基于OBE的民办高校大学生创新创业能力评价体系的研究与构建

■ 厦门工学院 朱妍洁

一、引言

在现代的教育理念中,办学投入只是民办高校办学的一种手段,其办学目标还是需要以人才培养和人才产出为主,这样才能够使学生的个人能力符合其走入社会后的实际需求。从大学生创新创业能力培养的角度来看,基于OBE教学模式的能力培养能够有助于提升大学生的创业成功几率。所以,运用OBE教学模式来构建民办高校大学生创新创业能力评价体系是具有实际意义和作用的。

二、民办高校大学生创新创业能力评价体系的问题

第一,民办高校在进行教学目标设置时存在目标任务不明确的问题,导致评价指标较为单一。由于民办高校在教学、实训等环节的各项资源有限,所以在开展创新创业能力培养时还是以开展课堂教学为主要培养手段。在进行创新创业能力评价体系构建时,往往看重于对学生课堂表现和结课前的考评,却常常忽视了对学生从创新意识和思维等方面的培养,这样进而导致针对创新创业的能力培养常常达不到应有的效果。

第二,民办高校在大学生创新创业能力评价体系的构建研究中缺少以成果为导向的考评指标。创新创业能力最终需要以产出或是成果作为体现方式,而目前民办高校在构建创新创业能力评价体系时,常常忽视了对于产出或是成果的评价指标设置,这就无法较好的突显出实践性的重要特征。创新创业的教学需要教师既能够教授学生创新创业相关的理论知识和专业技能,也需要引导学生做好产学研融合工作,使学生的创新创业的思维、意愿和能力最终转化为成果或是实践项目等。

第三,民办高校在大学生创新创业能力评价体系的构建中缺少科学量化的考评指标。创新创业能力的培养水平离不开学生自己的努力、教师的能力引导、学校教学资料的辅助、实验实训基地的支持和社会企业的联合辅助等诸多因素,所以创新创业能力评价体系的构建是复杂而系统的。

三、基于OBE的民办高校大学生创新创业能力评价体系的构建

以产出为导向的民办高校大学生创新创业能力评价体系构建,不仅需要关注于学生的专业知识掌握情况,而且还需要从影响创新创业效果的相关因素着手来进行综合考量。创新创业能力是一项综合素质能力的体现,所以评价体系的指标构建也应该从多个方面进行选取。民办高校在坚持立德树人、培养高水平应用型人才的总体教学目标之下,将影响学生创新创业能力的发展指标纳入评价体系的构建中,比如说大学生的创业意识、个人综合素质能力以及创业所需的专业能力等,都需要纳入指标设置中。最后,还需要将相关的产出成果作为评价的重要依据,例如说学生在互联网加创新创业大赛中的获奖、参与社会实践活动所取得的成果以及其他科研活动等所取得的成绩,都可以作为评价的相关依据。

提升创新创业能力首先需要具备较强的创业意识,这样才能够让大学生在创业的过程中以较为坚定的态度和意志来坚持开展创业活动。所以在进行评价体系构建时,需要将大学生的创业意识纳入指标设置中。

创新创业能力的培养离不开学习能力的支持,大学生只有具备较强的环境适应能力、专业相关的领悟能力以及尽快解决问题的能力,才能够在此基础之上来开展相关的创新创业活动。所以,针对于学习能力的评价指标设置,可以从适应力、解决问题能力和专业知识学习情况等方面进行考量。创新能力是在学习能力基础之上的突破,强调学生在学习之外能够具有创新思维,从创业内容、手段、方法和革新等方面进行创新性的思考,这也是影响到创业成功与否的关键因素。在创新能力的评价指标设置上,可以从创新思维、创新内容、创新手段、创新技术等方面进行考量。人际交往能力也是影响到创业产出的关键因素。创业始终是一项社会性的活动,这就必不可少地需要创业者具备较强的人际交往能力,这样才有助于获取相关的信息和资源,并在有需要的时候获得有力的帮助。所以在进行评价指标设置时,可以从建立人脉关系能力、获取相关资源的能力和正确寻求帮助的能力等方面着手进行考量。协作能力是确保创业成功的必要因素。大学生在创业的过程中需要将整个团队凝聚在一起,通过心往一处想、劲往一处使,才能够提升创业成功的概率,所以具有较强的协作能力是创业所必须具备的。在进行评价指标的设置时,具体可以从大学生的组织能力、执行能力、合作能力、领导能力等方面进行考量。

创新创业能力的评价指标还应该包括对创业所需的专业能力的评价。创业并不是仅凭一腔热忱就可以成功的,还需要创业者具备相关的专业能力。比如说,在创业之初需要对相关的政策有深刻地了解,这样才能够抓住政策的红利来开展工作。再比如说,创业也需要在相关的法律法规之下来进行,所以创业者还需要对相关法律法规有了解,具备一定的法律素养。

构建起能力评价体系后,还需要在实践的过程中根据市场变化和学生需求来持续进行改进,保证良好的教育教学效果和优质的产出。

四、结语

基于OBE的教学模式来构建创新创业能力评价体系,能够确保学生在教育教学的过程中更加凸显出个人的能力和优势,在社会实践和实习过程中获取更大的发展空间,在创新创业能力培养的过程中逐渐形成自己的特色和优势,这也有助于各民办高校在大众创业万众创新的背景之下顺应时代发展的潮流,培养出更多地符合社会发展需要的具有创新能力的人才。