沟通从心开始 成长仍需努力

文/广州市花都区狮岭镇前进小学 毕雪兰

2022年4月中旬，新冠病毒又在广州地区扩散，学生由线下学习转为线上学习。按上级部门的要求，结合本班实际情况，我在钉钉软件上用直播的方式授课，为确保直播课的效果和学生的听课质量，我把上课操作流程和自己在网上搜集到的方法操练了无数遍，最终得到了家长和孩子人的好评。

然而，学生交作业的情况却不太理想。这不，小A的情况最令人头痛。每天网课都会有10分钟的提问时间，平时在课堂上活跃的他自上网课后像人间蒸发一样，讨论区从不见他发言，作业也两天未交。我跟家长反映情况，刚开始家长说自己“每天上班很忙，没时间理会孩子，回到家后，孩子又睡了，不忍心叫醒孩子”。第二次我再电访家长，家长说已经叫奶奶督促孩子自己上传作业。第三次，在我正要跟家长打电话时，家长却主动联系上我，带着哭腔向我说：“老师，你快教育我的孩子吧！今天晚上我早下班督促他写作业，他不但不听，还说如果不让玩手机就离家出走。我抢走了他的手机，他又说要绝食。老师，你说怎么办？我实在没办法了。”听了她的话，我说：“你很忙，那不是还有奶奶在家吗？孩子怎么会有这种想法？”经了解，我才知道小A家庭条件优沃，爸妈忙于打拼，半年前二胎的弟弟出生后，平时负责帮助小A学习的妈妈，因为要照顾二胎的弟弟，将责任转嫁给了奶奶。小A是长孙，奶奶太溺爱了，对于学习，怕孩子辛苦，从不重视，根本无法起到督促作用。我的心情变得沉重起来，本来溜到嘴边的责怪家长的话又吞下去了：“要不这样吧，其实小A是个可爱又孝顺的孩子，弟弟出生前，他经常在我面前说一家人多么的幸福，父母经常带他出去玩，妈妈多么爱他，其实孩子还是那个孩子，如果家长能多像以前一样多给予关心，孩子肯定会有进步的。”我的弦外之音是让家长坚信孩子是好孩子，现在要的是在他的教育上下功夫，尽量把缺失的东西弥补上。

1.与孩子沟通。当晚，我用视频连线的方式与小A对话，出现在画面中的小A比网课前消瘦了，无精打采的样子让人看着心疼。他看到我，眼泪像断了线的珠子滴下来。我说：“老师想你了，你有想我吗？”孩子立马回应：“老师，我好想你。”“老师知道，你上网课肯定是很累的，那更要边界分明，还记得老师说过吗？好好学习，好好吃饭，好好锻炼！”“老师，我记得，但我做不到，因为家里人从不理我。”“既然现在你在家，老师把这份权力交给妈妈，听妈妈的教导就等于听老师的话，老师在背后默默帮助你，你并不孤单。老师希望网课结束后看到你像以前一样，有精神，有活力，有孝心，怎么样？”“可以的。”他小声地说，表情明显变得自信了，既然如此就接着说：“从明天开始，只要按计划上课，写作业，锻炼身体，学学做家务，你的生活会更精彩，你的收获肯定更多。”

2.与家长沟通。我又与小A的妈妈聊：“我也是一个母亲，你遇到的教育问题，我也曾经历过。你以后可得在学习上多关心关心孩子。谁的家里都是琐碎事一大堆事，个个都是大忙人，但这不能成为借口。你这么辛苦打拼不都为了孩子吗？如果在学习上不关心孩子，错过了最佳教育期，作为家长的我们再辛苦有什么用呢？”小A的母亲听我这么说，陷入沉思……

在后来的日子里，我与小A的妈妈经常保持沟通，了解孩子在家表现，家长表示小A有了明显的变化。虽然做作业还是拖拖拉拉，吃饭还是挑三拣四，但最起码没有了偏激的想法，也没有说过分的话了。重回校园后，活泼可爱的小A又满血复活了，真开心。

问题孩子的背后都有一个问题家庭啊！工作繁忙忽视对孩子的教育，对孩子过分溺爱，都是家庭教育中普遍存在的现象。

溺爱下的小A出现成长的困惑。他变得无助、自私，看不得家人对弟弟的疼爱，把之前父母的付出当成理所当然。当家庭成员结构发生变化，孩子的心理变得敏感多疑且谨慎，认为弟弟妹妹一生下来他就要和别人分享爸爸妈妈的爱，跟家里人产生很明显的界限感和距离感，如果大人没有进行很好的引导的话，孩子的心理承受能力和自我认知能力都比较差；当孩子要求得不到满足时，便会产生不满和反感，不但不听从父母的教导，还经常顶嘴，甚至出现偏激、对抗等行为，以此表达父母的不满。

解决这一问题的关键是要统一家人对孩子教育的态度，父母要跟奶奶有个约定，要奶奶把握好爱的尺度和原则，不要过分溺爱。另外父母不要把教育责任推给老一辈，毕竟隔代教育也是有代沟的。娇惯子女只能养成不孝之子。父母不要一味地只在物质上满足子女，也要有精神上的满足。

家庭教育出现问题之二是缺少陪伴和监管。孩子思想过度放松，把精力都用到游戏上，精神处于高度应激状态，在离开网络之后，则往往萎靡不振，对现实生活失去兴趣，没有学习目标，上网玩游戏花费了大量的时间，没有足够的时间来完成作业或做其他自己喜欢的事情，

事后，我建议家长在教育孩子的问题上循序渐进，在孩子完成学业之余，与孩子一起做饭或搞卫生，培养独立能力；也可以与孩子一起参观红色教育基地或共读一本书，大家进行思想交流，说出自我观点，树立正确的人生观和价值观；也可进行跳绳或跑步、爬山比赛等有意义的运动，进行挫折教育，锻炼坚强意志。孩子重新融入家庭温情中，更觉珍贵，成长更明显。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，教育孩子上父母一定要做到亲力亲为，在从严要求孩子的同时，要严格要求自己。为孩子的健康成长保驾护航。

重回校园的小A的确变了，家长感谢我对小A的不放弃,并表示从中学到了很多，今后一定配合学校的教育工作。

很庆幸，我及时发现了问题并进行了干预，引导家长用多种的方式方法满足孩子的合理需要，取得了家长的信任，用同理心化解了孩子心目中的阴霾，使孩子感受到家长与老师共同的关爱，达到家校成长的效果。