新媒体背景下提升高校学生党支部活力的创新路径研究

吴永平

（池州学院 材料与环境工程学院，安徽 池州 247000）

当前，高校学生党支部发展总体情况较好，大部分支部能够紧跟时代发展和信息技术变革，不断调整与完善支部组织管理方式，但仍存在一些问题急需解决，如支部管理理念固化、支部工作方式单一、支部活动内容有限以及组织保障机制缺乏等，这在一定程度上制约了高校学生支部的正向发展，抑制高校学生党支部活力有效激发与充分释放，阻碍新时代高校学生党支部的总体建设进程[1]。其次，新媒体等现代信息技术给高校学生党支部管理人员带来全新思维与新型管理模式，成为推动高校学生党支部管理的重要推手，但目前还尚未得到学生党支部管理人员的完全认同，新媒体等现代信息技术在高校学生党支部管理中的优势未得到充分发挥，一定程度上制约党支部学生党员的思维活跃度与创新积极性，削弱高校学生党支部的活力与创新力[2]。因此有必要深入探讨新媒体背景下提升高校学生党支部活力的创新路径问题。

1 新媒体时代高校学生党支部活力的影响因素

高校学生党支部活力对于创新性开展党建工作以及自身的建设，有一定程度上的制约。新媒体时代下，高校学生党支部存在活力不足的困境。要从全方位进行探索，认识到新媒体时代下，高校学生党支部活力的影响因素，从而不断进行调整改进。

1.1 管理理念

高校作为高素质人才培养的主要阵地，高校学生党支部对于高校人才培养质量的影响十分显著。当前部分高校学生党支部管理仍未与时代发展紧密结合，管理理念、管理思维以及管理方式仍存在保守、固化等现象，无法有效发挥支部学生党员的思维活跃度、创新积极性及其参与党支部组织活动的兴趣与动力。其次，部分高校学生党支部仍以集中统一管理为主，未充分发挥学生党员的个体创造力，导致学生党支部工作效率偏低且工作质量不高，制约高校学生党支部对标达优。高校学生党支部建设应紧密结合时代发展与社会进步，将新媒体等信息技术融合高校学生党支部管理中，以信息技术推动管理方式与管理思维变革，另外高校学生党支部管理应注重理论与实际相结合，切勿在理论层面加强管理而实际层面工作滞后，改革高校学生党支部管理理念对于高校学生党支部活力至关重要[3]。

1.2 工作方式

受制于传统教育理念和工作方式的影响，部分高校学生党支部尚未结合新媒体等信息技术动态调整工作方式，工作方式还比较陈旧固化。第一，党支部工作方式直接影响学生党员政治教育效果，传统的理论培训、交流座谈会等“自上而下”型的方式很难激发学生党员学习的主动性与积极性，学生党员出现“被动学习”等行为，这种方式甚至直接影响其理论知识获取、政治觉悟提高以及党支部活力提升。第二，党支部工作方式直接影响支部工作效率以及效果，传统工作方式可能导致党支部工作分工不当，部分师生党员党建工作任务过重，造成支部建设过程中出现动力不足等问题。新媒体技术为高校学生党支部建设提供新的渠道，改变党支部内部工作分工形式以及师生党员之间的交流沟通方式，数字化渠道使得师生党员之间的交流沟通打破空间与时间维度的限制，将信息沟通由线下延伸至线上，保证支部成员之间信息沟通的及时性与流畅性，提升学生党支部工作效率[4]。与此同时，新媒体技术还可以在一定程度上明确学生党支部内部党建工作任务分工，推动支部建设任务实现及时交流与动态跟踪，确保学生党支部活力的充分释放，调整高校学生党支部工作方式是影响其活力的重要因素之一。

1.3 活动内容

活动内容是提升高校学生党支部活力的重要抓手，也是支部建设对标达优的核心指标。高校学生党支部活力提升需要加强学生党员的思想政治觉悟建设，采用集中学习与自主学习相结合的方式贯彻党的基本路线和各项方针、政策，不仅可以确保思想政治教育的质量，还可以调动学生党员的学习主动性与积极性，从兴趣爱好出发选择个人偏好的政治学习材料，有利于发挥高校学生党支部的活力。其次，高校学生党支部活动内容应以理论联系实际为基础，确保活动内容的具体化以及学生学习的主观能动性，拓宽党支部活动内容范围，将政治理论学习与学生实践能力提高相结合，强调学生应承担的社会责任感以提高党支部党建工作效率、效果以及党支部活力。新媒体时代能够为高校学生党支部党建工作拓宽空间范围与时间范围，将党建活动空间范围由教室延伸至教室之外，将党建活动时间范围由线下延伸至线上，保证学生党员可以随时随地组织、参与党支部活动，积极、主动为党支部建设贡献力量，从而提升高校学生党支部活力[5]。

1.4 保障机制

保障机制作为高校学生党支部日常管理、经验总结以及特色凝练等活动的宏观保证，对高校学生党支部活力提升具有制度约束作用，高校学生党支部必须建立有效的激励机制与监督机制，以确保支部建设工作稳步进行[6]。第一，高校学生党支部激励机制有利于调动学生党员的主观能动性，运用新媒体技术建立健全高校学生党支部动态激励机制，侧重于党建工作全方位、全过程考核与激励，强调党支部内部学生党员考核与激励的动态性，并将激励机制与考核机制紧密结合，及时、持续推动学生党支部建设以及支部活力提升[7]。第二，高校学生党支部监督机制是确保党建工作完成质量的重要抓手，良好的监督机制可以实时反映学生党员的工作状态，并及时予以沟通和反馈。高校学生党支部应充分利用新媒体技术的远程管理功能，通过线上线下相结合保证党建工作稳步进行，提升学生党员的个体能力和党支部的整体活力。

2 新媒体在高校学生党支部工作中的优势

新媒体相对于传统媒体而言，能够满足需求者的个性化需求，并能在短时间内实现全范围覆盖，覆盖率高且传播速度快。其次新媒体能够实现发布者与需求者之间的互通互联，具有较强的技术优势和时间优势。高校学生党支部利用新媒体技术的交互性、数字化、非线性、及时性、低成本性等特点，可以创新党支部管理方式与活动内容，提升支部内学生党员的个人素质和整体活力，以推动高校学生党支部党建工作有效开展[8]。

2.1 促进支部内学生党员凝心聚力

高校学生党支部党建工作重点在于创建浓郁的学习风气以完成好立德树人的根本任务。要强调坚持以生为本，侧重于引导学生党员积极学习、主动学习，发挥学生党员的先锋模范作用，以引领其他学生致力于提升专业理论知识与实践能力，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的基本目标。所以，高校学生党支部应充分利用新媒体等信息技术的优势，整合优质党建资源开展支部建设活动与党员教育活动，以支部内学生党员凝聚力培养作为首要目标，激发其主观能动性和创新活力，以基层学生党支部建设助力高校人才培养质量的提升。

2.2 创新学生党支部工作形式

新媒体等信息技术拓宽了高校学生党支部的工作范围与活动形式。支部活动不再仅仅局限于教室等传统空间范围，可以将其拓展至微博、微信、抖音等线上平台，打破学生支部党建工作的空间局限，拓宽学生党支部活动范围。其次，新媒体可以丰富学生党支部活动形式，政治学习不再局限于传统自上而下的单向教育，新媒体等信息技术可以推动师生党员之间的信息沟通与思想交流，实现支部活动的双向沟通以及政治学习的互通互联[9]，保证支部活动过程的监督有效性和全程性，全面提高学生党员整体的参与主动性和积极性，以促进高校学生党支部活力的提升。

2.3 丰富学生党支部活动内容

新媒体等信息技术可以丰富高校学生党支部的活动内容，以文化软实力为基本依托，促成学生党员建立精神共同体和文化共同体，认识到人与人之间、人与社会之间的融合和统一。新媒体可以在传统听报告、读文件、现场讨论等党员教育活动的基础上，将党建理论以视频、电影等立体化场景予以展现，增强学生党员政治学习的兴趣度和主动性，还可以增强学生党支部党建工作的实效性。其次，新媒体可以加深支部建设的维度和深度，根据学生党员的不同需求设置党员教育必修模块与选修模块，确保学生党员在完成党员教育必修课的同时根据自身实际需要选择党员教育选修课，推进学生党员教育全员化、全程化以及常态化，以通过提升党员教育活动的吸引力提升党支部整体活力。

2.4 提高学生党支部工作效率

新媒体相较传统媒体更加注重时效性与具体性，其融合文字、视频、音频等元素具体表达事物的真实本质。高校学生党支部利用新媒体技术开展党建工作，不仅能够以具体方式和具体内容传播信息，还可以理论联系实际，凸显学生党员的创新力量以整体提升学生党支部的活力。其次，高校党建工作的效率要求组织内部日常管理和信息传达更加注重及时性，新媒体可以在一定程度上延长高校党建工作的空间维度和时间长度，提升信息传达的时效性、服务距离的亲密性和组织管理的便捷性，确保高校学生党支部党建工作提质增效，提高学生党支部工作效率以及工作效果。

3 新媒体时代提升高校学生党支部活力的创新路径

新媒体时代为高校学生党支部建设带来新的发展机遇，将新媒体技术与新媒体思维融入高校学生党支部建设具有十分广阔的前景，不仅可以增强支部管理理念、创新支部工作方式、丰富支部活动内容、完善支部保障机制，还可以提升高校学生党支部的生命力、创造力和吸引力[10]，最终提升高校学生党支部的创新活力。

3.1 保持新媒体思维，增强学生党支部管理理念的创新活力

面对新媒体时代对社会发展产生的重大影响，高校学生党支部建设应充分发挥新媒体思维的深层次优势，及时结合实际情况革新高校学生党支部的工作理念与管理方式，利用新媒体思维保持支部建设的开放性、多元性和创新性。第一，高校学生党支部需要正确认识党的基本路线、方针和政策，坚持矛盾分析法与系统分析法相结合，结合实际情况与现实矛盾针对性开展学生党支部管理，在保证党建内容客观、稳定不变的前提下，进一步提升党支部工作理念、管理方式的创新性与开放性，以提升高校学生党支部建设的效率与效果。第二，高校学生党支部建设应立足于新媒体时代信息传播的及时性、快速性与高效性，积极主动转变支部管理理念与工作方式，利用新媒体平台的优势及时引入党支部建设的先进经验，并将其成功应用于高校学生党支部建设的日常工作，保证支部建设理念的科学性与先进性，以提升高校学生党支部的创新活力。第三，创新管理理念与工作方式的实践主体是“人”，因此高校学生党支部需要加强支部骨干力量的选拔与培训，增强管理者工作方法、管理理念以及思维方式的创新性，共同发挥其合力以推动高校学生党支部建设质量的提高。同时，学生党支部支部书记和委员应充分发挥学生党员的主观能动性与思维活跃性，将其创新精神与进取精神充分融入高校学生党支部建设，从整体层次提升学生党支部全体党员的积极性与创新性，从而增强高校学生党支部建设的创新活力与发展动力。

3.2 依托新媒体平台，增强学生党支部工作方式的创新活力

高校学生党支部建设工作以党员培养为主要任务，所涉及学生数量多且工作任务重，导致支部书记可能无法有效发挥党员学生的创新潜力，所以需要结合时代发展转变学生党支部工作方式，提升党支部工作的高效性与高质性。新媒体技术的及时性、快速性不仅可以丰富高校学生党支部建设的工作方式，还可以提高支部建设工作效率与工作效果，因此高校学生党支部需要利用新媒体时代的技术优势创新转变支部工作方式，推动学生党支部建设工作提质增效。第一，高校学生党支部可以借助新媒体技术适时开发多功能在线平台，如开发“智慧党建”平台，支部学生党员可以通过客户端或者微信小程序快捷办理各项事务，同时支部书记可以利用党建平台的便捷化操作优化党员培养的各项审核、发展任务，减少重复性工作时间，不仅可以提高学生党支部党建工作效率，还可以提升支部管理工作方式的信息化程度，增强高校学生党支部工作方式的创新活力。第二，高校学生党支部管理可以有效利用“学习强国”平台的资源优势，引导学生党员主动参与“学党史、强信念、跟党走”主题学习教育，并不定期开展支部内部交流活动，树立学生党员的主动学习意识，加强学生党支部的整体活跃度与凝聚力。因此，高校学生党支部的党员培养、组织发展等任务可以充分利用新媒体平台的技术优势，通过在线学习平台引导学生党员不断提高理论水平、实践能力与党性修养，同时高校学生党支部还可以利用新媒体平台优化支部工作流程，增强支部工作方式创新活力和工作效率。

3.3 吸收新媒体信息，增强学生党支部活动内容的创新活力

新媒体时代党建信息内容更加丰富、形式更加多样且传播更加通畅，高校学生党支部建设应吸收新媒体信息，立足于专业特点与学生主观特性，扩展支部活动内容，丰富支部活动形式，使得支部党建活动更贴近于学生的日常学习与生活，调动学生党员自觉学习的主观能动性。第一，吸收新媒体信息可以扩展高校学生党支部活动内容，提高党建活动的创造力与吸引力，在保证理论学习持续推进的前提下将社会热点问题作为支部活动内容的主题，如充分挖掘央视新闻、人民日报等官方媒体所报道的有关国家发展和党的建设的热点问题，通过支部的交流研讨活动总结热点问题所反映的思政要素，不仅可以引导学生党员把握党和国家的最新理论成果，还可以增强学生党员参与支部活动的积极性和党支部活动内容的吸引力与创新活力。第二，吸收新媒体信息可以丰富高校学生党支部活动形式，高校学生党支部开展支部活动不仅需要注重活动内容的筛选与应用，还需要避免活动形式的固化和单一，结合现实情况选择合理、恰当的形式予以体现，如利用音频、视频等形式开展学生党支部工作，确保支部工作丰富多彩且更具活力，提升支部活动的引导力和影响力，立足于新媒体的互动性将传统党支部工作变“活”变“新”。

4 结论

新媒体技术作为转变高校学生党支部管理思维与管理模式的重要推手，不仅可以推动高校学生党支部转变管理理念、丰富工作方式、拓展活动内容以及完善保障机制，还有利于激发学生党支部创新活力，调动学生党员的个人主观能动性和创造力，构建主动、互动、分享、反思多环节协同循环的学生党支部工作模式以及富有创新活力的党建工作体系，促进学生党支部内部和党支部之间的协同发展，稳步推动高校整体党建工作做实做细，实现高校培养具备社会主义核心价值观的人才目标。