未来可期的青春

其麦

詹老师要搞课室书法展览？

窗外，下午放学的铃声有气无力地在哮喘;窗内，昏昏欲睡的学生却像乍闻春雷的动物、植物，精神抖擞，纷纷走出冬眠的状态。

詹老师还未作出任何“下课”反应，他的弟子身上那些被铃响激活了的细胞早已急不可待，奔向生龙活虎的球场，走上流光散彩的大街，跟着流行曲的旋律在轻唱，和着电子游戏机的尖叫声在蹦跳……

学生一个跟一个，串珠似的往门外走。

詹老师从自己带来的蓝布袋取出一筒筒雪白的纸卷。

坐在课室后排的吴晓萍默默地在看，看詹老师展开当中的一卷。这个新近从学校出来就做班主任的大学生没比她大多少岁，言谈总是充满热情。今天他会鼓捣什么新花样？ 吴晓萍在想。

课室窗与窗之间有些石柱子，詹老师将纸卷一一展开往墙上挂：

最困难的时候，就是我们离成功不远了。

─拿破仑

人可以被毁灭，但不可以被挫败。

─海明威

……

哈，詹老师的书法。拐里拐曲的字与他黑板上的一个样。他常说自己写的是康有为体。他要搞书法展览？

“詹老师，要我帮忙吗？ ”

詹老师侧过头对吴晓萍默然一笑，摇摇头。

“胡椒皮！ 胡椒皮！ ”仙仔从窗外探头张望，一见到詹老师还在，急忙转口喊： “吴晓萍！ ”

吴晓萍跑出课室：“何仙，别叫我的花名，叫詹老师听了不好。”

仙仔压低声音： “怕什么！ 大学生，大‘傻’生！ ”

“他傻？ ”

“上学期那个陈老师被我们气走，学校有哪个老师肯教我们？ 就他傻，自告奋勇来垫这个空档。嗯，听说他刚从师大毕业，初一才教了半个学期，就来教我们初三！ 谁不知我们班是全校有名的差班！他都肯来教，不是傻是什么？ ”

“你怎么知得这么多？ ”

“我的花名叫什么？ ”

“不就是‘仙仔’！ ”

“这不就是了，我是玩‘仙’的，天上知一半，地下全知道！ ”

“你才傻。不跟你说！ ”吴晓萍转身就走。

仙仔急急扯住她。

“靓仔和才子在校门口等我们。”他左右看了看没别的人，低声说：“我们去玩‘仙’。”

“神神化化！ ”仙仔他们三个是她在班上最好的朋友。她口里这么说，脚却跟着仙仔他们向校外走去。

谁做你的“女朋友”？

铝合金窗砰地关上，茶色玻璃削弱了窗外的斜阳光影。仙仔还嫌太光，呼地又将薄绒窗帘拉得严丝密缝。仙仔家的客厅马上变得昏昏暗暗。空气霎时变得像跑完百米决赛的运动员的喘息，热得灼人。

仙仔取出一张八开大小的白纸，把一个“袁大头”放在纸的中间用笔划标示的“银仙”居住的家内。纸的四角，分别写上百家姓、三十六行、钱财、性格等文字。

仙仔用香枧洗了三次手，斟上一杯给“银仙”饮的茶水供在桌上，然后燃起三柱卫生香，望空拜了三拜。

客厅空气稀薄，香气缭绕。

吴晓萍呼吸不畅，被香气呛得咳个不停。仙仔关注地转过身来，他那张清癯得像耶稣的脸凝注了无尽的虔敬。激愣地一颤，在这么庄严神圣的时刻，吴晓萍仿佛触摸到“银仙”的呼吸声。

站在一边的靓仔和才子早就不耐烦了：

“有完没完。仪式多多！ ”

“大热天关门闭户，‘银仙’从哪里进来？ 来了，不热死才怪！ ”

“嘘！”仙仔脸色一变：“别乱出声。以前我刚玩‘仙’时，因对‘仙’不敬，被‘仙’打了个大巴掌，吃了一打止痛药还得过了两天才消肿！等会发生什么事都别胡乱出声，知道么？ ”仙仔又警告道。

看三个傻瓜装神弄鬼，神神道道，吴晓萍心里直发笑。

“‘银仙’‘银仙’，请您出‘家’，替我找我的女朋友在何方。”仙仔喃喃细祷。然后伸出右手中指，执恭执敬地按在“袁大头”上。

“袁大头”在“家”中犹豫着，突然，仙仔全身怵然一颤，仿佛“银仙”上了身一般。“袁大头”牵着他的手指，晃晃悠悠出了“家”。仙仔口中喃喃：“女朋友，女朋友”。“袁大头”就在百家姓中不费吹灰之力停在“吴”字上。

未等靓仔和才子回过神来，“袁大头”又在字丛里找到“晓”和“萍”字！

靓仔他们用手拼命捂着口，睁大眼睛，将惊叫声扼杀在口腔内。

仙仔毫不理会旁人的反应，感觉自顾自跟着“袁大头”走。

仙仔柔声问：“女朋友的身份是什么？”

“袁大头”就在“学生”的字样上停住。

仙仔又问：“女朋友靓不靓？ ”

“袁大头”就跑到“很靓”的字样上赖着不走。

仙仔洋洋自得走到吴晓萍面前，双手一摊：“原来你就是我的女朋友！ ‘银仙’配的，是天意！ ”

“谁做你的‘女朋友’？！ ”

吴晓萍伸了个懒腰，忽地站了起来。和她渐见丰盈的身材一比，仙仔矮小的外形细薄如篾。

仙仔的脸刹那间红了。

吴晓萍再待不下去了：“什么‘仙’不‘仙’的，无聊！ 别学这些封建糟粕！”

当着靓仔和才子的脸，她的这一骂，仙仔扛不住了。他还了一句：“你这么‘精华’，就不会沦落到这学校和我做同学啦！”

吴晓萍一听，眼圈一红，转身就走。

人不可以被挫败

一周后，又是上詹老师的课。他要求大家练写作，主题： 论成功。

是议论文的题目。大家开始骚动了。议论文，无论如何都不是好亲近的文体，更何况要在两节课内即堂完成。

论成功？吴晓萍第一反应就是举头四顾。她愕然极了：教室墙上詹老师的书法一夜之间全部消失！昨天明明还在的！ 吴晓萍的心一下子坠入空落里：那上边全部是名人关于战胜困难走向成功的至理名言！天！吳晓萍仿佛走到一个陷阱边缘，她猛地收住脚步。

她抬头看看詹老师。他凭倚着讲台，一副难得优渥的样子。眼角眉梢却隐然可见一种神秘笑意。

原来那些名人名言书法是冲着这次作文来的。吴晓萍勘破詹老师的谜底，精神一振，拿起笔，轻快写了起来。

我成功了吗？不！到目前为止，我绝对失败！吴晓萍耳边又响起那天仙仔的嘲讽：“你这么‘精华’，就不会沦落到这学校和我做同学啦！”

小学快毕业时，吴晓萍的父母闹离婚，她被安排去跟外婆生活。外婆家在城乡结合部，那里的中学生源比较差，她也无心向学，所以成绩不是太好。“我能不能改好呢？”这些天，她常常想到这个问题。

她记得詹老师的书法中，有海明威“人可以被毁灭，但不可以被挫败”的名言，便结合自己的经历，谈了对成功的渴望。

写完了，她望望仙仔才子靓仔他们，一个个还在埋头苦干。她突然生出一丝满足感。一直以来，每次考试、测验，都少不了向他们求援。破天荒第一遭，她没有向他们求援。

想起来就好笑，没有一个人读书能有她这样舒服。或许是她靓，仙仔他们鬼迷似的围着她转，她成了他们情感的归依。平日作业让她抄不用说，就连考试，他们也基本上承包了她的成绩。仙仔政治科学得不错;靓仔则英语好;才子不用说语文较有水平。每人各出奇谋，提供答题给她选抄。考试，对吴晓萍来说，绝不能算得上头痛的字眼。

下课后，才子一个劲摇头叹息：“作文难，作文难，提起作文心就烦;作文难，作文难，写起作文脑就残！ ”

吴晓萍就笑：“才子作文叫难，天大的笑话！ ”

才子白了她一眼。

“我看作文最容易！别的科甚至语文的基础知识都得死记硬背，有一定的答题程式及答案。唯有作文最没标准。你只要不离题十万八千里，赚个60分，很容易！”吴晓萍笑着逗才子。

才子没哼声。

仙仔扯扯吴晓萍，悄声说：“别惹他！ 詹老师前天找他谈过话，他心情不好！ ”

前天傍晚出墙报时，才子又对人卖弄才学：

“纺织娘，没衣裳。

卖盐的，喝淡汤。

大夫守着个病婆娘！ ”

……

才子的胡言乱语像葡萄上架一串串。他光顾说，没顾上防备路过的詹老师。

詹老师将才子叫到办公室谈话。“你记忆力真好，那些歌谣、民谚你记得那么多！ 不过我替你可惜。你听过‘术学屠龙’的故事没有？ ”以前有个人入深山拜师学艺，学什么？ 专学屠宰龙！ 等他辛辛苦苦学完技艺出山，东奔西找，才发现这世上根本就没有龙！

“你识那么多的歌谣什么的，就是屠龙术！ ”詹老师拍拍他的肩头，笑了。

才子心里不服得嗷嗷叫，他决心证明自己的“才”不是屠龙术。今天作文，原来是展现才学给詹老师看的好机会。想来想去，都没想出几句合用的励志歌谣。才子好不服气，缴卷后，吱声不响。

放学后，才子见吴晓萍一脸轻松的样子，问她刚才的作文写了什么。她笑了笑说：“人不可以被挫败！”

原来我也可以成功

过了两天，詹老师讲评作文。他拍拍讲台上的一叠稿子：“一堆废纸！ ”

台下一片骚动。

“没想到你们和我一样没用！ ”

台下学生眼光纷纷乱碰，撞出一片阒寂无声。

“当初，你们原来的班主任走了，我要求来教你们，许多老师都说我傻，连校长也这样看。看来，教了你们一个多月，连我作为班主任教的语文成绩都没多大改变，别的老师别的科目，你们能学好？ 看来，他们对你们失望，并不是偏心眼。”

有许多同学就低下头去，仿佛地下有许多有吸引力的东西吸引着他们的视线。

“我们这间是四类学校，也就是全市最差的学校。差，不是别人给的，是我们自己争取来的。差的原因很多，我们可以指责别人么？唯一可指责的，是我们自己！ 我知道，在座好多同学，或领父母之命，或考不上好的学校，或连自己也不知为什么却又在这里待了几年，读书成了你们唯一的劳役！ 其实，我好想像鲁迅那样痛骂你们一顿。但我骂得出口吗？ 我没有教好你们啊！ ”

有些人就怯生生抬起头偷眼看詹老师，然后又负罪似的低下头去。

他挥动的手细长而有力，就像两头灵巧的野兽。

“我不相信在座的同学都甘于沉沦的，正是基于这点，我才冒险来教你们。须知，我教不好你们，就等于我的教学水平低，就意味着少奖金，将来升职都成问题……”

大家继续沉默。

“你们成绩差，是主观意识上放弃了努力。为加强大家的上进意识，我特意要大家写‘论成功’，没想到你们写得那么不成功！ 古往今来，有许多名人成功的经验、言行成了我们的典范。借鸡生蛋式的做法，不是使我们的经济腾飞了？ 怎么写作，你们就不会学学这样做呢！ ”

“关键是我们没有学过多少这样的名人名言啊！ ”

才子在下面嘀咕。他从詹老师的口气中，知道自己的作文也不会作得好。自己那点才，真正成了屠龙术。他有点愤愤不平，詹老师出的题超出所学的范围。

詹老师哈哈一笑： “名人名言在大家十年所学的书本中出现过许多。你们没有学会归类罢了。归类是学习的重要方法。作文其实是为归类的各种知识找到一个宣泄口。再说，我不是抄了些名人名言挂在墙上？直到考试前的晚上我才取下来。一个月了，你们不会看看，不会记记？‘没学过’能成为作不好文章的借口？”

才子脸色变白了。

詹老师严肃起来了：“事事留心，是写作关键的一步！ 挂在你们身边的东西平常都不留意观察一下，到写作时，哪来的感觉，哪来的题材！？”

他将一份稿子高举过头：“只有吴晓萍同学的作文写得最好！ 她运用了海明威、拿破仑等名人论成功的言论加以发挥，说明她有一定的观察力。她的文章也不是极好的，但她的这种观察力，就很值得大家学学！ ”

吴晓萍的脸突然成了聚焦点。众多古怪的视线激光一样奔凑而来，她的脸像被点燃的灭蚊纸，燥热得快要冒火星冒白烟了。

仅仅一个偶然的观察，仅仅是一次偶然的成功，就得到表扬，吴晓萍心里对詹老师顿生好感：多可爱可敬的教书先生啊！原来我也可以成功的！

“其实，我挂那些名人论成功的名言，不仅是为这次作文，也不仅是用来激励你们，它更主要的是用来激励我自己： 要尽最大努力教好你们！ 困难好比磨刀石，越细密的阻力，必然会使刀磨得更锋利！在我们身边，有许多东西都是不公平的。世界上最公平的，只有时间。让我们一道努力，做出个人样给人看好不好？ ”

没有人回答詹老师的问题。

课室静极了，就像香客散尽的大雄宝殿。大家都默默感受着他的这番话。

未来可期的青春

放学后，吴晓萍没有马上回家。她到操场的跑道上遛圈。她在回味写作的小小成功，被詹老师鼓励并被感动的兴奋。

忽然，有个熟悉的身影靠近她。她转身一看，原来是詹老师。

他们并排走着。

“‘教师高尚的过错，就是妄想把他们深思熟虑的美德，赠送给被生活逗得如醉如痴，被享乐引得像热锅上蚂蚁似的小辈们。’有人这么说过我，你觉得我傻吗？”他问她。

詹老师的用心良苦是好的，但能行么？ 吴晓萍不置可否地望着他。

“我，过去浪费太多时间，基础不好，不可能走考高中再考大学的路了！”吴晓萍小声说。

詹老师摆弄着手上的手机，说：“大国工匠，你听说、了解过没有，其实，现在国家对技术人才的要求很迫切，读中职，也不再是被人瞧不起的事。你有没有想过做一个骄傲的技术人才？”

吴晓萍笑了笑，跟詹老师道别。

回家路上，她来到地铁站，看到明亮的橱窗有漂亮的模特，她想：“模特身上的衣服，很多就是纺织学校的毕业生设计的。”

这时，一列地铁驶来，她看到一个穿着漂亮制服的女工作人员在引导人们上车，她想：“这个小姐姐应该是交通学校毕业的吧。”

这么想着，吴晓萍觉得未來自己的青春是很有希望的，她在心中在盘算着：将来自己是做服装设计师，还是做地铁员工好呢……

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