以党建为引领，探索加强校园文化与中国交建企业文化深度融合

房怀军 陈毅佳 郭威利

摘   要：校园文化是一所学校核心竞争力的重要组成部分。三亚中瑞酒店管理职业学院是央企中国交建投资兴办的高等院校，促进加强百年交建打造的优秀央企文化与三亚中瑞校园文化的深度融合，对于三亚中瑞的建设发展具有深远意义。从党建引领入手，通过分析梳理校园文化特征及其作用，探索推进校园文化和优秀央企文化的借鉴和渗透，不断丰富校园文化内涵，促进加强中交文化与校园文化深度融合，在物质、精神、制度、行为等各项建设中更加彰显三亚中瑞特有的校园文化特色，更好推动三亚中瑞各项事业发展。

关键词：党建;校园文化;企业文化;深度融合

中图分类号：F27       文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2022）02-0132-03

校园文化是一所学校核心竞争力的重要组成部分，不断加强校园文化建设，对提高学校的人才培养质量和教育教学水平、落实立德树人根本任务具有非常重要的意义。三亚中瑞酒店管理职业学院由百年央企中国交通建设集团有限公司投资建设，是我国目前唯一一所获得瑞士洛桑酒店管理学院全球学术认证的高等专科职业院校。作为央企创办的高职院校，在学院的校园文化建设中，三亚中瑞酒店管理职业学院以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以中国交建“固基修道履方致远”的优秀央企文化为引领，不断加强制度文化、精神文化、行为礼仪、人文环境、宣传阵地建设，打造具有丰富内涵、时代风格和三亚中瑞自身特色的校园文化，从而进一步提升学院的核心竞争力。

一、校园文化特征分析

校园文化是以学生为主体，以校园为空间载体，以育人为主要导向，以精神文化、制度文化、环境文化和行为规范文化等为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化具有以下三个方面的文化特征。

（一）校园文化的传承与创新

校园文化是在学校建设和发展过程中延绵几代师生共同缔造、认同、践行的准则，它经过历史的沉淀，是一种风气、思维、行为的延续，相沿成习，具备鲜明的传承性。此外，在大学校园里，经过各学科专业的学习与思想碰撞激发新的观念、新的思想，青年学子抱着批判的思维看待一切，旧的观念在批判中更新，充分体现了校园文化创造性。

（二）校园文化的多元与独特

校园精神文化呈现多元价值，在信息化大数据时代及全球化进程加快的大背景下，伴随外来文化的不断涌入，以及区域与区域之间的文化相互交融，校园文化的多元化成为了不可阻挡的时代潮流。堅持马克思主义，拥护共产党的领导和社会主义制度，将党的十九大精神系列讲话全面渗透到课程教学，是国家对当代大学生的基本要求，也是校园文化的独特主流。

（三）校园文化的导向与互动

高校校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分，为高校实现人才培养、服务社会的角色定位提供精神动力和保障。高校校园文化与社会主流价值观始终一致，这对于师生具有显著的导向作用。高校校园文化建设的主体是学校师生，本质是育人。校园文化只有通过与主体形成互动，将大学生的培养内容融合到校园文化环境和校园文化活动中，才能与每个成员产生共鸣，让师生有归宿感与认同感，在潜移默化中实现对学生的教育，因此，校园文化的互动性必不可少。

二、校园文化在高校发展过程中的地位和作用

校园文化是高校在长期办学过程中师生共同积淀形成的思维方式、价值取向和行为规范，是一所大学“软实力”的重要体现，是一种具有本校特色的团队特征、思想意识和精神烙印，是维系学校师生的精神养料，且对于培养师生高尚的道德品质、正确的价值观、良好的行为准则起着导向、凝聚、激励、规范的重要作用。

（一）价值引领的导向作用

高校作为学校教育的最终环节，起到了学校与社会间桥梁的作用，广大学子在高校实现了校园人向职业人的转变。高校校园文化可以通过内外融合协同、知行合一致用的校园文化导向作用，引导师生接受正确的价值观念和行为准则，促进师生与社会需求与发展趋势保持一致;并帮助师生树立正确“三观”，进一步明确发展目标，顺应社会发展和时代潮流。

（二）文化感召的凝聚作用

高校校园文化的凝聚作用可理解为师生群体在精神、价值观、思维、行为等方面的认识统一，从而形成校园文化的强大感召力，进一步树立学校师生在校园文化建设中的主人翁意识，促使其产生强烈的荣誉感、责任感及归属感，让师生群体汇聚在校园文化大旗之下，形成一支“召之即来、来之能战、战之必胜”的钢铁队伍，不断提升学校的核心竞争力。

（三）环境育人的激励作用

优秀的校园文化由长远的愿景规划、清晰的发展目标、优美的校园环境、和谐的人际关系、朝气蓬勃的工作氛围等元素组成，形成奋勇争先的良好风气，不断激励师生顽强拼，提供不竭的精神动力和力量源泉，同时为学校各项工作提供有力保障。

（四）制度建设的规范作用

高校校园文化通过制度文化、道德约束、行为文化等方面对广大师生的思维意识、行为习惯、价值观念等发挥着潜移默化的规范作用，创造良好的精神文化环境和学习工作氛围，并统一价值标准与行为规范，将全体师生的言行规范到学校和社会期望的轨道上来。

三、央企文化引领下的校园文化建设

三亚中瑞酒店管理职业学院在中交集团央企办学特色党建的领导下，在校园文化建设中牢牢把握“文化是一所学校的核心竞争力”这一关键思想，以打造主流价值精神文化为目标，充分利用央企办学优势，积极创建三亚中瑞“校园文化示范岗”，影响带动全院师生树立良好风气，更好落实立德树人根本任务，打造具有中交央企党建基因鲜明特点的“校园文化”，切实以央企党建推动学院高质量发展。

（一）以中国交建企业文化为引领，打造主题文化与主流价值观

通过不断增强学院师生对中交集团的认同感和归属感，在校园内增设荣誉墙，通过图片墙、形象墙、宣传栏、灯杆旗等方式，展示中交集团的重点工程及学院办学以来取得的成绩，营造积极向上的校园文化氛围，持续强化企业意识。以《中国交建视觉识别系统规范手册（3.0版）》为标准，自觉维护中国交建品牌形象，在硬件设施和教育教学过程中有效融入中国交建企业文化元素。同时，通过邀请中交企业文化专家为全院师生做中交精神专题讲座，不断强化中交企业文化引领，传承创新“交融天下、建者无疆”的中交企业精神，精心培育、凝结学院的特色文化，进一步增强学院师生员工的向心力。

（二）拓寬校园文化传播渠道，充分发挥学生校园文化参与者和创造者的角色作用

通过制订校园文化建设方案，创建具有“中交蓝·党旗红”鲜明特色的三亚中瑞“校园文化示范岗”。积极开展形式多样的专题讲座和读书活动，加强学院官网、官微及公众号等宣传主渠道建设。全面推进央企党建引领的校园文化品牌内涵建设，努力构建富有三亚中瑞自身特色的优秀校园文化，更好落实立德树人根本任务，有力保障学院各项事业健康稳步发展。同时，组建成立由党员干部、党员教师、辅导员、入党积极分子、学生干部等优秀师生代表组成的“蒲公英”队伍，作为校园文化的承传者、践行者和维护者，坚持每日督导全院师生行为礼仪，引导学生转变高校校园文化接受者的角色定位，将他们转变为校园文化的参与者、体验者、传承者、维护者、践行者、受益者，为校园文化建设输送源源不断的新生力量。目前，共有师生“蒲公英”团队成员400余人，在打造独特的校园文化中发挥出了积极的引领带动作用。

（三）实现校企文化融合，凝聚文化育人与立德树人合力

校园文化是学校育人功能的重要阵地。学院以中交文化为引领，将中交文化、洛桑文化和三亚中瑞自身的校园文化进行有机融合，主要从“文化育人”和“立德树人”两方面着手，打造具有三亚中瑞鲜明特色的校园文化，构建校企文化融合育人内核，实现校企文化融合。在文化育人方面，努力构建职业道德教育长效机制，从新生入学教育到专业学习，从认知实习到管理实习，将校园文化教育、职业素养与职业道德教育贯穿于教育教学的全过程中，同时把职业素养与职业道德教育融入校园文化建设中，把中交精神和中交企业文化融入学院的人才培养机制之中，推动实现“教学与运营一体化”取得新的突破;在立德树人方面，以马克思主义实践观为指导，强化思想价值引领，全方位引导青年学生树立对社会主义先进文化的认同，重视提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，综合运用课堂主渠道、第二课堂和社会实践等各种途径，倡导学生参加社会公益活动和社会志愿活动，对接高端赛事与会议志愿者服务工作，不断丰富实践育人方式，积极践行社会主义核心价值观，传承中交优良央企文化精神，引导大学生形成正确的社会主义价值观。

四、探索推进中国交建企业文化和校园文化深度融合

以中国交建企业文化为引领，研究中国交建的精神内涵，将总结升华的中国交建优秀央企文化、企业精神与学校育人理念相融合，寻找校企文化精神融合的共同点，将学生的全面发展与工匠精神、质量意识、职业修养等方面进行融通，从而打造良好的校风、教风和学风，使学生在精神层面修德成人，在技能方面修技成才，为促进海南省职业教育内涵发展贡献力量。

（一）物质文化层面的融合

学院通过引入中交企业的核心价值观和行为规范，在以物质文化为载体的基础上，形成具有职业特色的校园文化，在校园内营造符合实践教学需求的专业实训场所，让中交优秀文化走进校园、走进课堂、走进师生。学院通过整体设计风格、走廊、橱窗、电子屏幕等展示中交的精神风貌，在校园中营造具有现代化企业工作场景设计的教学环境，让学生全身心融入到企业的文化之中，从而培养企业高素质应用型人才。

（二）精神文化层面的融合

学院根据中国交建企业文化要求，不断调整教育教学方式方法，以“服务地方产业和经济”为宗旨，广泛吸取和融合优秀的中国交建企业文化和职业文化。学院十分注重中交精神文化的渗透，在学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等方面不断融合体现中交精神的文化元素和文化精髓，把中国交建企业文化教育内容纳入学院教育教学工作的整体规划，使中国交建企业文化成为在校学生知识结构的一项重要内容，从而对中国交建企业文化产生积极认同，实现校园文化与中交精神文化的有机融合、相得益彰。

（三）制度文化方面的融合

在加强学生管理制度建设过程中，学院紧紧围绕“学习洛桑，融入业界”的办学理念，秉持中国交建的央企责任意识，以全面服务海南省现代服务业发展为宗旨，不断提升办学质量，为社会培养优秀的应用型人才和泛服务业中高级管理人才。学院通过积极探索校园文化与中交制度文化相结合的路径，结合实际，不断完善“三全育人”制度，促进校企制度文化的和谐融合。同时，学院结合现有工作基础，编辑了《校园文化制度汇编》，通过加强学院教师队伍师德建设，规范教师职业道德行为，充分发挥校园文化的育人功能，不断提升学院核心竞争力，全面打造具有三亚中瑞特色的制度文化建设典范。

（四）行为文化方面的融合

学院以行为文化为抓手、以校企合作为基础，发扬中交人敢于争先的精神，打造学院核心竞争力，创建自己的品牌。在“教学运营一体化”的体制机制和人才培养模式创新上实现突破，在提升教育现代化和国际化水平上实现突破，在文化传承与创新能力上实现突破，争创服务海南自贸港和国际旅游消费中心建设的一流专业，为海南省乃至全国培养国际化的泛服务业中高级管理人才。紧紧对标国际一流的瑞士洛桑酒店管理学院的教学模式，对标国际高水平的学术体系与标准、课程体系与标准、教学理念与方法，以培养具有国际视野的高素质专业人才为目标，确保办学的国际化水平，打造教育质量典范。同时，学院定期派相关老师和学生到中交系统参观学习和实习实训，近距离感受优秀的中交企业文化，并逐步内化为一种行为自觉。

通过党建引领，探索加强中国交建企业文化在校园文化建设中的影响渗透，促进优秀央企文化、洛桑文化和三亚中瑞自身文化的充分融合，努力构建富有内涵、时代风格和鲜明特色的三亚中瑞校园文化，带动全院师生树立良好学风和教风，不断提升学院核心竞争力，促进三亚中瑞整体办学水平的提升，有力保障学院各项事业健康稳定发展，凸显央企办学的优势，助推三亚中瑞建设成为海南省乃至全国高职院校校园文化建设的新标杆。

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[责任编辑   兴   华]

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