高职院校专业社团建设：现状、问题和对策——以安徽工业职业技术学院为例

王小英

（安徽工业职业技术学院，安徽 铜陵 244000）

专业社团，有的学校称之为“专业型学生社团”[1]、“专业学习型社团”[2]、“技能型学生社团”[3], 是第一课堂的有效延伸和拓展[4]，不仅能为学生提供最新行业、企业信息，更能为学生搭建专业实践平台，同时还是社会公益服务的孕育地和训练场。而高职院校专业社团，是在指导老师参与指导下,由学校相关部门统一领导的具有较高专业技能和创新意识，拥有无可比拟的组织优势和资源优势，是更加注重操作和实践的团体，社团成员更是日后服务社会一线的生力军。因此，研究高职院校专业社团的建设与发展意义重大。

2010年7月，国务院正式发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，其中明确指出：“加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业”，强调学生社团需要有明确的管理部门进行相关组织指导；2015年9月，教育部正式发布 《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》，在培养学生自主发展能力方面强调广泛组织丰富多彩的学生社团活动，培养学生的社会责任感和自信心，促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升自我教育、自我管理、自我服务的能力[5]，明确高职院校学生社团建设在实践育人、人才培养等方面的重要地位和作用；2015年10月，教育部又发布《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，其中在促进职业技能培养与职业精神养成相融合方面，提到了发挥学生党支部、共青团、学生会、学生社团作用，与政府、行业、企业合作开展内容丰富、形式新颖、传递正能量的实践育人活动和校园文化活动[6]，进一步为各类社团可以开展的活动类型指明了方向。

一、高职院校专业社团建设的现状

（一）专业社团的组织建设

部分高职院校顺势而动，在前期积累的兴趣类社团管理经验的基础上制定了有关专业社团的相关章程，如安徽工业职业技术学院于2014年制定了《安徽工业职业技术学院大学生专业社团章程》、《安徽工业职业技术学院专业社团联盟章程》等。该校专业社团活动是大学生创新实践活动五大类项目 （创新训练活动、创业训练活动、专业技能竞赛、专业社团活动、职业技能培训）之一。自2014年开展大学生创新实践活动以来，先后成立了30个专业社团，涉及全院30个专业，每年参与活动的学生达1万人次以上，以2019年为例，全年开展专业社团活动233项，参与学生11600多人次。

该校各专业社团按照 《安徽工业职业技术学院大学生专业社团章程》规定，每学期初提交专业社团活动计划，计划中涵盖活动名称、活动地点、活动经费预算、活动创新点等内容。活动的主要内容包括外出参观学习、专业讲座、技能竞赛、专业实践、线上线下活动、作品成果展览、经验交流等。如大学生艺术设计工作室开展的彩绘、绘画活动；物华标本社团开展的野外勘探、标本收集活动；汽车保养与驾驶社团开展的汽车清洁与保养活动；小草电商创业社团开展的电商平台推广活动；正信会计社团发起的铜陵首届高职院校会计大赛活动；电子创客社团开展实验实训室设备维修与维护活动；家电维修社团为附近社区居民免费维修家电活动；扬帆市营社团开展的校园商品展销会活动；天工维修社团开展的自行车组装实践活动等。

每学期末提交专业社团活动总结，总结中主要涵盖开展的活动情况、不足与创新，同时为配合第二课堂学分制的实施，会委托专业社团对学生学分获取情况进行统计，目的有三个：第一，让每一位社团成员认真地梳理一下自己获取的学分数量，对照学校规定达到的学分，对下一步参加哪种类型的活动及参加活动的数量做到心中有数；第二，让社团负责人了解本社团成员的学分获取情况，可以在社团层面上对学分获取较少的社团成员进一步提醒和督促；第三，让各系对本系所有学生的学分获取情况有一个总体的把控，对于学分获取普遍较低的班级，有必要加强与辅导员的沟通交流，让辅导员切实起到对学生参与活动的监督指导作用。

（二）专业社团的活动建设

在专业社团常规工作中，除日常的社团例会、纳新、换届，各类活动的前期计划、中期监督、后期总结及新闻报道之外，主要开展的活动还涉及专业讲座、专业培训、专业竞赛和专业服务等四个方面[7]。

1.举办专业讲座专业社团的指导老师，每学年都会从生产企业或厂矿一线聘请行业相关方面的技术专家或者企业负责人，为社团开展专业讲座。讲座内容大都是从行业、企业发展趋势出发，联系生产实际及亟需的专业知识和相关技术技能，勉励社团成员认真学习理论知识、努力提高实践技能，为日后就业打下坚实的基础。

通过专业讲座，社团成员能近距离地接触行业、企业的技术骨干及负责人，能从他们的渊博学识和言谈举止中领略到成为行业翘楚的那份自信和从容，激发自己内心的昂扬斗志，为后续专业课程的学习及专业社团活动的开展打下良好的基础[8]。

2.开展专业培训

高职院校鉴于学生基础水平参差不齐及课时数的限制，第一课堂在内容的深度方面会有所降低，专业社团恰恰是第一课堂的有效延伸和拓展，而专业培训便是其中比较有特色的一项举措。

专业培训是将第一课堂中的部分重要理论在深度上加以提升，同时将某些模块或实践环节在广度上加以拓宽[9]。通过专业培训，社团成员能够将第一课堂中比较晦涩的理论转化为看得见、摸得着的实践操作，在实践操作中加深对理论的认识，同时在更深层的理论基础上指导实践。目前的专业培训大都跟国家推行的“1+X”证书制度相结合，在取证前进行有针对性的专业培训以提高取证率。

3.参加专业竞赛

高职院校检验实践能力高低的一个重要指标，便是取得各级各类竞赛的等级和数量[10]。安徽工业职业技术学院30个专业社团每学期都会针对开设的课程情况举办校级专业竞赛，同时将校级竞赛名次靠前的队伍，推荐参加省级技能竞赛及国家级技能竞赛。2015年以来，从各类校级竞赛中选拔出来的社团成员参加市级以上技能竞赛荣获一等奖23项、二等奖104项、三等奖256项。

社团成员在各级各类竞赛中取得名次、获得奖励的同时，更重要的是增长了见识，开阔了眼界，锻炼了意志，展示了能力，收获了宝贵的经验和技能，为后续继续深造或就业、创业都打下了坚实的基础，积累了宝贵的财富。其中有不少学生因为在省赛、国赛中成绩优异，依据安徽省教育厅的有关招生升学政策，他们在参加专升本考试时比其他同学具有了更大的优势；同时，也有部分学生因为省赛、国赛中成绩优异，直接被用人单位提前锁定。

4.投身专业服务

专业服务开展情况是该校专业社团考核中的一个重要指标，更是一个专业社团发展、成长的出发点和落脚点[11]。在开展各类专业服务的过程中，一方面可以检验社团成员的专业实践能力，另一方面又可以为社团成员提供免费的锻炼机会，成为社团成员成长进步的动力来源。同时，也为服务对象解决了实际困难，在一定程度上提供了一些有益的帮助。

高职院校专业社团服务大都属于公益性质，按照服务对象分为校内和校外两类。校内服务对象主要是学生、教师和特定场所。例如，赛博网络社团一直无偿为校内学生提供网络故障维修服务及计算机硬件方面的服务与指导；多媒体维修与维护社团，多年来一直坚持无偿为校内各大教学楼的多媒体提供除尘、维护服务；汽车保养与驾驶社团，为校内教师开展特定的免费洗车、免费换机油服务。此外，家电维修社团、亮亮社团和天工维修社团，经常深入附近社区及扶贫一线开展电线隐患检查、小家电免费维修服务；大学生艺术设计室还利用自己的专业特长，深入铜陵市枞阳县会宫镇开展特色扶贫工作。专业社团开展的上述校内外免费专业服务，也赢得了学生和社区居民的一致好评。

在此基础上，有部分社团尝试推出有偿专业服务，即利用专业所学解决特定人群的需求，并以此收取部分费用。例如，汽车保养与驾驶社团，在开展免费服务的同时，也会开展一些收费服务项目。比如可以更换轮胎及发动机等汽车硬件，因为购买这些硬件本身需要成本，所以会涉及有偿服务，但是其收取的费用比校外同类服务的费用要低得多。因为机械系有部分毕业生就业后，从事的就是与汽车零部件相关的销售工作，这些学生毕业后一直保持跟社团指导教师的沟通交流。而且，这些学生也会以成本价销售给社团，变相地支持社团的发展。因此，该社团逐渐形成一种良性循环。通过这个例子，我们可以推而广之，其他社团也可以以此作为参照，加强与已毕业社员的联系，让源源不断的毕业社员通过技术层面或是硬件方面反哺社团的发展壮大。与此同时，也让在校生接触到这些相关企业信息，为这些企业进行了宣传，最终达到双赢。

专业社团服务的开展，不仅丰富了社团成员的实践、阅历，也为服务对象提供了便利和帮助。同时，也是专业社团的一种自我宣传。服务工作开展的深度、广度及效果和影响，会对一个专业社团的凝聚力及社团的发展起到举足轻重的影响。因此，每一个专业社团负责人及指导老师必须把社团服务工作当成是社团工作中的重点，抓实抓细抓好。

二、高职院校专业社团建设的问题

（一）社团的融合发展有待提升

高职院校专业社团在各自常规工作之外，各社团之间联系不够紧密、交流沟通力度不够，社团合作几乎空白。有研究者认为，不同专业社团之间应加强合作与交流，共同完成某个项目是一种发展趋势[12]。他认为不同专业社团可以组合在一起共同完成一个综合项目，融合发展、协同提高。

（二）社团的文化传承亟需推进

通过走访各专业社团负责人，发现不少社团换届后上一届负责人便立即退出社团管理，中间没有任何的交接过程。而且，在其任上也没有指导新任负责人开展过活动，导致新上任的负责人需要从头摸索经验，因此常常会出现一些这样那样的问题或者是做得不到位的地方，这也在一定程度上阻碍了社团的发展。调查还发现，尽管专业社团在安徽工业职业技术学院已经有5年的历史，可是在社团文化创建方面可谓是凤毛麟角，传承亦无从谈起。

（三）社团的品牌活动尚需凝练

高职院校专业社团的活动只有在创新中形成品牌，社团活动才有吸引力，社团也才有了生命力[13]。然而现实是，在众多专业社团的发展起初，学生多是因为个人的兴趣爱好加入社团，他们及社团负责人通常没能真正深入挖掘社团活动的内涵，致使没有明确的可持续的社团活动理念、活动宗旨及活动思路，其活动不能契合社团的定位及内涵展开，使得活动本身不能彰显社团第二课堂的育人效用。

三、高职院校专业社团建设的对策

（一）加强专业社团的融合发展

一是强化校内专业社团的交流融合。对于各个专业社团来说，加强相互之间的交流迫在眉睫。因为在每一年度五四表彰评选优秀社团时，几乎都是固定的那些社团被评选为优秀社团。可以看出，各社团在发展过程中参差不齐，优秀的社团一直在保持甚至进步，但是落后的社团却止步不前甚至倒退。因此，可以考虑在学院教务处的统一协调部署下，推进各社团内部管理、制度等方面细化完善；在活动组织及安排方面也可以互相借鉴。例如，2019年全校30个专业社团负责人参与了学院举办的专业社团 “经验交流分享”活动，该活动邀请了获得“五四优秀社团”称号的社团负责人进行演讲，将他们在社团管理方面的经验、创新进行分享，同时也对社团管理过程中存在的问题进行指出，以便于其他社团能够吸取经验教训，把社团管理工作做得更好。

此外，专业讲座、专业服务等方面都可以相互共享和合作[13]。参加相近或相关专业的讲座，可以拓展社团成员的眼界和见识，同时也使得高成本资源（因为无论聘请校内还是校外教师进行讲座，都需要教师精心准备，同时需要学校提供一定的讲座酬金，所以讲座费用会比一般课时费要高）得以最大化利用。专业服务更是如此，一次成功的社区便民服务往往涉及到很多专业方面。比如，简单的家电维修，可能涉及到电线电路敷设、网络设置、电器内部电路等，特殊设备如空调等更是涉及到制冷等相关专业知识。因此，在进行专业服务，尤其是进行校外社区服务时，相近或相关专业的社团可以组团进行，活动前相关社团负责人在一起提前做好方案、明确分工，服务过程中，相关社团的指导教师和负责人作为总体调度员，进行协调部署，通过实践活动加速融合，这有助于开阔社团成员的知识领域，激发他们克服困难、达成目标的勇气和斗志。另外，在完成某一具体项目任务过程中，更容易涉及到多专业融合的问题。二是强化校外专业社团的交流融合。如果说，校内不同专业社团之间融合主要在于交流与合作的话，那么与校外相近专业社团的交流则主要着眼于发现自己的不足，取长补短、学为己用，不断完善社团的管理水平及运行机制。社团想要取得长足发展，不能总是“闭门造车”、原地踏步，必须要走出去，学习别人的经验和长处，弥补自己的不足。这也对社团负责人提出了较高的要求，他们应该走出去，去到周边有相同专业的其他学校多学多看多问，并将所学加以消化吸收，进而转化为对社团发展有益的养分来滋养这棵专业社团的“大树”。例如：近年来，正信会计社团经常与铜陵职业技术学院会计类社团进行经验交流、组织校际比赛等；建筑装饰社团积极参与安徽工业职业技术学院与铜陵职业技术学院共同举办的“建筑装饰室内设计”大赛。

（二）注重专业社团的文化传承

文化的传承与发展要有一定的载体，社团杂志便是一个很好的宣传方式和手段。当然，这里说的杂志不一定就是传统意义上的纸质媒介，在信息化的今天，网站、微博或是公众号等都可以成为宣传推介的主战场和前沿阵地。不过，专业社团的官方网站、微博或公众号的创办方或负责人应该安排特定的人员，比如专业社团指导老师或是学校管理部门的负责人，即“铁打的社团，流水的社员”。也就是说社团成员一届换一届，可是网站、微博或是公众号不会改变，这样有利于社团文化的传承和积累，不会出现社团文化断层的情况。当然，创办杂志、网站等宣传媒介，是每个专业社团自己开办还是学校统一创办，不可一概而论，要视情况而定。总之，要始终坚持为社团发展服务这个大方向不动摇，要始终坚持正确的舆论导向不动摇，把国家对高职教育的相关方针政策融入其中，使其内容具有思想性、实践性和创新性，模式具有可操作性和可复制性，使之成为专业社团建设中可视化程度最高的成果之一[14]。

此外，在社团传承方面，首先要解决的便是新老负责人之间的交接过渡问题。可尝试采用上一届负责人临卸任前，安排几次活动指派几位有潜力的候选人分别负责，一方面可以考察几位候选人的工作能力，另一方面也可以让候选人提前体验一下组织活动的流程，积累一些人员管理及组织实施方面的经验。

（三）打造专业社团的品牌建设

有学者认为，高质量的社团活动是社团的生命所在，也是提高社团声誉、增强社团凝聚力的关键，社团活动力求出精品、上档次[15]。专业社团要想提高声誉及影响力，最简单实用的办法就是打造自己的品牌，走品牌发展之路。当然品牌活动必须与专业契合度高，外观可视化、效果可量化。

比如，该校汽车保养与驾驶社团的品牌活动就是在特定时间段为校内教师免费洗车，通过活动的宣传及深入开展，加上社团指导老师的倾心关注，该社团在2018年度被评为安徽省高校最具人气社团。

品牌发展之路是立足专业层面可模仿可复制的首选捷径，其核心是活动的高质量和高影响力，专业社团的管理部门负责人及相关指导老师可以从这方面下功夫，力求“一社一品牌”。同时，在品牌创立过程的历次高质量活动中，最终受益的还是社团成员，他们为高质量活动的成功举办查阅资料、献计献策甚至模拟实践，专业技能和综合能力都得到了有效提升。也就是说社团品牌的创立是建立在历届社团成员能力提升基础上的，反过来品牌的创立又会激励以后的社团成员不断提升自己的能力，两者相辅相成、相得益彰。