班主任工作“五忌”

华瑞芳

班主任工作如何做呢？相信大家家有许多行之有效的好方法，今天我来谈谈班主任工作该忌讳什么，以资刚走上班主任工作岗位的同志们借鉴。

一、忌粗暴蛮横

学生身有缺点或偶犯错误，均属正常现象。那种自以为洞察秋毫，寻着学生一点错处，不把人家整个涕泪交流决不罢手的做法是愚蠢的;那种把家庭生活、人际交往中的不良情绪带到班级工作中来，拿学生当“出气筒”的做法也是不理智的;那种动辄大发雷霆，体罚或变相体罚学生的做法更是危险的。

粗暴蛮横的作风，会严重伤害学生的自尊心，使其产生逆反心理和抵触情绪，事情的结果常与班主任的初衷大相径庭。而且由于缺乏理智和调研，粗暴蛮横的作风还会冤枉一部分学生，其危害有时甚至需要学生用一生的时间来弥补平复。所以，班主任在工作中要尊重学生的主体地位和独立人格，多点人情味，多点仁爱心，尽量创造民主和谐的班级氛围。班主任还要学会调控和转化不良情绪，适时、正确地运用激励手段增强学生的自我评价和自我教育能力，最好的办法是“令其感动，促其自省”。

二、忌言而无信

“一言九鼎”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”“人无信不立”都是对诚信的诠释。当今社会呼唤诚信的回归，正是以前缺乏对诚信的培植与呵护，“言而无信”会降低班主任的威信，会造成班级工作的疲沓，会导致人际交往中的信任危机，会给学生树立不好的榜样。 那么，班主任如何做到言而有信呢？答曰：既要慎言，更要必行。“慎言”，即要谨慎承诺，切勿信口开河、胡乱许诺;“必行”，即言必行，行必果。如果万一无法兑现诺言，也要及时给学生一个合理的交代，并要设法弥补。

三、忌事必躬亲

现代心理学认为，人的最高心理需求就是自我价值得到充分实现。青少年学生正处于追求知识、发展能力、完善自我的人生黄金期，他们有强烈的参与意识和展示自我的欲望。在实践中磨炼，在磨炼中培养自信与坚韧，正是青少年能力发展的重要特征。所以让学生参与班级事务，既满足了学生的心理需求，又符合了教育规律，正体现了当今“以人的发展为中心”的教育理念。

有些班主任则对学生时时事事不放心，事无巨细必躬亲，不给学生参与班级管理、决策班级事务的权利，不给学生施展才华、锻炼能力的机会。毫无疑问，这种做法的出发点是好的，但从工作效果来看却非最优。经常处于这种“呵护”下的学生，遇事往往要么等待观望，要么畏首畏尾，要么懒惰淡漠，他们缺乏参与意识和社会责任感，更缺乏挺身而出、力挽狂澜的勇气和决心，因此一些问题在“等”与“靠”中，得不到及时解决。班主任则因事无巨细而终日忙碌、身心俱疲，既影响了健康，也无暇研究教育教学艺术，所以班主任应该是善于指点关键的导演，是愿意出点子的军师，是肯站在台下鼓掌喝彩的观众，而不应该成为班级工作中的领衔主演。

虽然以身师范的榜样效应仍是做好班主任工作的法宝之一，但是在班级中实行民主管理、学生自治管理和差异化管理，还学生一片自由的蓝天，让学生在試翼中张扬个性、展示自我、愉快求知、增长才干，更应该成为班主任新的教育理念和工作职责。

四、忌偏私不公

许多班主任自有一套评价学生的标准，有的偏爱文静听话的学生，有的偏爱聪慧俊美的学生，有的偏爱开朗活泼的学生，有的偏爱家庭有背景的学生，而几乎所有的班主任都偏爱成绩优秀的学生。究其原因，或出于人之常情，或出于功利目的，或出于狭隘评价观念的误导。许多被老师偏爱的学生在班级中常常被孤立，从而造成人际交往的障碍，而且容易形成固执、虚荣和骄傲的心理;被漠视的学生则生活在“被遗忘的角落里”，常因较少得到关爱和鼓励的滋润而萎靡不振、心存怨恨，久而久之易形成自卑、嫉妒、敌视、暴躁、悲观或破罐子破摔的心理。偏私不公还会使班级丧失团结，让学生之间产生隔阂，让学生与老师逐渐疏远，生既不亲其师便难信其道，对学生的成长极其不利。所以，我们要胸怀公正、仁爱之心，让每个学生都能享受到师爱的阳光，沐浴到激励的雨露。

需要指出的是，忌偏私不公是要求班主任对待学生应有一视同仁的态度，并非是要搞“一刀切”。根据学生的不同特点因材施教甚至对“双困生”进行“特殊照顾”，仍然是班主任工作的成功方法之一。“因材施教”和“有教无类”二者之间始终是相辅相成的。

五、忌心胸狭窄

有人说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。班主任的胸怀理应比天地广，比海洋阔。如果心胸狭窄，就会容不得学生一点过火的言行，会只注重学生的缺点而忽略其优点，会容易看扁学生、看死学生，会容易与学生较真，会容易片面地、冲动地处理问题。学校在管理工作中常常引入竞争机制，合理、有序的竞争可以推动班级工作的健康发展，但是一些心胸狭窄的班主任却把这种竞争看作是获取名利的机会，小有成绩就沾沾自喜，稍不如意便怨天尤人，造成人际关系的紧张和学校内部的不团结。这种观念、行为、情绪也常常波及学生，对学生的成长造成较坏的影响。所以班主任要立足客观和长远，注意陶冶自己豁达的情怀和宽容的美德。

总而言之，班主任工作是烦劳而琐碎的，同时也是伟大而崇高的，祝愿大家幸福生活，快乐工作，用自己高超的班级管理艺术为孩子们的健康成长提供一片碧水蓝天。

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