数控铣削技能比赛初探

李成林

（吉林省林业技师学院 吉林·白山 134700）

随着经济社会的不断发展，国家高度重视职业技术教育。为了促进职业教育的发展，国家多次组织国家级技能比赛和组织选手参加世界技能大赛。近年国家更是高度重视技能比赛工作，成功申办了46届世界技能大赛主办工作。2020年12月将在广州举办第一届中华人民共和国技能大赛。技能比赛得到了前所未有的重视。吉林省也高度重视此项工作，先后对各个比赛项目开展了选拔工作。本人很荣幸带领学院学生参加了数控铣削项目的选拔比赛。比赛中有一些粗浅的想法，现总结如下。

1 做好参赛选手的选拔

对于指导教师来说，技能竞赛选手的选拔不是短期能完成的，而是要采取一系列、严谨的选拔方法，才能选出优秀的竞赛选手。笔者认为可以从以下几个方面选拔：一是从选手爱岗敬业方面选拔。考察选手是否具有吃苦耐劳、持之以恒的工作态度。淘汰掉那些“三分热血”的选手，防止半途而废的情况发生。二是从选手的心理素质方面选拔。主要考察选手面对关键时刻是否有怯场的情况。有些选手平时训练时，效果非常好。比赛时完全发挥不出应有的水平。这种情况经过一定的训练虽然会有一定的改善，但效果不会太好，所以选拔时尽量选择心理素质高的选手。三是从选手的体能方面选拔。数控铣削比赛是一项比较耗费体能的比赛。一般比赛时间都在三个小时以上。三个小时的时间，选手要迅速的装夹工件、操作数控机床、测量工件等工作，而且数控铣削的有些工具还比较笨重。这就需要选手有很好的体能。四是从选手掌握理论知识情况方面选拔。数控铣削比赛需要选手较好的掌握数学、公差与极限配合、机械制图、数控铣削工艺等方面的理论知识。五是从选手实操能力方面选拔。数控铣削比赛内容以实操为主。装夹工件、操作数控机床、测量工件等都是实操内容。所以选手需要有很强的实操能力。

2 做好日常训练

2.1 帮助选手提高理论知识

数控铣削是一个专业性非常强的机械加工方法。操作者不仅需要很强的操作技能，还需要一定的专业理论知识。这些理知识包括数学、公差与极限配合、机械制图、数控铣床编程、铣工工艺等。不掌握这些必要的知识无法完成数控铣削加工，更无法参加数控铣削比赛。技工院校的学生一般理论知识都比较薄弱，这就需要教练帮助选手提高理论知识。我们可以通过把这些理论知识融入到实操训练中学习和专题学习的方法提高选手对理论知识水平。

2.2 做好相关技能操作训练

（1）加工速度训练。所有的比赛都有时间限制，加工速度快慢关系到数控铣削加工能否完成。为了提高加工速度我们可以从以下两个方面训练选手：一是训练选手操作的熟练程度。选手操作越熟练，加工速度就越快，完成加工工件的时间就越短。二是训练选手控制加工进度，该快的地方要快，该慢的地方要慢。粗加工的目的是去除工件上多余的部分，加工后需要精加工，所以这部分必须要快。训练选手根据观察加工情况，改变切削参数尽量提高加工速度。精加工的目的是控制加工精度和表面质量，这部分不能操之过急，要慢。一旦出现错误，会对工件造成不可复的缺陷。

（2）控制精度训练。数控铣削技能比赛，一方面比速度，另一方面比精度，要想在比赛中取得好的成绩，必须在平时训练中不断的提高加工精度。加工精度是否符合要求，主要取决于测量的准确性。测量准了，才能控制好加工精度。本人认为需要训练以下三个内容：一是训练选手掌握正确的测量方法。能直接测量的坚决不间接测量；能简单测量的坚决不复杂测量。二是训练选手正确选取测量工具。根据尺寸精度要求选取测不同精度的测量工具。三是训练选手正确的使用测量工具。同一个测量工具测量同一个零件要素，由于动作的规范程度不同会测量出不同的结果。这就需要我们规范选手的测量手法，测出准确的数值。

（3）安全文明操作训练。现在的先进企业都越来越重视安全文明生产这一项内容。数控铣削比赛也包含了这一内容，要求选手比赛时工位上工、量、夹具等物品摆放整齐，加工完成后工位、设备要清扫干净，并对设备进行必要的保养。这是一项养成训练，需要我们在训练的时候特别注意。

2.3 心态训练

心理学研究表明，心理紧张会导致动作变形和思维混乱，甚至会使自己的行为失去控制。任何人在比赛时都会出现紧张心理和急躁情绪，只不过有些人紧张程度高些，有些人紧张程度低些。以上可以看出一名选手的心理素质可以直接影响比赛最终的结果。在43届世界技能大赛中，有一名选手开始状态非常好，现场裁判都认为他能取得奖牌，在比赛将要结束时，这名选手心理崩溃，“愣在原地”停止了一切操作，最终没能完成比赛，与奖牌无缘。为了降低心态对比赛额影响，我们可以做以下的工作：一是找专业的心理辅导员对选手进行心理疏导。二是多组织模拟比赛等学生容易紧张的活动训练选手调节心态的能力。

2.4 体能训练

体能是人从事任何一种活动最近基本的能力指标，尤其是参加数控铣削这种比赛时间长、劳动强度大的比赛活动，就更需要很强的体能。我们可以做以下三件事。一是请体育老师帮忙制定专业、有趣的训练计划。如组织打篮球、打排球、练单杠等。既愉悦了选手的心情，又提高了选手的体能。二是调整膳食结构，加强营养，保证体质。三是平时训练按照比赛的强度训练，使学生早日适应比赛的劳动强度。

3 做好赛前工作

我省数控铣削比赛在比赛前组委会都会向参赛单位发放技术文件和样题。技术文件说明了比赛要求、比赛内容、参赛单位所需要准备的工、量具等。样题给出了具体加工内容。教练需要认真研究这两个文件。

（1）根据技术文件和样题做好相应的工、量、夹具准备工作。这部分内容在数控铣比赛中起着重要的作用，直接关系到比赛是否能够顺利完成和参加竞赛最终的结果。如果工、夹具准备不充分，比赛中出现工件装夹不上、缺少加工工具就会完成不了赛件的加工。数控铣比赛评分标准是主要看加工完成的工件尺寸是否符合要求，数控铣加工控制尺寸的主要手段是使用测量工具，如果测量工具准备不充分，直接影响加工工件尺寸的准确性，影响比赛成绩。本人认为可以从以下两个方面准备工、量、夹具。一是准备技术文件上推荐的工、量、夹具。技术文件上推荐的工、量、夹具是未完成比赛的最小单元，缺少任何一个都将无法完成比赛。二是准备技术文件上没有的必要工、量、夹具。比赛允许选手准备其它的必要工具。教练认真研究技术文件和样题，针对加工要素特点，选取一些技术文件中没有的有利于比赛的其它工、量、夹具。

（2）设计好加工工艺。数控铣削加工工艺直接影响加工速度和加工质量。我省数控铣削比赛在赛前，主办方已经把比赛样题发给参数者。我省数控铣削比赛正题内容和样题内容一般相差不大，正题一般是在样题基础上改动40%左右得到的。这就需要教练和比赛选手在比赛前提前制定出合理的加工工艺。设计工艺主要内容有装夹方案、加工顺序、使用刀具、切削参数、测量方法。

（3）样题训练。比赛正题和样题差别不大。教练接到正题后，要大力组织选手进行样题练习，力争达到选手对整个加工过程都非常熟练的效果。训练中教练要注意选手样题练习中的薄弱环节，加以重点指导和强化练习。