高校图书馆的新媒体阅读推广服务实践措施研究

宋 敏

（合肥职业技术学院 安徽·合肥 238000）

0 引言

移动设备、移动互联网以及智能手机的普及应用，为整个社会面貌带来了极大改变，且让公众阅读、学习方式不受空间与时间限制，使得阅读行为无处不在，在这种形势下大数据已变成国民文化素养提升，阅读习惯培养的有效途径，也为政府进行全民阅读号召的实施创造了条件，让阅读活动内容、规模、影响均逐渐拓展，全方位营造多读书、读好书、善读书的良好氛围[1]，实现学习型与文化型强国打造，确保国家文化软实力增强。因现今多样化阅读软件的使用，阅读者对大数据的依赖程度更强，读纸时代已慢慢被读屏时代所取代，掌媒阅读更受高校大学生等年轻一代读者群体欢迎，那么高校图书馆应如何审时度势，充分利用各种资源做好阅读推广服务呢？这值得相关工作者展开积极探索。

1 新媒体时代高校图书馆读者服务需求特征

一是信息需求向多元化趋势发展。高校图书馆的服务对象相当广，并非只是在校学生，还为行政管理工作者、教师、科研群体等提供服务，不同类别的服务群体会表现出多样化的阅读以及信息需求，如学生通常是查找和自身专业知识相关的文献资料，教师主要是查阅和教研有关的前沿材料，故而信息时代下高校图书馆应借助信息技术的便利性为各类对象供给所需的阅读信息资料，满足他们的阅读需求。

二是借阅年龄结构向多元化趋势发展。现今高校图书馆主要服务对象为学生与青年教师群体，他们作为新时期的优秀青年更愿意应用信息技术以各类渠道获得资源进行阅读，然而一些年龄稍大的教师或者其它工作人员更愿意选择亲自到图书馆进行纸质资源借阅[2]，故而高校图书馆的职责除了需为青年群体提供电子化的信息资源外，还需为老年群体提供纸质资源，方可满足不同群体的多样化阅读需求。

三是移动信息检索。大数据时代的到来要求高校图书馆用户可做到移动互联办公，确保借阅者对文献资料的基本阅读与搜索需求得到满足。同时，在人们工作、学习与生活节奏加快的背景下，更多用户期望能够依靠手机客户端实现图书馆信息数据检索[3]，实现信息检索便利性，来达到随时阅读与随处阅读的效果。

2 高校图书馆的新媒体阅读推广服务可行举措

2.1 创新图书馆阅读推广服务方式，开展多渠道阅读推广服务

若要进一步顺应现代大学生、教师等群体日益改变的阅读习惯，高校图书馆在阅读推广服务工作开展期间需注重思路创新，将现代多媒体信息技术充分利用起来促使推广工作开展取得实效。具体做法包括：

（1）QQ、校园网站、广播台、微博微信、手机APP等均属于不错的信息推广载体，更满足当代人们的阅读习惯与方式。其中①校园网站。高校图书馆需在新书推荐网站建设上下足功夫，加紧步伐做好电子图书与期刊推荐，因为图书馆每年均会有大量文献资料进行购置，面对海量文献资料学生可能会不懂得怎样选择，图书馆则需根据新文献资料科目分门别类，在校园网站借阅栏目给予细分，便于大学生进行适宜文献资料选择，且及时更新网站链接，为大学生供给更加专业的阅读指导[4]；②手机APP（如悦读小程序等）。加强手机APP（涵盖图书借阅、查找、推荐、归还、提醒与预约等一系列功能）开发制作，将其和图书馆系统相连，有阅读需求的人通过手机APP下载，则能够做到在线搜索查询以阅读，为图书馆工作开展带来便利性，也节省了阅读者的搜索时间；③微博与微信平台开通。高校图书馆需依靠微信和微博互动性，增进和大学生之间的距离，鼓励他们在阅读过程里积极进行评论与分享，从而为其供给高质量的阅读服务。

（2）可将校园滚动广告牌、LED宣传屏、食堂电视屏等不同类别的终端设备充分利用起来，以图片、文字和声音等多种形式开展阅读推广服务，使大学生可依靠电子阅读器与手机等新媒体掌握图书馆内最新馆藏资源，并从中挖掘出自己感兴趣的图书进行阅读，使得不同群体多样化阅读需求得到满足，便于更好的进行良好阅读氛围营造。

（3）可鼓励读者在豆瓣网、人人网、微博等社交平台进行阅读感悟分享或好书推荐等，便于管理者更全面的掌握读者阅读需求，便于实现互动性阅读推广服务活动开展，增进读者相互间、读者和馆员相互间，馆员与馆员相互间的交流沟通力度，让每一位读者均能够积极参与到数字化图书馆建设行列中，进行主人翁意识树立，确保高校图书馆阅读推广效率提高。

2.2 创办主题阅读栏目，引导大学生精深阅读

现代信息技术在高校图书馆的应用让阅读行为更加浅泛化，在这种情况下需注重阅读形式的创新，将学校的“特色精选书籍资源”整理出来进行专门的主题阅读栏目设置，以此来吸引读者注意力，促其可在短时间内达到精深阅读，实现阅读质量的提升。典型的即高校图书馆需结合当前大家较关注的焦点问题，进行对应的阅读专题推广，从而勾起他们的阅读好奇心。如在南京师范大学图书馆官网上则可快速查找出“馆藏精选图书推介”栏目与“特别推荐”栏目，其中特别推荐栏目中所记载的内容主要为当前大学生最关注的热点问题（包括政治、民生、就业、创业、政策等），工作人员通过将馆内整合馆内相关资源，并集合时下热点信息进行专题制作以大学生感兴趣的方式进行推送，实现了热点事件信息的传达，属于独特创新的阅读推广服务方法，和当代大学生阅读需求更相符，并且可使图书馆馆藏资源被充分利用起来，增强高校图书馆的生命力与活力，这一做法极具参考借鉴意义。

2.3 彰显高校办学特色，打造独特化阅读项目

在信息大爆炸时代背景下，高校图书馆怎样进行独特魅力彰显，达到人无我有，人有我精的服务效果呢？这要求把学校办学特色、历史文化等与图书品牌项目充分结合起来，进行优质阅读资源库打造；同时可把馆藏文献作二次分类，即在中图法分类的条件下，依照文献获奖状况、读者认知水准、推荐来源等一系列因素，于文献封面醒目处进行透明Logo粘贴，揭示本书的特点标识，供给关键词检索，为读者进行阅读书籍推荐（包括教育局推荐书目、茅盾文学奖、诺贝尔文学奖、青春励志书籍等），确保读者可依照自身认知水平进行读物挑选。如武汉大学图书馆创设了一个全面收录武大名师相关资料的珞珈风范——武汉大学名师库。当学生随意点开一位名师的时候，便会出现这位名师的个人传记、笔耕档案、影像故事和社会记忆等各个板块。同时每一本书还配有封面图片、相关的简单介绍等连接，而链接主要是为了提供馆藏信息和包库全文两种，让学生可以到图书馆借阅图书或者是直接在线阅读全文。网页还会将名师的手稿作品或者是生平留影等展示出来，更加入了名师的一些公开的讲座视频，这样通过将新媒体因素真正融入到高校图书馆的阅读推广中，充分彰显了图书馆管理人员们制作的用心，如此还可进一步增强学生们对学校严谨认真的办学特色以及校园文化的认同感，这对学校良好口碑的树立以及后续招生均有帮助。

2.4 进行图书情报联盟打造，拓展文献资源载体

新媒体时代的高校图书馆需和科研院所资料室、公共图书馆、博物馆、文化馆等强化交流沟通，进行区域性图书情报联盟体系打造，依靠现代信息技术实现数字资源共享，来推进区域数字资源内容建设与完善。此外，高校图书馆情报联盟的建构能够为其他机构进行课题研究、科研工作或其他方面研究工作开展提供可借鉴的参考资源，并依照用户需求进行数字阅读微媒体打造，促进文献资源载体不断拓展，满足读者的远程阅读需求。

3 结论

互联网时代的到来催生了各类新鲜事物的形成，让数字阅读形态出现了持续变革。高校图书馆需将信息技术充分利用起来推进数字阅读活动开展，为数字化阅读行为开展服务，进行多样化推广服务平台打造，充分发挥自身优势的同时，又将其他机构的文献资源优势利用起来，不断扩大影响力，提高读者的文献检索与应用能力，满足读者的多元化阅读需求，又使高校图书馆的社会竞争力不断增强。