互联网+下高职广播影视节目制作专业教学资源库建设的探索实践

康永斌 李建伟

（河北对外经贸职业学院 河北·秦皇岛 066311）

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，进一步明确新时期职业教育改革中要加强健全和完善专业教学资源库建设，这也是高职创新发展行动计划（2015-2018）、高职提质培优计划等重大行动一以贯之的重要举措，自2010年国家职业教育资源库立项建设以来，先后1329所院校参与其中，建设标准化课程7093门，有效的提升了专业、课程建设，特别是在疫情突发之下，有效的保证了停课不停学的实施。

但是需要指出的是，目前在整体专业教学资源库建设中还存在一些问题，例如：省级专业教学资源库缺少统筹，各省间重复建设情况突出，相同专业的兄弟院校间缺少协同，各自独立为战，缺少协作意识。校企合作不实，企业动力不足等，在充分借鉴当前国内外高职院校优秀教学资源库建设经验的基础上，河北对外经贸职业学院充分发挥校企合作、专业集群，结合1+X证书试点等优势，探索校企合作共建共享、课岗证赛互融共通、搭建平台长效运转等建设思路和经验。希望能够为同类专业兄弟院校院校的专业资源库建设提供一定的借鉴意义和实用价值。

1 校企合作共建共享，实现校企深度合作

产教融合、校企合作不仅是习近平总书记十九大报告中的指导思想，也是搞好高职高专专业建设的理论指南，强化校企合作，共建“校企命运共同体”，探索校企双主体育人的长效机制，是专业教学资源库建设深入推进，长效运行的保障。河北对外经贸职业学院会同河北清昱博科技教育集团、北京环宇体育有限公司、秦皇岛乔氏台球赛事推广有限公司，在深入开展教育部现代学徒制试点的基础上，夯实合作内容，创新校企协同，组建校企共同参与的课程建设团队，积极引进企业、行业专家，组建一支跨学科、系部、校企融合的专业教师、思政教师、企业导师、一线师傅相融合的多元化创新型教学建设团队。团队成员按照不同的课程组建了赛事节目制作技术、影视栏目包装、非线性编辑、视听语言等多个建设团队。校企搭建平台，充分发挥集体协作、合作攻坚的团队优势，突出校企双元课程建设主体，共同制定人才培养方案、教学项目、教学资源、实训指导书、开发生产性实训项目。根据企业岗位需求，结构化岗位课程，形成一支教学、设计和技术支持、网站运营等结构合理、资源设计和制作能力强的课程建设团队。

2 课岗证赛互融共通，实现资源有效利用

遵循产教融合、校企合作的建设理念，按照“课岗证赛”的建设思路，顺利专业群各专业核心课程、对应职业岗位，充分融合“1+X”证书要求及职业院校技能大赛真实赛事内容，构建课程建设体系，依据职业岗位标准，对接企业的岗位能力需求，科学规划具体的课程内容，明确学生的发展路径。充分利用校企合作、共建共享的优势，联合北京环宇、秦皇岛乔氏台球赛事推广有限公司共同开发《赛事制作技术》《赛事导播》等课程，将职业赛场直播制作的各个岗位工作内容科学转化为学习内容，并在实践中不断学习、实践，实现学生从课堂到岗位、从学徒到职工的零距离转身。融入“1＋X”证书要求和国家职业技能大赛赛事标准，在专业思政教师的积极参与和指导下，积极推进红色资源进课堂、进课程、进项目，在虚拟现实VR项目中以红色旅游资源开发、历史场景还原为主要内容，校企合作共同开发出模块化的课程，有力地推进专业课程思政建设。

3 搭建平台长效运转，实现教学真实提升

高职院校专业资源库的建设只是万里长征的第一步，是专业建设过程中的基础建设部分，建设服务于教学应用，切实增强专业教学资源库对教学的支撑效果，加强针对性和应用性，是教学资源库建设的重要内容。

当前，很多资源库建设存在着“重建设、轻应用”的弊病，资源、内容建设完成，荣誉、称号收入囊中，就万事大吉，缺少长效的运行运营计划、平台和团队，河北对外经贸职业学院协同高教社智慧职教平台，制定专业资源库建设计划，结合专业优势，按照边建设、边应用、强建设、重应用的思路，建设团队配齐配足技术骨干，组建包括课程负责人、技术骨干、企业专家、运营团队在内建设小组。课程所有资源均上传至“智慧职教”建设平台，技术人员定期维护、定期升级，运营团队定期在线，积极参与互动答疑。提升了资源库平台的应用。同时按照“一体化设计”原则，为学生、教师、企业员工、社会人士等不同用户提供相互差异、针对性较强的学习资源和学习内容，同时支持用户自主学习，较好地满足了不同身份学习者的个性化学习需求。在不到1年的建设期内，建设完善了“非线性编辑”“影视栏目包装”2门省级精品在线开放课程，依托全国传媒职教联盟，组建了专业课程资源使用联盟，积极拓展资源库的使用、辐射范围，也一定程度上加强了兄弟院校相关专业的交流和合作。

4 完善激励保障机制，实现组织经费双保障

专业资源库建设是一项庞杂的系统性工程，耗时长、工作量大，为保障专业群教学资源库建设的稳步推进和可持续发展，学院成立了以主管教学副院长张玉强为组长，传媒系主任贲春明为副组长，各专业负责人参与的专业群资源库建设委员会，同时又成立了以系部领导为组长，专业负责人为副组长，各专业骨干教师、企业教室、技术骨干、运营团队参与的专业课程建设小组，全面加强管理、积极畅通组织关系，强化组织保障，定期召开工作会议，汇报建设成果，指导专业群的结构优化和资源充实工作，项目小组每月召开两次会议，各课程负责人汇报交流建设情况，每学期召开两次项目委员会会议，听取各小组负责人建设汇报。其次，加强资金调度，系部领导积极争取学院经费10万元，在系部建设经费使用范围之内，优先保障教学资源库项目建设使用，课程负责人还充分利用《非线性编辑》《影视栏目包装》省级精品在线开放课程建设经费支持，有效的实现了资金利用的最大化。再次，建设团队会同学院职业教育研究中心质量科、监察部监察科、教务处教学建设科，加强监督，时刻关注项目建设进程的质量监控和改进，共同推动专业群资源库的建设，有效实现了项目从立项建设、职责分工、科学管理、质量监控、绩效考核的有机统一，特别是严格按照专项资金管理办法，建立严格完善的机制体系，明确权责，实现项目管理的规范化、制度化，确保项目的按期完成和可持续发展。

5 总述

高职院校专业群资源库的建设是推进专业群办学实力，实现提质培优计划的必由之路，坚持习近平总书记“产教融合、校企合作”的指导思想，夯实校企合作的基础，将校企合作落到细处，干到实处，提高院校、企业教师参与的积极性，构建校企合作的命运共同体，持续推进专业建设、课程建设、实习实训建设。近年来，河北对外经贸职业学院在产教融合、校企合作方面做出了一些有益的探索和实践，积累了宝贵的经验，特别是在专业建设、内涵建设方面，在校企合作机制建设、课程体系建设、平台建设、组织保障等方面进行了行之有效的探索和实践，仅供各位兄弟院校同仁参考。