新媒体视野下高校辅导员网络思想政治教育方法浅谈

牛 艺

（沈阳城市建设学院 辽宁·沈阳 110167）

随着网络时代的不断变迁，新媒体技术正在十分迅速地深入到各个领域当中，同时也在潜移默化的改变着社会大众的工作方式。当代大学生是新媒体技术的主要用户，在日常生活以及学习的过程当中，大学生会充分利用新媒体技术满足自己的需求。在此过程当中，高校辅导员若想对大学生进行网络思想政治教育，就应当不断提升自身素养，贴近大学生生活，引导大学生朝着积极的方向前进。

1 抢占网络思想政治教育新阵地

在一定意义上来讲，新媒体技术是指在新的技术的支撑下所产生的一种媒体形态，例如数字杂志或者是数字广播等等。在我国新媒体技术快速发展的过程当中，良好的媒体素养是促进新媒体朝着积极方向发展的关键因素。媒体素养不仅包括媒体人的认知判断以及媒体阐述能力，还涵盖了社会大众对于新媒体所传播的信息的理解能力以及评价能力。

在当代，中国微信以及微博这种社交媒体逐步成为新媒体当中最为活跃的社交平台。并且根据社会有关人士的调查显示，微信这一交流平台的用户平均年龄在26岁，大部分微信注册用户处于50岁以下的年纪，其中18岁到36岁之间的微信用户占全部用户的80%。也就是说，微信这一社交媒体的主要用户是学生以及企业工作人员。这就需要高校辅导员在新媒体视野下进行网络思想政治教育时，应当充分的了解新媒体的产生环境，并且合理利用新媒体的环境来辅助教学。高校辅导员如果想成为合格的教育工作者，就应当在进行网络思想政治教育的过程当中，抢占“新媒体”这一教育阵地。并且可以掌握到新媒体视野下的网络规律，判断网络舆情的发展方向，进而构建网络思想政治教育体系。在对大学生进行网络思想政治教育的过程当中，高校辅导员应当融入大学生的日常生活，运用大学生所喜爱的教学方式进行教学。

2 利用新媒体解决网络思想政治教育中面临的挑战

我国教育领域当中传统意义上的思想政治教育，主要是借助于社会当中的报刊或者是电视杂志等传统媒体进行教学。这种教学方式虽然也可以达到一定的教学效果，但无法从根本上引导大学生树立正确的思想观念。在新媒体视野下进行网络思想政治教学，不但可以丰富教师的教学方式还可以使得大学生利用新媒体技术，充分了解到构建正确的思想观念的重要性。与此同时，在新媒体视野下高校辅导员进行网络思想政治教育，可以充分的激发大学生的学习积极性，为大学生营造良好的学习环境，同时开辟崭新的教育平台。但在实际教学的过程当中，大学生的思想政治教育仍然会存在一定问题。

2.1 新媒体也会对大学生的思想观念造成影响

有教育学者认为新媒体技术的力量是十分“微小”的，但同时也是十分巨大并且具有一定“危险性”的。大学生智能手机当中必备的社交平台就是——微信，微信是一款具有多种功能的社交软件，其中包括二维码扫描、语音输入、文字聊天以及视频分享等多种功能，并且还包含了公众号以及朋友圈等应用，虽然这一社交软件所占内存不大，但其蕴含的功能却十分强大。用户在使用微信的过程当中，可以通过登录自身的网上银行进行银行余额查询。在这样的一种情况下，就会导致社会当中一些心术不正的人利用微信软件向大学生进行网络贷款。或者是一些良莠不齐的思想意识，通过各种途径在微信中与社交平台当中向大学生进行渗透，这都会潜移默化的影响学生的价值观念。

在这样的情况下，新媒体平台早已成为高校进行意识战争的主战场。当代大学生在享受新媒体技术所带来的便利的同时，其自身的媒介素养并不完善，无法在新媒体视野下对社会进行辩证的了解，同时利用新媒体技术传播网络信息的过程当中很容易对事实进行扭曲，这都会直接影响到学生的政治立场。

2.2 新媒体对思想政治工作的自身素养提出新要求

在传统的教学模式当中，各大高校往往采用课堂教学或者是报告会等多种形式对大学生进行网络思想政治教育，但在实际进行教育的过程当中，由于部分教师自身的思想过于固执保守，但我之前在教学的过程当中所采用的教学方式过于单一，教学内容十分枯燥乏味，进而无法从根本上激发大学生的学习积极性。在获取教学内容的过程当中，大学生经常处于一种十分被动的课堂地位，无法提起对思想政治学习的自主性。在新媒体视野下，网络具有更加开放以及十分灵活等多种特点，这也对教师提出了更高的要求。高校辅导员应当在进行网络思想政治教育的过程当中，不断提高自身素质调整教学工作思路，充分利用新媒体技术挖掘各种教学资源，扩大教学内容，并且与学生进行充分的交流，为学生营造趣味性十足的课堂氛围，进而实现教学手段的创新。在与学生进行沟通的过程当中，高校辅导员应当学会站在学生的角度思考问题，有针对性地解决学生在发展过程当中所遇到的问题。

3 利用新媒体提高网络思想政治教育教学效率

3.1 充分掌握网络教育的特点

高校辅导员要想在新媒体视野下对大学生进行网络思想政治教育，就应当不断了解新媒体产品，并且在教学的过程当中应当尽可能地使用大学生耳熟能详的网络语言，丰富自身的教学亲和力。并且在进行教学的过程当中，应当时刻坚持自身的立场以及观点，对大学生进行正面引导，同时可以利用新媒体技术在网络当中寻找具有正确价值观念的热点事件，以此对学生展开范例教学。同时要坚持自身的服务宗旨，坚持亲和性极高的教学作风，以此和大学生拉紧距离，促进网络思想政治教育工作的顺利进行。并且在选择教学内容的过程当中，尽可能的做到图文并茂，以此来将枯燥乏味的思想政治知识转化为具有趣味性的教学内容。以这种充分掌握网络教育特点的方式来提高网络思想政治教学效率。

3.2 不断提升高校辅导员的媒介素养

当高校辅导员在对大学生进行网络思想政治教育时，其自身的思想观念会对大学生产生巨大的影响。因此，在新媒体视野下进行网络思想政治教学，辅导员自身就应当不断提高自身的媒介素养。高校辅导员在进行教学的过程当中，应当树立积极的政治观念，同时转变教学观念，创新教学新思路，尽可能地提高自身的媒介素养，以此来选择符合大学生思想观念，以及身心发展规律的教学内容。与此同时，高校辅导员应当充分了解新媒体技术的相关使用方法，进而借助新媒体技术来为大学生弘扬社会主义核心价值观念，并且在宣传的过程当中，应当保持教学内容的权威性，为学生进行积极指引。除此之外，高校辅导员在教学的过程当中积极地与大学生展开交流，了解大学生所喜爱的教学方式，尽可能地为大学生营造良好的学习环境。

3.3 运用新媒体思维进行网络思想政治教育

新媒体最主要的优势就是简易便捷，在进行网络思想政治教育的过程当中也应当尽可能地做到这一点，也就是说，运用新媒体思维对大学生展开网络思想政治教育。高校辅导员应当在进行教学的过程当中与学生构建一定的交流平台，同时可以引导大学生组建网络宣传队伍，并且在教学的过程当中，号召大学生做文明说话好网民，积极构建健康网络。提高网络思想政治教学效率最好的办法便是融入大学生，高校辅导员可以合理的运用新媒体思维进行教学，这样不但可以拉近与大学生之间的距离，还可以提高网络思想政治教育的趣味性，引导大学生将更多的精力投入到课堂当中。

4 结语

随着新媒体技术的不断发展，网络思想政治教育刻不容缓。积极正确的网络思想政治教育不仅可以引领大学生朝着正确的方向前进，还可以起到净化新媒体环境的作用。高校辅导员在新媒体视野下对大学生进行网络思想政治教育，应当充分遵循大学生的身心发展规律，尽可能地采用大学生喜闻乐见的教学方式，充分利用新媒体技术展开思想政治教育，从根本上提高教学效率，促进大学生的可持续发展。