素质拓展训练融入初中体育教学途径探析

刘 智 江苏省睢宁县南门学校

初中阶段的学生正是身心成长的关键时期，因此，初中体育教学的开展对于学生身体素质的提高起着非常重要的作用。初中体育教学不只是提高学生体能的一条途径，还需要注重培养学生坚毅勇敢等精神品质教学，为促进学生全面发展奠定基础。教师在教学中应当把素质教育理念融入体育教学之中，以促进学生综合素质的全面提高。这就需要教师打破传统的教学观念，改变传统的教学方法，对体育教学进行有效的优化。素质拓展训练是体育教学中较为先进的一种方式，除了能够促进学生体力和智力的发展，还对体育教学效率的提高也具有非常积极的作用。因此，体育教师应当以学生为本，把素质拓展训练融入初中体育教学中，更好地帮助学生打好学习和成长的基础。

一、普及素质教育理念

观念的转变不是一两个人的努力，而是需要全社会人民的共同参与、一起努力。这一点教育部门在其中起到很大的决定作用。首先，学校及相关教育部门要提高执行力，认真对待、执行教育部及上级相关部门颁发的素质教育的指导意见，从思想上真正地认识到对学生素质教育的重要性，因此在实施过程中要积极地针对素质教育进行广泛的普及。其次，教育管理部门与学校进行积极的沟通，针对素质教育的一些看法和意见进行广泛交流，能够使各中学充分地认识素质教育，进而多校联合共同打造素质教育的环境。针对性地将拓展训练融入体育教学之中，学校对此应做好积极的准备。例如，学校可以在内部建立起体育课程管理体系，除了要聘请专业人员进行有效的指导，还要对与体育教学有关的拓展训练设置监管机构，旨在高效监管拓展训练成效。同时，还要为拓展训练提供丰富的土壤，使学生能够从中受到感染、爱上运动，促进身心健康，培养学生心理素质，为学生全面发展做好铺垫。

二、建立拓展训练场地

拓展训练场地的建立需要有巨大的资金方面的投入，如果仅仅依靠一所学校进行投资，在资金提供方面会感到十分吃力。因此，教育管理部门可以联合区域内多家学校进行战略联合，由几所学校一起出资，来共同搭建素质拓展训练场地，这样一方面能够缓解各个学校财政方面的压力，另一方面还可以使素质拓展训练场地得到充分利用。如果这些条件对于一些学校仍存在难度而无法满足，还可以选择较为灵活一点的方式，可以利用折中的办法，抓住拓展训练灵活性较强这样一个特点，找一些器材来代替部分训练项目的器材，这样在资金方面的要求就会减少一些。

三、采用专业化的训练方式

想要更好地进行素质拓展训练，首先要有专业的拓展训练的教师以及专业化的训练方式，因此，一定要严格把关拓展训练队伍的组建。还可以让传统的体育课的教师通过专业的培训掌握拓展训练的基本要点以及较强的知识技能，具备专业的指导能力和管理能力，这样才能及时快速地开展素质拓展训练。而且，教师在进行拓展训练培训时还必须掌握面对突发情况时能沉着冷静地处理的能力，以确保学生在拓展训练过程中的安全，打消家长对学生训练中安全的顾虑。例如，在进行“穿越电网”这一项目的拓展训练中，需要体育教师运用专业的知识对学生的动作要领进行指导，在开始“穿越”时，还要对学生提前进行团队分工。教师要站在人数相对较少的一面，这样有利于观察学生拓展训练时的状态。“穿越电网”这个项目主要关键点在于能够合理地进行组织和规划，这也是这次训练活动中学生需要明白的最主要的训练目标。教师一定要明白这些训练目标将会带给学生什么样的影响，使学生在训练之中能够形成自主的体验，并且能够认识到团队合作以及合理规划的重要作用。而这些内容在传统的体育课程中是没有的。

四、拓展训练要具有趣味性

初中阶段的学生正处在向青春期迈进的关键期，他们的身心仍然处在活泼、好动的状态之中，因此，在进行体育教学的拓展训练时，仍然要添加一些具有趣味性和娱乐性的内容，以激发学生的好奇心，增添学生的乐趣，进而使他们爱上体育运动。例如，在针对“孤岛求生”这个项目进行训练的时候，为了真实模仿在小岛上被暴风雨困住的人，教师可以将学生分成几个小队，盲人小队、哑人小队以及健全人小队，并依次带上自己队的模拟岛屿。当学生进入岛屿后由教师为其发放任务书，只要每个小队能够按照任务书中的要求顺利地完成任务就可以下岛。在任务进行当中，教师还可以为学生设置一些障碍和挑战，如，可以对三个岛屿的大小进行设置，或者设置一定的时间，时间一到岛屿就要淹没，岛上的人员就会面临丧生的危险。这些不仅有趣而且刺激的设置能够极大地激发学生的参与热情，使学生深深地感受到拓展训练带来的乐趣。与此同时，这样的拓展训练使学生的体能得到了有效的提高，心理素质也得到了很好的锻炼。

五、注重学生协作能力的提高

现代社会要求学生具备创新思维、沟通技巧与协作能力等。尤其是协作能力，有利于提升学生综合素质，对未来发展有着重要促进作用。学生在学习中相互协作可吸纳他人优势，弥补自身存在不足，加快学习任务完成的速度，同时还能促进学生之间的友谊。因此，体育教师应当注重学生之间协作能力的提高，落实素质拓展训练目标。故而，在初中体育教学中融入素质拓展训练要将培养学生协作能力作为重要目标之一，具体从以下方面着手：

首先，体育教师需精心设计体育教学目标，合理配置小组成员，保证学生间高效协作。例如教师在讲解完篮球知识后即可组织3 人篮球比赛，每个小组学生都要积极参与其中。学生在篮球比赛中可感受到该运动项目特有的乐趣和魅力，也能享受竞赛刺激，最重要的是在团队协作间充分发挥团队潜能和优势。篮球比赛不仅能锻炼学生的体能和技巧，还能让学生体验团队协作优势，增强学生协作意识与能力，并在下次协作活动时自觉参与其中，逐渐提升综合素质。

其次，体育教师还可采取受到学生广泛欢迎的游戏形式锻炼学生的协作能力，例如开展抛接球或拔河比赛等游戏锻炼学生的协作能力。这样不仅能够活跃体育教学的氛围，而且能够调动学生参与运动的积极性，使学生的协作能力也得到有效的提升，从而进一步促进学生综合素质的全面提升。

六、努力培养学生的创新精神

创新是一个民族的希望，没有创新也就没有发展。对学生进行创新精神的培养有助于其个性的发展，对学生综合能力提升和未来发展有着重要促进作用。培养学生创新精神不单单是将素质拓展融入初中体育教学目标和需求，也是将对学生进行素质教育落到实处的要求，因此，教师应当努力达到对学生创新精神的培养，有效发展学生个性。所以，在体育教学中融入素质拓展训练应注重培养学生的创新精神：

首先，教师对学生内心的想法和需求应该有所了解，鼓励学生表达出内心的想法，这样不但有利于培养学生的创新精神，还能够使体育教学变得丰富多彩，增强体育教学的趣味性和有效性。

其次，教师可以让学生多进行自由活动，这样有利于学生创新精神的培养，同时在体育教学中为学生留有一定的自由时间，有利于学生深入思考体育知识与技能并在此基础上提出全新想法。学生通过体育运动，对于体育技能进行创新和改进，这样非常有助于培养学生的创新精神，进而使学生的身心得到很好的锻炼，直至得以全面发展。

总而言之，将素质拓展训练融入初中体育教学之中，不仅需要体育教师在教学中对学生的指导，更需要各个教育部门改变传统的思想并进行全面的配合。在素质教育改革逐步深入的今天，拓展训练已经成为社会对现代人才要求的德智体美劳全面发展中最为直接的一种表现和最有效的一种训练方法。因此，要想进行有效的拓展训练就一定要建立合适的拓展训练场地，采用专业化的训练方式，提高训练的趣味性以及培养学生的协作能力，并在训练的过程中促使学生的创新精神得到很好的培养，使学生能够通过有效地拓展训练得到全面的发展。