、考核流程和考场纪律为主。用考生培训举例来看：

图1：考生《私人订制通知单》模板示意图

培训借助腾讯会议平台，让考生熟悉平台和设备，为流畅的考核做好铺垫工作。培训全程屏幕录制。培训分三个环节：

（1）让每位考生发言的方式来测试考生的网络是否满足考核要求；

（2）考核工作人员介绍考核安排及宣读《专业知识考核考场纪律》；

（3）腾讯会议和设备使用的相关培训。例如，腾讯会议的操作要领，需要准备的两个终端设备和使用规范，专业知识考核的时间安排和内容等。

1.2 专业知识考核实施

按计划组织专业知识考核相关事宜培训会，介绍考试流程、考试纪律、考试环境条件等相关注意事项，考试过程中，全程录制屏幕（至少保存一年）。

1.2.1 线上笔试

考核当天8:30，考生和评审考官进入线上笔试考场，考官核对考生身份，考官代表宣读《评审考官承诺书》，考官签字确认并向考场内考生出示《承诺书》。9:00，考生扫描二维码获取线上笔试题目，考生在A4纸上作答，全员在线同步在页面呈现答题画面，实时同步答题状况，各考场全程录制屏幕。考场应尽量保持安静，保证考生考试环境。考试时长45分钟，9:45结束。结束时后，考生立即扫描二维码拍照上传答题纸照片到腾讯文档。

1.2.2 职业匹配度调查

考核当天9:50起，考生依据收到的链接、账号密码登录相关平台完成《职业匹配度调查》。

1.2.3 备课测试

考核当天8:45起考场考务工作人员每隔15分钟按照抽签顺序通过微信依次通知考生进入备课考场并下发试讲题目，确保每位考生备课时长为45分钟。

1.2.4 试讲答辩

考核当天9:30起考场考务工作人员每隔15分钟按照抽签顺序通过微信依次通知考生进入试讲答辩考场，考生出示编号及身份证，“5+1”试讲考核形式：由5人评审小组评审1位考生。每位考生试讲10分钟，答辩5分钟（面试流程如图2所示）。

图2：面试流程示意图

1.2.5 打分

考试打分过程中，五位考官要严格按照《专业知识考核评分表》，签字打分用黑色钢笔或签字笔，评价打分处不能有任何涂改。工作人员收取《评分表》时，应先检查考官是否签字，《评分表》是否有涂改痕迹，确认无误后扫描二维码拍照上传高清原图至腾讯文档，记分核分老师登录腾讯文档汇总整理电子版，纸质评分表留存。

（1）原则上不出现不合格现象。

（2）出现知识性错误或不能完成试讲则为不合格。同场每位考官提出书面说明、录像及相关原始资料。

（3）同一岗位考生分数差距不宜过大。

1.2.6 核分

考试成绩实行百分制，线上笔试30%，试讲40%，答辩30%，合格分数线为60分。由监督员监督、核分员核算考生成绩，核算分数时，将5名考官指标项的平均分计入结果相加（各项先平均后相加），成绩小数点后保留两位，记分员负责成绩登记，成绩确认无误后记分员、核分员分别在《专业知识考核成绩汇总表》上签名。

1.3 成绩上报及材料留存

上报留存材料：考试结束后，将《专业知识考核成绩汇总表》加盖单位公章，在同一学科考核完成当天上报教委。

专业知识考察过程中各类表格按要求填写，考试全程录像，考试完毕要整理留存相关原始材料，至少保存一年，随时备查。

1.4 技术应用与支持

将互联网技术应用到本次线上公招考核中，能够解决当前场地提供、试题发放、资料保存等问题。同时，互联网技术的应用便于信息的快速交换，能有效提高线上公招考核的效率，具体应用如表2。

表2

2 经验与反思

2.1 《私人订制通知单》的必要性

在本次考核中，《私人订制通知单》的使用可以说贯穿了整个环节，其必要性体现在以下两个方面：

一是有针对性的进行通知，提高了考核效率。根据考生、工作人员和考官的不同需求和职责，有针对性的进行流程通知和注意事项的提醒，不仅让相关人员第一时间了解到自己的任务和职责，同时利于其反复进行回顾复习；

二是体现学校的整体规划能力和线上考核的正式感。线上考核容易给人不如线下考核正式的感觉，而在考核最初发放《私人订制通知单》，不仅体现了举办学校对整场考核的全局官和把控能力，更用这种充满仪式感的方式，彰显了线下考核的正式感。

2.2 腾讯会议的预约时机及设置

2.2.1 预约时机

腾讯会议室是本次线上考核的重要场地，是考生进行考核的主战场。预约会议室这项工作必须放在整场考核安排的第一阶段，且会议室的创建目标时间为该场考核当天 的8：00-20：00，以确保会议室正常使用。只有当考核中所有的会议室预约完成，并取得相应的会议号后，《私人订制通知单》才能填写完全，考生、工作人员、考官才能依此找到对应的场地。

2.2.2 设置

每一个腾讯会议室都由专门的工作人员设置并担任本会议室的主持人并根据《工作人员会议室预定要求》（附件1）进行设置，作为线上笔试考场、备课考场和试讲答辩考场。在预定完成后，工作人员将设置界面截图传至工作群，由负责人进行检查核对，确保个考场设置统一。

2.2.3 基于公平公正，试题的命制和使用要求

专业知识考核考官由总校及盟校相应学科骨干教师担任，其中各学科负责人担任该学科主考官，并负责命制试题，于考试前2天交于保密员负责保管。学科主考官根据学校岗位要求和用人标准评估命题，以本学科《义务教育课程标准（2011年版）》为依据，不受教材出版社的限制，出两份试讲试题和答辩问题，作为专业知识考核A、B两套试讲的备课资料，其中A套为考核用试题，B套为应对突发情况（网络事故、漏题泄题等）的备用考核试题；答辩试题内容由本项目学科专家组与我校及盟校人力资源部联合组题，考虑线上实际操作流程确保公平公正，答辩环节内容经人力资源评估在同难度系数题库中择选。

3 结语

在“互联网+”蓬勃发展以及特殊时期的大环境下，学校公开招聘工作同时面临着机遇与挑战。对此，学校作为人才培养的重要一环，必须作出表率，主动去适应技术革新所带来的变化以及突发事件带来的挑战，打造基于“互联网+”的公招管理系统，同时要思考如何将互联网招聘与传统招聘相互结合，实现优势互补，从而提高公招实效，为教育事业的发展提供有力的人力资源保障。