如何在高中语文阅读教学中培养学生的创新思维

滕雨珊

摘要：在高中语文教学中，教师应提高学生的综合素质，挖掘学生的思维创造力。思维有两种：共同思维和差异思维，创造性思维一般指的是寻求差异的思维能力。在高中语文课堂教学中，教师需要运用多种方式改进教学方法，突破旧习惯、旧思维的束缚，多方位、多角度、多层次地思考和探索问题，创造性地提出、分析和解决问题。让学生有求知的热情、学习的主动性和学习的信心。我们必须摒弃旧的教学方法，发展学生的思维，培养学生彻底的学习习惯，充分发挥学生的探索和研究能力。

关键词：中学生;语文阅读;创新思维能力;培养

创新思维能力的培养是中学语文阅读教学的基本任务之一。也是提高学生综合素质、养成良好学习习惯、形成良好人格和健全人格的重要途径。在高中语文课堂教学中，语文教师应深入研究和挖掘教材，合理利用教学资源，采用灵活多样的学习方法和策略，促进学生创造性思维的形成，以提高语文课堂教学的效率[1]。

一、开展高中语文教学的重要性

在语文学科中，涉及的内容比较多。高中语文学习不仅包括语文教材中的一些知识，还包括培养学生的学习能力。语文学习可以有效地提高学生的听、说、读、写能力。因此，在高中语文教学过程中，教师需要把培养学生的创新思维作为教学的重点。在传授理论知识的基础上，学生可以掌握良好的语言学习方法。对于学生来说，语文学习可以起到自我修养的作用。语文学习能有效提高学生的综合素质，丰富学生的情感。

二、在高中语文学习中的创新思维

在语文学习过程中，学生需要有创新思维。因此，搞好语文教学可以有效地提高学生的文学素养。在引导学生学习一些文学作品时，教师需要注意学生创新思维在语文学习中的运用。学生创新思维的培养涉及多个方面，语文学科学生创新思维的培养应该是学生在学习一些文学作品时的独特见解，学生可以用自己的语言艺术来描述文学作品。同时，它也允许学生灵活地将汉语知识应用到现实生活中。然而，在当前的语文学习中，对培养学生创新思维的重视不够，原因是多方面的[2]。首先，对于语文学习模式，在很多高中，很多老师仍然使用传统的教学方法，学生在学习过程中经常采用死记硬背的方式，我们还记忆了很多与文学无关的内容，这在一定程度上会影响学生语文素养的发展。其次，在当前的学习过程中，教学资源仍然不足。许多教师认为学好数学和化学是教学的重点。他们对人文学科的研究有一定的偏见，认为中国学科不需要仔细研究。因此，一些学校的语文课程学习时间与理工科课程相比，存在很大差距。最后，考试制度的安排和语文考试的设置不合理。考试内容基本相同，试题也比较严肃。在这种情况下，学生在学习过程中会为了获得高分而刷很多题，有些学生甚至背诵一些考试模板，有些老师也希望学生提高学习成绩，所以课堂内容非常机械化。在这种情况下，很难有效地培养学生的创新思维。

三、在高中语文教学中培养学生的创新思维

（一）教师需要重视学生的个体差异

在教学过程中，教师需要充分了解和掌握每个学生的个性特征，尊重学生的个性差异。在课堂教学过程中，需要有效地激发学生的学习积极性，从而有效地提高学生的学习效率，使学生在课堂学习中进行自主学习。在课堂教学过程中，教师需要将课堂的学习主体归还给学生。他们可以组织学生进行小组学习和课外活动，或者让学生表演课本内容，从而有效地改革传统的教学模式，有效地创新和优化学生的学习方法，摆脱以往死记硬背的做法，使学生既能掌握课本知识，又能对课外知识有足够的理解和学习。

教师需要关注学生的个体差异。他们不仅需要让学生掌握学习的主动性，还需要在教学中有效培养学生的问题意识。教师需要鼓励学生主动提出自己的一些问题和疑虑，从而有效地培养学生的创新意识，此外，通过不同学生提出的一些问题，教师可以有效地掌握学生的个性，为以后的教学打下良好的基础。

（二）教师需要把教学的内容和教学模式进行有效的优化

在传统的教学内容中，我们更注重教材中的一些知识，因此学生的学习内容是有限的。学生能力的培养只是教科书知识的传授。然而，随着素质教育的实施，课堂内容已经转移到培养学生思维品质的层面。一些教师在教学过程中，未能达到新课程改革的标准。因此，在教材知识的教学过程中，教师需要有效地補充一些相关的课外知识，有效地增强学生的想象力，为学生创造相应的情境模型，使学生积极参与课堂学习活动，从而有效提高学生的学习效率。在为学生创设情境教学的过程中，教师还需要把握好学习的主体，引导学生提问，然后解决问题，不能过分干扰学生的独立思考过程。

（三）对于学生辩论式思维的培养

教师需要为学生提供一个表达自己的平台，鼓励学生在学习过程中表达自己的想法。教师需要尊重和鼓励学生的表达，这样才能有效地培养学生的自信心。教师还需要对学生表达的一些问题做出积极反馈，从而有效地增强学生的表达能力。教师可以通过这种方式有效地培养学生的语言表达能力。同时，教师可以采用辩论教学法让学生在交流中表达自己的观点，并为学生举办一些辩论比赛，有效培养学生的语言表达能力[3]。

结束语

总之，在高中语文阅读教学中，培养学生的创新思维能力对提高课堂教学效果至关重要。高中语文教师应在日常语文课堂教学中积极探索高效、创新的教学模式，鼓励学生用自己的方法探索和发现问题，有针对性、有目的地培养学生的创新思维能力，有效激发学生的创新思维意识。高中语文课堂教学应努力提高学生的语文素养，培养真正有用的创新人才。

参考文献：

[1]马丽.新时期高中语文阅读教学中如何培养学生批判性思维能力[J].新课程，2021（31）：196.

[2]李小媛.如何在高中语文教学中培养学生的语文素养和创新思维[J].中学课程辅导（教师教育），2021（08）：40-41.

[3]张雪莲.高中语文阅读教学中培养学生批判性思维能力的方法[J].学周刊，2021（04）：149-150.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.04.074.

3195501908233