中职计算机平面设计专业课程教学的改革分析

[ 作者简介 ]

王景彪，男，贵州织金人，织金县中等职业学校，讲师，研究方向：中职计算机相关课程教学。

[ 摘要 ]

最近几年，平面设计作为一个新兴专业得到了有效推广，市场对平面设计人才的需求量逐渐增加。中职教育作为教育体系中的一个重要构成，其教育的主要目标就是为国家和社会培养更多职业人才，为了能够更好地满足市场对人才的需求，必须要积极改革教学。本文围绕着中职计算机平面设计专业课程教学改革展开了详细分析和讨论，为相关教育工作者提供参考。

[ 关键词 ]

中职计算机;平面设计专业;课程教学改革;有效途径

从职业教育中从职业教育中，专业课程都是围绕着社会所需岗位进行设置和安排的，然后采用合理有效的教育模式为社会传输更多技能型人才。在当今社会经济正在快速发展的背景下，企业为了能够获得更大的竞争力往往会采用广告这一宣传方式。从当前来看，社会对平面设计人才的需求量很大，需要各地中职院校设立平面设计这一专业。而目前中职计算机平面设计专业学生毕业后出现找工作难这一现象的根本原因就是在于教学模式上。

1 关于中职计算机平面设计专业课程教学改革的必要性分析

计算机平面设计专业课程有着较强的实践性和应用性特点，过去的教学模式无法满足现阶段的教学要求。在过去的教学模式下，我们可以看到，教师只是注重对学生理论知识的灌输和讲解，忽略了对学生动手实践能力和创新能力的培养。这种传统的教学模式会让学生感到枯燥乏味，大大降低了学生的学习热情，他们设计的作品的质量和效果不是很高，这样无法满足社会、单位对用人的要求，也会导致学生就业率的下降。面对这样的情况，作为中职学校必须对计算机平面设计专业课程教学做出相应改革，根据社会实际需求，将理论教育和实践教育有效结合到一起，让学生能够将自己所掌握的理论知识灵活地运用到实践中，从而更好地适应今后的工作岗位。所以，中职计算机平面设计专业课程教学改革是如此的有必要，需要尽快提上日程。

2 介绍计算机平面设计的时代性

计算机平面设计是一种艺术的表现形式，作为艺术必须要具有创意，而且还要表现得更加有活力。计算机技術和传统技法作为平面设计中的主要表现手法，二者之间有着相辅相成、相互制约的密切关系，与传统技法相比，计算机技术不仅快，而且还更加精美。所以要想创作一个效果很好的平面设计作品，必须要了解并掌握计算机技术，并熟练操作电脑设计软件。在社会不断信息化的时代背景下，各种低品质广告开始出现，这些广告让我们厌烦，这时如果能够出现具有较高艺术性和欣赏性的广告设计，则会缓解人们的厌烦情绪让人们感到新奇。只有在这样的良好情绪下，才能更好地去了解和接受广告中的信息。广告虽然是一门艺术，但是与纯艺术相比有着很大不同，广告艺术主要是采用编排、构图和色彩等形式向人们呈现出美的画面，以此来吸引人们观看和接受，以达到宣传的目的。而这些效果和目的的实现，离不开计算机技术的支持。

3 关于当前中职计算机平面设计专业课程教学中存在的主要问题

3.1 课程编排方面的问题

计算机平面设计专业课程教学的开展，需要从理论和实践这两个方面入手。但是在实际教学中我们可以看到，很多教师只是注重对学生理论知识的传授，没有重视实践设计活动的开展，由于没有将理论和实践有效结合到一起，导致学生所掌握的理论知识无法灵活地运用到实际设计当中，很难设计出好的作品。要想获得良好的平面设计效果，需要设计者提前设计好方案，然后再将创意融入实际设计当中，在这一过程中需要设计者充分发挥自己的想象，使所设计出的作品更加富有创意，更能够吸引人。除此之外，要想设计出好的平面作品，对于设计者的美术技能也有一定的要求，所以这就要求教师在实际教学过程中，还需要重视对学生美术技能的培养，帮助学生打好美术基础。但是，很多中职院校往往都是将平面设计作品鉴赏等作为辅助课程，这对于教学效果会造成一定的影响;一些院校也不重视对学生思维能力和创意的培养，导致学生的平面设计基础薄弱。

3.2 学生学习方面的问题

计算机平面设计专业课教学最为重要的就是为学生提供更多实际操作的机会，要想设计出好的平面设计作品，学生不仅要有较高的理论知识水平，还要具备实践操作的能力。进入中职院校学习的学生，之所以会选择到中职院校继续接受教育，主要是因为他们的学习成绩较差，由于基础知识比较薄弱，会对平面设计的学习效果造成直接或间接的影响。目前，很多计算机平面设计软件都是英文版本的，因为中职学生的英语基础比较差，所以在操作软件时会遇到困难，需要先学习英语。

3.3 教师方面的问题

当前的平面设计市场存在着人才匮乏这一问题现状，所以目前的紧急任务就是培养平面设计人才，以此来满足市场需求。教师作为人才的直接培养者，其自身专业素质的高低非常重要。但是从当前的实际情况中我们可以看到，中职院校在教师选拔时所提出的选拔门槛不是很高，对于教师专业性的要求也比较低，这是影响教学质量和效果的主要因素。计算机平面设计专业课教学的开展，要求教师除了要具备全面的理论知识和能熟练操作各种平面设计软件外，还要有较高的审美能力、思维想象力和创新能力。但是，当前中职院校的计算机平面设计教师很多都达不到这一标准，有的教师理论知识比较强，但是对于平面设计软件的操作并不精通;而有的教师虽然精通平面设计软件的操作，但是美术基础比较薄弱、空间感较差等，这些都是教师专业素养过低的表现，直接影响到教学质量和教学效果。

4 中职计算机平面设计专业课程的教学要求

4.1 满足市场需求

在社会快速发展的背景下，平面设计行业市场对人才的要求变得越来越高，其中明确要求平面设计人才不仅需要具备较高的设计水平，还要有较高的审美素养，在面对这一高标准的要求下，中职计算机平面设计课程设置还需要充分考虑到学生的目标及就业地域，围绕这个地域及就业地域进行艺术风格的培养。例如有的学生毕业后会回到自己的家乡就业，而审美习惯和思维会有着一定的地域差异，因此计算机平面设计课程的设立需要与学生的就业意向有效结合在一起，进行个性化培养。

4.2 满足行业需求

任何行业都需有行业标准，对于平面设计这一行业来说也是如此，作为教师在实际教学过程中需要让学生对平面设计行业的相关标准有所了解和掌握，这对于学生的学习和工作能够起到很好的规范作用。

4.3 培养学生的审美能力

现在信息传播的速度非常快，而且传播途径也比较多，为中职学生提供了更多接触新鲜事物的机会，拓展了他们的视野，使他们形成了个性化审美。在这种情况下，教师在开展平面设计教学的过程中，要重视设计思路和课程内容的新颖。除此之外，教师在实际教学中还需要重点关注学生的就业问题，根据学生的就业需求有针对性地进行审美能力的培养。

5 中职计算机平面设计专业课程教学改革的有效途径

5.1 注重学与用相结合

对于中职计算机平面设计专业的学生来说，最为重要的就是要具备专业操作能力和岗位适应能力。从当前的中职计算機平面设计教材中我们可以看出，其内容复杂，但不够新颖，导致学生的学习兴趣普遍不高，无法满足社会需求，进而出现学生就业困难的情况。而要想解决这种情况，必须要重视学生的实践练习，使学生的专业能力得到提高，从多方面、多角度入手开展实践练习，使学生能够与社会岗位需求相适应。首先，作为教师需要转变过去的教学思想观念，设计个性化教学思路，然后不断丰富教学内容，通过采用多样化的教学方式，提高教学效果。例如可以将平面设计、数字影音后期制作和动画片制作等一些竞赛活动的标志融入教学内容当中，也可以融入国家职业资格对包装设计师和广告设计师的岗位要求标准，通过这样的教学内容改革，可以使人才培养更加具有针对性，能更好地培养学生的岗位适应能力。

5.2 设立专业综合实践课程

中职学生的抽象思维能力还比较薄弱，但是从计算机平面设计专业课程中我们可以看到，其中有许多知识内容对学生的抽象思维能力的要求比较高，而这也就为教师的教学带来了一定的难度，面对“教学难”的情况，教师必须要制定并采取合理有效的措施。例如在教授学生“平面广告综合实践”这门课程时，这门课的主要教学目标就是培养学生的岗位实践能力，教师在实际教学时可以采用场景模拟这一教学方式，将课堂模拟成一个真实的广告公司，然后将学生分组，明确好具体岗位和工作职责，按照真实企业的运作流程进行模拟，这样不仅能够调动学生参与课堂的主动性和积极性，同时在真实的模拟环境中更能够锻炼和提高学生的专业能力。

5.3 积极转变过去的教学模式和教学方法

随着教育教学的不断改革和发展，传统的教学模式和教学方法已经无法适应，这就要求教师必须要采用一些现代化的教学方法和手段。如“演示+操作+讲解”这一教学方法的采用可以获得很好的教学效果。有些课程可以组织学生到计算机教室上课，将教师机与学生机连接到一起，教师只需要在自己的电脑上操作和讲解，学生就可以看到，在讲解完以后，让学生自己动手操作练习。在这种教学方式下，不仅可以使教学内容变得更加直观化，还能够实现师生之间的交互，使整个教学课堂活跃起来。当学生在操作练习的这一过程中遇到问题时，可以及时向教师询问，当堂解决，这种教学方式与口述讲解方式相比教学效果要更好一些。与此同时，教师在实际教学过程中还需要多向学生提出问题，让学生开展探究性学习，在探究的这一过程中加深对知识的理解和掌握。除此之外，教师还可以使用视频课件开展课堂教学，将教学内容制作成视频课件，突破过去教学所受到的时间和空间限制，学生可以随时随地观看和学习。

6 结束语

通过上述分析我们了解到，计算机平面设计专业课程对于学生的专业性要求极高，要求学生具备较高的专业操作能力和岗位适应能力，而这就需要学生不断练习和积累经验，才能更好地适应今后的工作岗位。为了提高学生的专业能力，为社会企业培养更多全能型人才，教师必须坚持理论与实践相结合的教学原则。

参考文献

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